2023侣行记“一路向西 • 五彩之旅” Day 164 - 165 四川省内江市云栖星辰酒店 ~ 南充市蓬安县锦汇酒店 250km 周子古镇,嘉陵江畔第一桑梓之名,背靠玉环山,是“赋圣”司马相如的故里,被誉为嘉陵江上最后的码头古镇,这里江水潺潺,云烟浩渺,飞鸟高低逐波其间,袅袅炊烟,烟火人间,镇内坡形石街纵横交错,千余古建筑及遗址遗迹依旧保持完整,保存山、水、城、人的和谐交融;作为一座有着千年历史的古镇,每一处都保留着历史的痕迹,白日漫游可以清晰地观赏那些历经沧桑却依然屹立的古建筑,每一砖一瓦都在诉说着历史的记忆;古镇中许多错落有致的清代民居,为古镇增添了深厚的文化底蕴,间或的商业丝毫不曾影响其古镇文化;财神楼,始建于唐初,楼内供奉着“画圣”吴道子,为纪念他的杰出艺术成就而建;登楼既可俯瞰整个古镇,也可以远眺对岸的“相如故城”;无趣的古镇千篇一律,有趣的古镇却是万里挑一,周子古镇,一个并不出名却着“藏在深闺人不识”的遗憾,既希望更多的人认识它,更期望它能保留属于它的纯粹和底蕴! ☁️ #江苏#安徽#河南#陕西#四川#云南#贵州#湖南#旅行者#美食者#生活家 https://t.cn/Ainsqlzm
#巴山行旅视界[超话]#“扬子江心水、蒙山顶上茶”!品蒙顶飘雪,观熊猫嬉戏!蒙顶五峰环列,状若莲花。其最高峰为上清峰,海拔1456米。蒙顶山因夏禹足迹所至而有“禹贡蒙山”之称。以入贡“皇茶”而有“仙茶故乡”之名,以风景秀丽有“游览胜地”之誉。#城市巡游记# 它位于四川省雅安市,得名于其常年云雾缭绕,古时被称为“西蜀漏天”。蒙山因雨雾蒙蒙而得名。与青城山、峨眉山齐名,享有“蒙顶天下雅”的美誉。蒙顶山茶园、碧峰峡猫猫、上里古镇的茶马古道是众多追求高品质休闲生活人士心仪之地,缓行于碧峰峡的青山秀水之中,呼吸着蒙顶山千年茶园的灵秀之气,感受千年茶马古道之“上里古镇”的点滴历史印迹是何等的惬意。 #霸王茶姬以茶会友# https://t.cn/RghOMBP
【“一校一品”拓展区域教育新格局】自中国教育报“区域教育高质量发展案例”征集活动启动以来,得到各地的积极响应,组委会共收到来自28个省份的800多个案例。自本期起,周刊将陆续推出优秀案例,以飨读者。
——区情速递——
四川省成都市金牛区现有中小学幼儿园219所,在校学生15.99万人,办学规模居成都市五城区第一。区域拥有丰富的科技、教育、人文资源,基础教育规模大、样态多。金牛区始终把教育摆在优先发展的战略地位,着力构建学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普高教育优质特色、职业教育融合创新、社区教育试点示范的高质量教育体系。
近年来,成都市金牛区创新区域性推进策略、特色化培育模式、全周期评价机制,探索“一校一品”特色发展路径,着力建设“家门口的好学校”。目前,区域呈现出“点上名校品牌增量提质、线上‘五育’融合精彩纷呈、面上示范项目多点开花”的新局面,切实增强了市民群众的获得感和满意度。
党政统筹布局
探索区域性学校品牌建设策略
党委政府“一盘棋”推进。金牛区以区委、区政府名义印发实施意见,将学校品牌创建纳入“全国一流教育强区”建设全局进行定位和谋划,明确提出要“构建内涵丰富、特色彰显的金牛教育品牌体系”,区域推进“一校一品”建设。
集团赋能“点带面”突破。区政府出台文件,配套制定集团化办学“1+4”改革方案,创新“一校多区型”“领办托管型”“辐射引领型”“城乡共建型”等办学模式,推动名校单一品牌向品牌集团发展。已建成12个市级基础教育名校集团,先后向成都市天府新区、东部新区等6个区(市)县输出石笋街小学等教育品牌,跨区域领办和托管10余所学校,人北小学连续3轮领办东部新区贾家小学,该校已成长为市级新优质学校。
科学规划“渐进式”实施。以学校品牌项目建设为抓手,指导学校选准“小切口”进行“微改革”“微创新”。研制方案并启动实施学校品牌创建三年行动计划,围绕校园文化、“五育”并举、课堂课程、学生发展、教师发展、智慧科创等6个专业方向,立项74个学校品牌项目,组建8个学校品牌创建共同体,以三年为一个周期,分类推进特色学校品牌、示范学校品牌培育,打造具有时代特征、金牛特色、学校特点的教育品牌。
专业助推孵化
构建特色化学校品牌培育模式
专家指导“领航”。整合四川大学、四川省教科院等专业机构资源,区域层面组建了10人的核心专家团队,学校层面聘任专家24人,创新“专家驻校”伴随式品牌孵化机制。同时构建“1+N”专家引领模式,即由1名驻校专家“一校一策、三年一贯”进行全过程常态化精准指导;学校根据需要自主聘任“N”名专家进行阶段性、过程性指导,年均邀请专家入校指导150余次,组织品牌共同体研讨沙龙10余次、开展线上研讨100余次。
细处创新“破局”。指导学校以“小切口”破题、以“微改革”赋能,通过“建项目、创特色、优品质、树品牌”梯次递进思路,以点带面撬动学校品质整体提升,累计实施学校特色(创新)项目635个。如财贸职中以“川菜名厨”品牌建设为突破口,着力“创名校、培名师、育名生”,学校获得“第七届全国黄炎培职业教育奖”。
课题研究“增效”。依托省、市课题,以研究成果推进学校品牌建设,丰厚学校品牌内涵,走出一条课题引领品牌建设之路。例如,人北小学通过市级课题“小学‘全阅读’课程的大单元设计与校本化实践研究”,着力深化“全阅读”品牌建设,集团10所成员校受益。
监测评估保障
创新全周期学校品牌评价机制
建立全要素监测体系。金牛区从品牌规划、品牌实践、品牌效果三个方面,细化了20项监测评估指标,以评促建推进学校品牌建设。针对家长,全覆盖开展学校品牌满意度调查,74个学校品牌项目总体满意度为92.86%。
实施全过程诊断评估。坚持学校常态化自我评价与驻校专家过程性评价、年度评价、三年一周期的阶段性评价相结合,建立“全周期”过程诊断机制,指导学校及时改进。近3年组织的年度诊断评估,专家团队累计梳理特色亮点350余条、提出问题建议400余条。依托全国中小学校责任督学挂牌督导创新区,设立5个督学责任区,选聘专兼职督学154名,将学校品牌建设纳入督导重点,进行常态化过程督导。
开展全方位评价激励。制定本区综合评价实施办法,专门设立品牌荣誉、品牌项目两大类加分指标,把学校品牌建设作为对学校教育质量年度评价的重要内容,进行发展性评价激励。
金牛区通过区域推进学校品牌项目建设,开创了“一校一品、一校多品”的学校品牌发展新局面。目前全区已建成省示范园9所、省义务教育优质发展共同体领航学校4所、省示范高中7所、国家重点中职学校1所,还有市新优质学校27所,省、市两级优质学校数量居全市首位。其中成都八中外语教育、成都十八中人文教育、七中万达学校未来科学家教育、茶店子小学创客教育、北站小学美育融合等办学特色突出。全区学校“五育”融合精彩纷呈,示范项目多点开花,教育品牌呈现“点上出彩、线上多彩、面上精彩”的美好图景。(作者丁学林系四川省成都市金牛区委教育工委书记,区教育局党组书记、局长)#教育#
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四川省成都市金牛区现有中小学幼儿园219所,在校学生15.99万人,办学规模居成都市五城区第一。区域拥有丰富的科技、教育、人文资源,基础教育规模大、样态多。金牛区始终把教育摆在优先发展的战略地位,着力构建学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普高教育优质特色、职业教育融合创新、社区教育试点示范的高质量教育体系。
近年来,成都市金牛区创新区域性推进策略、特色化培育模式、全周期评价机制,探索“一校一品”特色发展路径,着力建设“家门口的好学校”。目前,区域呈现出“点上名校品牌增量提质、线上‘五育’融合精彩纷呈、面上示范项目多点开花”的新局面,切实增强了市民群众的获得感和满意度。
党政统筹布局
探索区域性学校品牌建设策略
党委政府“一盘棋”推进。金牛区以区委、区政府名义印发实施意见,将学校品牌创建纳入“全国一流教育强区”建设全局进行定位和谋划,明确提出要“构建内涵丰富、特色彰显的金牛教育品牌体系”,区域推进“一校一品”建设。
集团赋能“点带面”突破。区政府出台文件,配套制定集团化办学“1+4”改革方案,创新“一校多区型”“领办托管型”“辐射引领型”“城乡共建型”等办学模式,推动名校单一品牌向品牌集团发展。已建成12个市级基础教育名校集团,先后向成都市天府新区、东部新区等6个区(市)县输出石笋街小学等教育品牌,跨区域领办和托管10余所学校,人北小学连续3轮领办东部新区贾家小学,该校已成长为市级新优质学校。
科学规划“渐进式”实施。以学校品牌项目建设为抓手,指导学校选准“小切口”进行“微改革”“微创新”。研制方案并启动实施学校品牌创建三年行动计划,围绕校园文化、“五育”并举、课堂课程、学生发展、教师发展、智慧科创等6个专业方向,立项74个学校品牌项目,组建8个学校品牌创建共同体,以三年为一个周期,分类推进特色学校品牌、示范学校品牌培育,打造具有时代特征、金牛特色、学校特点的教育品牌。
专业助推孵化
构建特色化学校品牌培育模式
专家指导“领航”。整合四川大学、四川省教科院等专业机构资源,区域层面组建了10人的核心专家团队,学校层面聘任专家24人,创新“专家驻校”伴随式品牌孵化机制。同时构建“1+N”专家引领模式,即由1名驻校专家“一校一策、三年一贯”进行全过程常态化精准指导;学校根据需要自主聘任“N”名专家进行阶段性、过程性指导,年均邀请专家入校指导150余次,组织品牌共同体研讨沙龙10余次、开展线上研讨100余次。
细处创新“破局”。指导学校以“小切口”破题、以“微改革”赋能,通过“建项目、创特色、优品质、树品牌”梯次递进思路,以点带面撬动学校品质整体提升,累计实施学校特色(创新)项目635个。如财贸职中以“川菜名厨”品牌建设为突破口,着力“创名校、培名师、育名生”,学校获得“第七届全国黄炎培职业教育奖”。
课题研究“增效”。依托省、市课题,以研究成果推进学校品牌建设,丰厚学校品牌内涵,走出一条课题引领品牌建设之路。例如,人北小学通过市级课题“小学‘全阅读’课程的大单元设计与校本化实践研究”,着力深化“全阅读”品牌建设,集团10所成员校受益。
监测评估保障
创新全周期学校品牌评价机制
建立全要素监测体系。金牛区从品牌规划、品牌实践、品牌效果三个方面,细化了20项监测评估指标,以评促建推进学校品牌建设。针对家长,全覆盖开展学校品牌满意度调查,74个学校品牌项目总体满意度为92.86%。
实施全过程诊断评估。坚持学校常态化自我评价与驻校专家过程性评价、年度评价、三年一周期的阶段性评价相结合,建立“全周期”过程诊断机制,指导学校及时改进。近3年组织的年度诊断评估,专家团队累计梳理特色亮点350余条、提出问题建议400余条。依托全国中小学校责任督学挂牌督导创新区,设立5个督学责任区,选聘专兼职督学154名,将学校品牌建设纳入督导重点,进行常态化过程督导。
开展全方位评价激励。制定本区综合评价实施办法,专门设立品牌荣誉、品牌项目两大类加分指标,把学校品牌建设作为对学校教育质量年度评价的重要内容,进行发展性评价激励。
金牛区通过区域推进学校品牌项目建设,开创了“一校一品、一校多品”的学校品牌发展新局面。目前全区已建成省示范园9所、省义务教育优质发展共同体领航学校4所、省示范高中7所、国家重点中职学校1所,还有市新优质学校27所,省、市两级优质学校数量居全市首位。其中成都八中外语教育、成都十八中人文教育、七中万达学校未来科学家教育、茶店子小学创客教育、北站小学美育融合等办学特色突出。全区学校“五育”融合精彩纷呈,示范项目多点开花,教育品牌呈现“点上出彩、线上多彩、面上精彩”的美好图景。(作者丁学林系四川省成都市金牛区委教育工委书记,区教育局党组书记、局长)#教育#
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