爱本是一种力量，而母爱又是所有以爱为议题的关系中最为特殊的一种。在女性议题大热的当下，我们清晰地看到演员王珞丹和母亲谢红武重新开启自我的探索，坦然面对过去的时光，也珍视相聚时的欢笑，共同感知爱赋予的力量，这是一种由内而外，可以让母亲，也让女儿，以全新的状态继续面对岁月，回望自我的能量。

#我的阿勒泰# 这部原著散文是我在高中时候看的， 具体本来记不太清 ，看到它被拍成了电视剧还觉得蛮神奇 。第一次读李娟的书，她的文字很真诚纯粹，感情充沛。游牧民族的消亡，人与物种与自然的性灵相通，城乡间的冲撞，审视现代文明，问询生活理想，关照年轻人对未来选择的迷茫，所有这些思考和议题都是普适的，广阔的，深刻的，绝不仅仅是展现新疆风貌和一个简单的爱情故事。而这一切宏大叙事都融在了生活细节中，在牛羊，在草垛，在马背的烈风，在戈壁干燥的空气，在小卖店的昏黄灯光中。春天草原上被风鼓吹的帐篷，夏季牧场喧闹盛大的弹唱会，秋天细腻明亮的白桦林，入冬后瓷实的昭昭雪路，戈壁草原、森林雪山、骏马和牧人等等。她频繁、细致的记录荒凉的戈壁滩生活，看似琐碎、平凡，却让我们身处其中，感知快乐，忧伤和震撼。

#读书[超话]##读书笔记[超话]##读书##读书笔记##TTT培训师苏平##思考##深度思考# 《麦肯锡教我的思考武器》第1章  议题思考—试拟假说
一、重要的是自己的立场是什么？
二、凡事都化为语言、文字
三、成为好议题的三个要素
四、用于确立议题的信息收集
五、确立议题的5个方法
试过了前面所有的方法还是找不到议题，可以使用下面的5种方法。
删减变量
相关变量太多时，通过限定对象或群组分类的方法加以删减，真的议题就变得清楚了。
可视化
将问题的结构视觉化、图式化，整理该找出答案的重点。例如画结构图、流程图等。
从最终情形倒推
设想全部课题均解决后的情形，列出现在眼前的情况，找到其中的落差。
重复问“So what？”
通过反复问所以呢？加深假说的程度。
思考极端的实例
通过思考几个极端的实例探索关键议题。例如不知道哪个变量对提升收益影响更大，可假设“市场占有率变3倍或1/3的话会怎样？”从而看清楚哪个要素在本质上有巨大的影响力，从而将之定为议题。
…………………………
今天读书带来的思考

抓关键。正如《培训师成长实战手册：培训需求诊断和调研》一书封面上的所写的：抓关键—找对人—做对事（见图2）。在运用原因型鱼骨图进行培训需求诊断时，也会遇到大要素较多的情况，此时可根据所在的企业行业和公司的实际情况进行删减。

视觉思维。无论是在梳理思路还是传达信息方面，视觉思维都有很大的优势。例如我在做读书笔记时，常会将文字转化为图表，一方面加深印象，另一方面也能检验自己的理解度。

以终为始。从最终情形倒推的做法，类似我们找培训需求：先明确希望培训后学员拥有的知识、态度、技能，然后列出学员的现状，这二者之间的差距就是培训需求。（见图3）

极端案例。我想到了自我觉察，例如，可以问自己：“如果这个团队中没有了，我会怎么样？”这样就不会高估自己的作用了。我通过问“如果我不在上海，悦悦会怎么样？”发现并没有什么严重的后果，所以我就安心回昆山了，让我们各自做自己