#春日治愈书单#
小说推荐：《相思好》
作者:大芹菜/陈惜
简评：活泼明媚女主vs温柔清隽男主，青梅竹马，平淡日常，温馨治愈风。
男女主父母是好友，买的房子也是挨着的。男女主从小一起长大，因为男主比女主大4岁，而且性格早熟又懂事，可以说女主就是男主一手带大的。女主上幼儿园时，男主每天手牵手接她上下学，还教导她做人做事的道理。等回到家，男主写家庭作业，女主就在一边自己玩儿。偶尔女主哭唧唧，男主还想方设法把她哄开心，简直跟养闺女一样哈哈。
等男主上了初中，父母因为工作问题要去镇上，为了男主的学业考虑，男主依旧留在本地，直接住进了女主家。一般来说，寄人篱下的孩子，都会有点小心翼翼。可因为女主全身心依赖男主，在男主父母离开时，还懵懂的安慰他，告诉他自己会永远陪着他，男主莫名被治愈。同住一个屋檐下，男主更是又当爹又当妈，每天叫女主起床，晚上督促女主写功课，偶尔女主被老师训诫，男主还得充当家长来见老师，简直操不完的心。两人性格如此不同，男主日常就是在家里看书写作业，女主则是有社交牛逼症，和院子里的小伙伴都玩儿得很好，可男女主却依旧把对方当成自己最重要的人，有说不清的事儿可以分享。
一转眼，男主上了大学，女主还在念初三，两人面临人生的第一次分离。就算男主远在千里之外，还是时不时打电话督促女主，让她好好念书。等到假期回家，看到出落得越发美丽的女主，联想到女主最近主动联系自己的次数减少，一时间心里紧张。毕竟在男主心里，女主是活泼又漂亮，还会弹钢琴、跳舞，妥妥世界第一好，生怕女主被其他小男生拐走。知道有男同学追女主后，一向温和的男主，难得动怒，打电话过去，一通训斥+威逼利诱，小男生都要吓哭了哈哈哈。
男主这边呢，和女二是高中同学，都是大学霸那种。从大一开始，男主渐渐察觉到女二心思，并且女二独立优秀，两人有很多共同话题，慢慢走到一起。其实吧，女二小学就认识男主，暗恋了很多年。连大学也故意和他填的一个学校。可真正在一起才发现，男主性子冷淡，日常就忙于自己的事情，唯一的耐心都留给了女主。女二似乎明白了什么，也有自己的骄傲，主动分手。
前期就是写男女主的成长以及各自生活日常，彼此真的把对方当哥哥妹妹。直到女主高三，身边也有朋友开始恋爱，女主慢慢开窍。在梦里，一次次出现男主的身影。女主这才惊觉，不知从什么时候开始，自己竟然对男主心思不纯。女主慌得一比，觉得自己心理有问题，竟然喜欢上了自家哥哥，还哭唧唧的告诉妈妈自己需要去看心理医生。哪里知道，女主妈也是个神奇的，听了没被吓到，反而还鼓励女主，说两人又不是亲兄妹，况且男主是自己看着长大的，早就当半个儿子。于是，亲爸妈一起助攻，各种旁敲侧击男主的感情问题，笑死我了。怪不得女主性子那么可爱，从小在爱的环境下长大啊！
男主这会儿大四，面临工作问题，还要回来陪着女主高考什么的。男主这才发觉，自己眼中的邻家小妹，越来越好看，甚至她身体靠近自己，男主都有点心神荡漾。男主拼命压制，梦里女主娇媚的身影却一次次出现。而且看到其他男生在女主身边晃，男主心里就各种不得劲儿。
等女主上了大学，身边人包括朋友、爸妈都在鼓励自己，女主也不想隐藏自己心意，干脆写了封情书。男主看到后，啼笑皆非。男主早就是爱而不自知，这时候自然要紧紧抓住机会，两人在一起没有任何难度。
之后，就是小情侣开启甜甜的恋爱，时不时探索一下对方身体。男主一向清冷克制，一遇上女主，压根儿控制不住自己。从一开始的羞涩，到越来越不可描述，什么墙上、浴室、镜子前啦。很多时候，女主一丝不挂，男主还西装领带笔挺，完美诠释斯文败类四个字嘿嘿。到结局，男女主结婚，圆满撒花。
整篇文一口气看完，真的又甜又暖！青梅竹马什么的，太让人太羡慕了！女主性子好好哦，明媚小太阳一枚，谁能不爱呢。男主塑造得也很苏，温柔学霸哥哥，满满的安全感。
文案
1994~2014，青梅竹马，4岁年龄差。
陪你长大，陪你一生。
小说推荐：《相思好》
作者:大芹菜/陈惜
简评：活泼明媚女主vs温柔清隽男主，青梅竹马，平淡日常，温馨治愈风。
男女主父母是好友，买的房子也是挨着的。男女主从小一起长大，因为男主比女主大4岁，而且性格早熟又懂事，可以说女主就是男主一手带大的。女主上幼儿园时，男主每天手牵手接她上下学，还教导她做人做事的道理。等回到家，男主写家庭作业，女主就在一边自己玩儿。偶尔女主哭唧唧，男主还想方设法把她哄开心，简直跟养闺女一样哈哈。
等男主上了初中，父母因为工作问题要去镇上，为了男主的学业考虑，男主依旧留在本地，直接住进了女主家。一般来说，寄人篱下的孩子，都会有点小心翼翼。可因为女主全身心依赖男主，在男主父母离开时，还懵懂的安慰他，告诉他自己会永远陪着他，男主莫名被治愈。同住一个屋檐下，男主更是又当爹又当妈，每天叫女主起床，晚上督促女主写功课，偶尔女主被老师训诫，男主还得充当家长来见老师，简直操不完的心。两人性格如此不同，男主日常就是在家里看书写作业，女主则是有社交牛逼症，和院子里的小伙伴都玩儿得很好，可男女主却依旧把对方当成自己最重要的人，有说不清的事儿可以分享。
一转眼，男主上了大学，女主还在念初三，两人面临人生的第一次分离。就算男主远在千里之外，还是时不时打电话督促女主，让她好好念书。等到假期回家，看到出落得越发美丽的女主，联想到女主最近主动联系自己的次数减少，一时间心里紧张。毕竟在男主心里，女主是活泼又漂亮，还会弹钢琴、跳舞，妥妥世界第一好，生怕女主被其他小男生拐走。知道有男同学追女主后，一向温和的男主，难得动怒，打电话过去，一通训斥+威逼利诱，小男生都要吓哭了哈哈哈。
男主这边呢，和女二是高中同学，都是大学霸那种。从大一开始，男主渐渐察觉到女二心思，并且女二独立优秀，两人有很多共同话题，慢慢走到一起。其实吧，女二小学就认识男主，暗恋了很多年。连大学也故意和他填的一个学校。可真正在一起才发现，男主性子冷淡，日常就忙于自己的事情，唯一的耐心都留给了女主。女二似乎明白了什么，也有自己的骄傲，主动分手。
前期就是写男女主的成长以及各自生活日常，彼此真的把对方当哥哥妹妹。直到女主高三，身边也有朋友开始恋爱，女主慢慢开窍。在梦里，一次次出现男主的身影。女主这才惊觉，不知从什么时候开始，自己竟然对男主心思不纯。女主慌得一比，觉得自己心理有问题，竟然喜欢上了自家哥哥，还哭唧唧的告诉妈妈自己需要去看心理医生。哪里知道，女主妈也是个神奇的，听了没被吓到，反而还鼓励女主，说两人又不是亲兄妹，况且男主是自己看着长大的，早就当半个儿子。于是，亲爸妈一起助攻，各种旁敲侧击男主的感情问题，笑死我了。怪不得女主性子那么可爱，从小在爱的环境下长大啊！
男主这会儿大四，面临工作问题，还要回来陪着女主高考什么的。男主这才发觉，自己眼中的邻家小妹，越来越好看，甚至她身体靠近自己，男主都有点心神荡漾。男主拼命压制，梦里女主娇媚的身影却一次次出现。而且看到其他男生在女主身边晃，男主心里就各种不得劲儿。
等女主上了大学，身边人包括朋友、爸妈都在鼓励自己，女主也不想隐藏自己心意，干脆写了封情书。男主看到后，啼笑皆非。男主早就是爱而不自知，这时候自然要紧紧抓住机会，两人在一起没有任何难度。
之后，就是小情侣开启甜甜的恋爱，时不时探索一下对方身体。男主一向清冷克制，一遇上女主，压根儿控制不住自己。从一开始的羞涩，到越来越不可描述，什么墙上、浴室、镜子前啦。很多时候，女主一丝不挂，男主还西装领带笔挺，完美诠释斯文败类四个字嘿嘿。到结局，男女主结婚，圆满撒花。
整篇文一口气看完，真的又甜又暖！青梅竹马什么的，太让人太羡慕了！女主性子好好哦，明媚小太阳一枚，谁能不爱呢。男主塑造得也很苏，温柔学霸哥哥，满满的安全感。
文案
1994~2014，青梅竹马，4岁年龄差。
陪你长大，陪你一生。
长月烬明播出的前十天刚好掉ss
直到大结局的时候还处于“断网”状态
期间一直自言自语连个一起追剧吐槽的人都没有
跑去别的平台玩吧又到处是恶意审判抹黑
心里实在憋屈的难受
没办法只能跑去跟三次元的朋友聊
但人家又都忙于工作很少上网看电视
于是每天挠破头皮想尽办法怎么变着花样切入主题安利她们跟我一起看剧
从88年的叔叔阿姨如何保持良好心态让自己看起来像20岁
到四川男人是不是都不爱吃香菜
反正能聊上的都聊了
好在皇天不负有心人
除了我那油盐不进的对象周围的朋友算是都在热播期拉进来看剧了
长月大结局后几天ss回来了
我简直哭笑不得
错过了最佳网络安利期无了个大语
之后优酷限免强制我对象去补长月烬明 之后要发表观后感给我
倒也还算不错 替冥夜喜提迷弟一枚
直到现在都看着罗云熙叫冥夜
这次回家跟他说你冥夜又有新剧了叫唐俪辞
又是一个大大大男主 可能比冥夜还能打
他:会用破军？
我…………
直到大结局的时候还处于“断网”状态
期间一直自言自语连个一起追剧吐槽的人都没有
跑去别的平台玩吧又到处是恶意审判抹黑
心里实在憋屈的难受
没办法只能跑去跟三次元的朋友聊
但人家又都忙于工作很少上网看电视
于是每天挠破头皮想尽办法怎么变着花样切入主题安利她们跟我一起看剧
从88年的叔叔阿姨如何保持良好心态让自己看起来像20岁
到四川男人是不是都不爱吃香菜
反正能聊上的都聊了
好在皇天不负有心人
除了我那油盐不进的对象周围的朋友算是都在热播期拉进来看剧了
长月大结局后几天ss回来了
我简直哭笑不得
错过了最佳网络安利期无了个大语
之后优酷限免强制我对象去补长月烬明 之后要发表观后感给我
倒也还算不错 替冥夜喜提迷弟一枚
直到现在都看着罗云熙叫冥夜
这次回家跟他说你冥夜又有新剧了叫唐俪辞
又是一个大大大男主 可能比冥夜还能打
他:会用破军？
我…………
我读《那个星期天》
六下语文“好课文”之最，原以为非沈从文的《腊八粥》莫属，刚刚读了史铁生的《那个星期天》（选自长篇小说《务虚笔记》），觉得沈文可能要掉到第二，吹毛求疵一下，《腊八粥》不免有些学生腔。
《那个星期天》又好在哪里？且听我慢慢说来。
课文从头至尾，都是“我”怎么怎么，第一人称，小孩视角。既是小孩视角，所见所闻所感，必是基于小孩认知。既是小孩认知，那很难不是有限且幼稚的认知。因此，若被“我”的认为与感受牵了鼻子，以“我”的是非为是非，是无知于文章尤其小说之正当读法。
试问，谁是此文主角？若以为必是“我”，且别无异议，那只能说明目前还没读懂（作者意图）。
从第一句“我还记得……”可知是回忆，这回忆是至今耿耿于怀呢，还是已然”和解“之后？若以为是前者，那文章的功能莫非真成泄愤？
请看这一段：
“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，去吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。”
小孩的心理不难共鸣，难的是共情母亲之不易。
这究竟是怎样一个母亲（这才是本文的核心问题）？若还坚持认为这是个说话不算数、不顾及孩子感受、简直可恶之极的母亲，那只能说明你暂时还停留在小孩的认知。
母亲“忙”，一天到晚有做不完的事，是她不喜欢带着孩子出去玩？是她更喜欢受虐狂般通过不停做家务来奖赏自己？
以及，为什么会有做不完的家务？还用问吗，有点生活常识都知道，有的人可以享受生活，玩情调，但有的人唯有生存，苦苦挣扎。
孩子没完没了的作，却自始至终没一句骂，课文里的这位母亲不仅有好脾气，当然，她也的确是连骂孩子的时间都没有的。
试想，换一个母亲，忙于家务，正烦躁着呢，有个小孩老是缠着你，还几次差点被绊倒……会不会失控、咆哮：哪块骨头又发痒了？还不死开！
这样做母亲，估计也不会有最后终于洗完衣服（为什么会有这么多衣服？家里人多？替人洗衣补贴家用？平时上班没时间攒到休息日再洗……），把受伤的“我”拉进怀里，一边亲吻一边不停道歉的一幕了。
文末：男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲的怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
“一派荒凉”感难道只孩子有，做母亲的也许更甚。你想，孩子的心里只有他自己，他自己就是全世界，可做母亲的，她的世界里可以没有她自己，因为深悉孩子的心思，知而不能，不能而歉疚，她的心里更翻涌着无边苦海。挣扎着生存，已然耗尽全部，狠心割舍或牺牲孩子的天性需求，她心里得有多痛，得有多荒凉。
就本文而言，母亲的伟大正是作者真正意图的“不写之写”，愈是强化孩子不谙世事的认知，愈显母爱之挣扎与伟大。
且是多年以后回忆中写下，就“我”而言，此一时彼一时，写作当下的“我”必是“和解”之后的，此文当是和解的产物，至少是致力于和解的，不然真叫长不大，巨婴一枚。
而和解的题中应有便是对母亲的深度理解以及留憾于自己曾经的少不更事。
还有关键一问，这样好的孩子，这样好的母亲，在那个星期天，何以两者皆伤？不由感慨系之，这是怎样的世道呵。
然而搞笑的是，文后思考题，一字未提母亲。他们读懂这篇课文了吗？
2024.3.21
六下语文“好课文”之最，原以为非沈从文的《腊八粥》莫属，刚刚读了史铁生的《那个星期天》（选自长篇小说《务虚笔记》），觉得沈文可能要掉到第二，吹毛求疵一下，《腊八粥》不免有些学生腔。
《那个星期天》又好在哪里？且听我慢慢说来。
课文从头至尾，都是“我”怎么怎么，第一人称，小孩视角。既是小孩视角，所见所闻所感，必是基于小孩认知。既是小孩认知，那很难不是有限且幼稚的认知。因此，若被“我”的认为与感受牵了鼻子，以“我”的是非为是非，是无知于文章尤其小说之正当读法。
试问，谁是此文主角？若以为必是“我”，且别无异议，那只能说明目前还没读懂（作者意图）。
从第一句“我还记得……”可知是回忆，这回忆是至今耿耿于怀呢，还是已然”和解“之后？若以为是前者，那文章的功能莫非真成泄愤？
请看这一段：
“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，去吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。”
小孩的心理不难共鸣，难的是共情母亲之不易。
这究竟是怎样一个母亲（这才是本文的核心问题）？若还坚持认为这是个说话不算数、不顾及孩子感受、简直可恶之极的母亲，那只能说明你暂时还停留在小孩的认知。
母亲“忙”，一天到晚有做不完的事，是她不喜欢带着孩子出去玩？是她更喜欢受虐狂般通过不停做家务来奖赏自己？
以及，为什么会有做不完的家务？还用问吗，有点生活常识都知道，有的人可以享受生活，玩情调，但有的人唯有生存，苦苦挣扎。
孩子没完没了的作，却自始至终没一句骂，课文里的这位母亲不仅有好脾气，当然，她也的确是连骂孩子的时间都没有的。
试想，换一个母亲，忙于家务，正烦躁着呢，有个小孩老是缠着你，还几次差点被绊倒……会不会失控、咆哮：哪块骨头又发痒了？还不死开！
这样做母亲，估计也不会有最后终于洗完衣服（为什么会有这么多衣服？家里人多？替人洗衣补贴家用？平时上班没时间攒到休息日再洗……），把受伤的“我”拉进怀里，一边亲吻一边不停道歉的一幕了。
文末：男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲的怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
“一派荒凉”感难道只孩子有，做母亲的也许更甚。你想，孩子的心里只有他自己，他自己就是全世界，可做母亲的，她的世界里可以没有她自己，因为深悉孩子的心思，知而不能，不能而歉疚，她的心里更翻涌着无边苦海。挣扎着生存，已然耗尽全部，狠心割舍或牺牲孩子的天性需求，她心里得有多痛，得有多荒凉。
就本文而言，母亲的伟大正是作者真正意图的“不写之写”，愈是强化孩子不谙世事的认知，愈显母爱之挣扎与伟大。
且是多年以后回忆中写下，就“我”而言，此一时彼一时，写作当下的“我”必是“和解”之后的，此文当是和解的产物，至少是致力于和解的，不然真叫长不大，巨婴一枚。
而和解的题中应有便是对母亲的深度理解以及留憾于自己曾经的少不更事。
还有关键一问，这样好的孩子，这样好的母亲，在那个星期天，何以两者皆伤？不由感慨系之，这是怎样的世道呵。
然而搞笑的是，文后思考题，一字未提母亲。他们读懂这篇课文了吗？
2024.3.21
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