#全部生命系列[超话]#
〈理解·浮出〉
最终的问题还存在：
怎么把这些观念落到生活当中，
这是你会认为比较难做到的。
我敢这么说：
落实不到生活，
也是理论上的理解还不够彻底。
理解到位，
也就做到了。
………………
它本来就在，当然
怎么「找」也找不到。
追也追不来。
得也得不到。
说得更清楚一点，
谁在找、找的对象、找的动作
其实是同一件事。
在寻找一体的人，
他本身就是答案，
从来没有离开过一体，
最多只能翻一个身，
往内看，
一体也就浮出来了。
——文字、图片均摘自杨定一《不合理的快乐 : 存在的喜悦》一书D8卷09节
#全部生命系列# https://t.cn/A6NgySaU
〈理解·浮出〉
最终的问题还存在：
怎么把这些观念落到生活当中，
这是你会认为比较难做到的。
我敢这么说：
落实不到生活，
也是理论上的理解还不够彻底。
理解到位，
也就做到了。
………………
它本来就在，当然
怎么「找」也找不到。
追也追不来。
得也得不到。
说得更清楚一点，
谁在找、找的对象、找的动作
其实是同一件事。
在寻找一体的人，
他本身就是答案，
从来没有离开过一体，
最多只能翻一个身，
往内看，
一体也就浮出来了。
——文字、图片均摘自杨定一《不合理的快乐 : 存在的喜悦》一书D8卷09节
#全部生命系列# https://t.cn/A6NgySaU
马上就是母亲节了，每个爱妈女/男都知道，对妈妈的关爱不止在这一天。而是会渗透到日常生活的细枝末节之中，出没在每一条平平无奇的“爱妈便签”里。
一直倡导「爱在日常，才不寻常」的宝洁也想鼓励大家，细心留意妈妈的一举一动，保护她的“想要”和“需要”。
对妈妈的关照与呵护，可以从最朴素的日常所需入手，比如让宝宝玩好睡好的帮宝适一级帮纸尿裤，让妈妈清爽自在的海飞丝控油绿瓶洗发水，让妈妈肌肤水润嘭弹的 OLAY 大红瓶水乳套装，让妈妈染发无忧的潘婷 3 分钟奇迹护发素等。
5 月 10 日号起，宝洁京东母亲节活动正式开启啦，上京东店铺首页https://t.cn/A6H2OkY5，写下你的故事，留言板点赞 Top20 的朋友，也会获得 8888 京东豆的小礼物。宝洁会替你把这份爱送给妈妈。
祝你的妈妈，我们的妈妈，母亲节快乐，生活的每一天都快乐。
#母亲节点滴关爱在日常# #让妈妈每天过母亲节# #京东超级品牌日#
一直倡导「爱在日常，才不寻常」的宝洁也想鼓励大家，细心留意妈妈的一举一动，保护她的“想要”和“需要”。
对妈妈的关照与呵护，可以从最朴素的日常所需入手，比如让宝宝玩好睡好的帮宝适一级帮纸尿裤，让妈妈清爽自在的海飞丝控油绿瓶洗发水，让妈妈肌肤水润嘭弹的 OLAY 大红瓶水乳套装，让妈妈染发无忧的潘婷 3 分钟奇迹护发素等。
5 月 10 日号起，宝洁京东母亲节活动正式开启啦，上京东店铺首页https://t.cn/A6H2OkY5，写下你的故事，留言板点赞 Top20 的朋友，也会获得 8888 京东豆的小礼物。宝洁会替你把这份爱送给妈妈。
祝你的妈妈，我们的妈妈，母亲节快乐，生活的每一天都快乐。
#母亲节点滴关爱在日常# #让妈妈每天过母亲节# #京东超级品牌日#
今天听了谢老师“小镇做题家”这本书的分享，打破了我对这个概念以及教育社会学的一些偏见：
1. 我个人极不喜欢“小镇做题家”这个说法，且不说这个词有很深的社会意蕴，就试想它会带来什么社会效益？假设100个大学生看到这个概念，大概又五个人会去读书，会形成对这个概念的反身性认知；但我估计大多数人，会感到一种绝望，自己那么努力，却成了“小镇做题家”，似乎没有希望！这种给人增加失望和绝望的名称，我天然反感！
谢老师说，他也意识到这个概念的风险，本想在标题中加上引号，但是出版社不同意，担心影响销量。“小镇做题家”是新闻媒体很喜欢的概念，激起情绪，博得关注，但它们不关心带来的社会后果！我们做学者，至少不该这样！
2. 我对教育社会学的另一种偏见，是教育社会学多提出反思，提出问题，进行批判，改变我们的认知和看问题的视角，但常常给不出“出路”，给的一些解决方案也偏理想化。关于”小镇做题家“该怎么办，在听分享的过程中，我常常会想到一个人，张雪峰，从高考志愿填报到大学生涯规划，他以帮助那些出身贫寒的人做好职业规划和选择而自居，打破了一些专业和职业选择中的信息差，受到热捧。他尤其受家长欢迎，因为张的就是给广大普通学子一条世俗意义上更接近成功的”出路“。
而今天我听到另外一条“出路”，就是每个人其实还在追求另一种出路，尤其对出身贫寒的学子来讲，在反思我们成长的经历的时候，我们要学会接受、欣赏过去的经历。农村学生要意识到，在农村学会的烧火做饭手工，是有意义的，而不是在城市生活要素比如钢琴、跳舞等才艺面前，显得不高级甚至是丢脸的。我们的教育系统，乃至我们的社会，如今对成功的评价标准都太单一，在这些世俗意义的成功标准面前，农村学生往往会刻意去剥离自己以往的经历。谢老师的研究工作，期望能够让更多的学生意识到，自己所有的人生经历，都是有意义的。
所以，这是张雪峰和像谢老师这样的教育学者的差别，前者在利用人性，教人追求世俗意义上的“成功”；后者在期待他们能够审视自己所有的经历，欣赏和悦纳自己，找到让自己安定的力量。谁都没有错，只是，二十多岁的时候，更多的人当然更喜欢张雪峰这样的指导，但是等我们到了三四十岁，我们则更追求后者，至少我自己是如此。真正能让我们持续快乐的，其实是自己有比较稳定的价值内核。
3. 谢老师有个观点，说他不喜欢心理学的很多概念，比如自卑，这个概念往往让人忽视掉个体所处的社会结构，他说，更倾向用“自我低估”这个概念。从自卑到自我低估，其实是一件事情的两种表达方式，前者让人绝望，后者让人充满希望，我很欣赏这个变化。很多心理学概念，没有帮助人更好的认识人自己，就简单贴标签了！
4. 有个学生提问，说自己也是农村来的，到了大学多少有些失望，现在很多人对教育也有些教育信仰幻灭，似乎以前那种通过教育改变命运的可能，越来越小了！
我倒是觉得，比起教育信仰幻灭，对教育迷信的祛魅更合适！我有时觉得，中国社会和传统过于注重教育在改变命运中的作用，有些几近于迷信！教育不是全能的，读了好大学就可以当大官、发大财，这样的一些迷信该打破！教育是教人更幸福地生活，更好地和自己和他人相处，至少教育不主要是教人获得财富。我们一提到寒门贵子、一提到阶级流动，总以为是那种农村学生变大老板，小镇青年当大官的样子。但是，一个农村学生，通过自己的努力，考上了211，最后在重庆这样的大城市当了一名中小学老师，这不是寒门出了贵子、阶层实现逆袭吗？哪怕境遇差一些，回到县城当个老师，是不是比起自己在农村、大山里的生活，有了很好的向上流动呢？这些都值得农村学子为自己的努力和“做题”的过往感到骄傲！
1. 我个人极不喜欢“小镇做题家”这个说法，且不说这个词有很深的社会意蕴，就试想它会带来什么社会效益？假设100个大学生看到这个概念，大概又五个人会去读书，会形成对这个概念的反身性认知；但我估计大多数人，会感到一种绝望，自己那么努力，却成了“小镇做题家”，似乎没有希望！这种给人增加失望和绝望的名称，我天然反感！
谢老师说，他也意识到这个概念的风险，本想在标题中加上引号，但是出版社不同意，担心影响销量。“小镇做题家”是新闻媒体很喜欢的概念，激起情绪，博得关注，但它们不关心带来的社会后果！我们做学者，至少不该这样！
2. 我对教育社会学的另一种偏见，是教育社会学多提出反思，提出问题，进行批判，改变我们的认知和看问题的视角，但常常给不出“出路”，给的一些解决方案也偏理想化。关于”小镇做题家“该怎么办，在听分享的过程中，我常常会想到一个人，张雪峰，从高考志愿填报到大学生涯规划，他以帮助那些出身贫寒的人做好职业规划和选择而自居，打破了一些专业和职业选择中的信息差，受到热捧。他尤其受家长欢迎，因为张的就是给广大普通学子一条世俗意义上更接近成功的”出路“。
而今天我听到另外一条“出路”，就是每个人其实还在追求另一种出路，尤其对出身贫寒的学子来讲，在反思我们成长的经历的时候，我们要学会接受、欣赏过去的经历。农村学生要意识到，在农村学会的烧火做饭手工，是有意义的，而不是在城市生活要素比如钢琴、跳舞等才艺面前，显得不高级甚至是丢脸的。我们的教育系统，乃至我们的社会，如今对成功的评价标准都太单一，在这些世俗意义的成功标准面前，农村学生往往会刻意去剥离自己以往的经历。谢老师的研究工作，期望能够让更多的学生意识到，自己所有的人生经历，都是有意义的。
所以，这是张雪峰和像谢老师这样的教育学者的差别，前者在利用人性，教人追求世俗意义上的“成功”；后者在期待他们能够审视自己所有的经历，欣赏和悦纳自己，找到让自己安定的力量。谁都没有错，只是，二十多岁的时候，更多的人当然更喜欢张雪峰这样的指导，但是等我们到了三四十岁，我们则更追求后者，至少我自己是如此。真正能让我们持续快乐的，其实是自己有比较稳定的价值内核。
3. 谢老师有个观点，说他不喜欢心理学的很多概念，比如自卑，这个概念往往让人忽视掉个体所处的社会结构，他说，更倾向用“自我低估”这个概念。从自卑到自我低估，其实是一件事情的两种表达方式，前者让人绝望，后者让人充满希望，我很欣赏这个变化。很多心理学概念，没有帮助人更好的认识人自己，就简单贴标签了！
4. 有个学生提问，说自己也是农村来的，到了大学多少有些失望，现在很多人对教育也有些教育信仰幻灭，似乎以前那种通过教育改变命运的可能，越来越小了！
我倒是觉得，比起教育信仰幻灭，对教育迷信的祛魅更合适！我有时觉得，中国社会和传统过于注重教育在改变命运中的作用，有些几近于迷信！教育不是全能的，读了好大学就可以当大官、发大财，这样的一些迷信该打破！教育是教人更幸福地生活，更好地和自己和他人相处，至少教育不主要是教人获得财富。我们一提到寒门贵子、一提到阶级流动，总以为是那种农村学生变大老板，小镇青年当大官的样子。但是，一个农村学生，通过自己的努力，考上了211，最后在重庆这样的大城市当了一名中小学老师，这不是寒门出了贵子、阶层实现逆袭吗？哪怕境遇差一些，回到县城当个老师，是不是比起自己在农村、大山里的生活，有了很好的向上流动呢？这些都值得农村学子为自己的努力和“做题”的过往感到骄傲！
✋热门推荐