加州CC转学除了UC还有哪些选择?
对于在加州社区大学就读的同学们,除了申请UC系统公立学校,加州地区一些不错的私立大学也是非常好的选择。尤其是由于学校类型的不同,私立大学设有很多UC公立大学没有的专业。比如对于学商科的同学来说,UC各校只有UCB的Haas 商学院在全美数一数二,并且对转学生开放本科课程,很大程度上限制了选校。因此很多想要学商科的同学,同时会选择申请南加州大学Marshall商学院。而像Marketing和Accounting专业在UC各校是不开设本科课程,只允许本科生辅修。另外学艺术类(电影、设计、美术等)专业的同学,也要更多考虑私立学校。
接下来给大家整理一波加州地区几所很受欢迎且排名美丽的私立大学和他们各自的转学要求。
1.南加州大学
简介:其众多专业在全国排名第一,比如Communication(传媒)和Film(电影)。除此之外其工程学院、马歇尔商学院、Leventhal会计学院等也都非常热门,专业排名在全国都处于领先水平。
转学要求:托福100;GPA 3.7以上;完成Writing1课程和一门数学课 (algebra ii或以上);完成一年的大学课程;部分专业要求推荐信;个别专业有专业课程要求。
申请截止日期:每年的2月1日
2.佩珀代因大学
简介:财经类、法律、纺织与服装、管理、教育、旅游、人文艺术、社科类、体育、新闻传播、语言等等都是非常受欢迎的专业。
转学要求:没有最低学分的入学要求;没满30个学分需要提供SAT/ACT;GPA至少3.5以上;个别专业有课程要求。
申请截止日期:每年的1月15号
3.圣地亚哥大学
简介:圣地亚哥大学的教学质量优秀,其工科、商科、护理、法律等学科都在美国排名前100,享有很高的学术声誉。
转学要求:GE课程要C或C-以上的成绩;GPA 3.0以上;上满24个semester学分;如果高中毕业并且上完24个可转的学分则不需要提供ACT/ SAT的成绩;至少一封推荐信;个别专业有课程要求。
申请截止日期:每年的3月1号
正值转学申请季,有想法的同学欢迎联系宇青留学的老师们为你规划转学方案哦。
对于在加州社区大学就读的同学们,除了申请UC系统公立学校,加州地区一些不错的私立大学也是非常好的选择。尤其是由于学校类型的不同,私立大学设有很多UC公立大学没有的专业。比如对于学商科的同学来说,UC各校只有UCB的Haas 商学院在全美数一数二,并且对转学生开放本科课程,很大程度上限制了选校。因此很多想要学商科的同学,同时会选择申请南加州大学Marshall商学院。而像Marketing和Accounting专业在UC各校是不开设本科课程,只允许本科生辅修。另外学艺术类(电影、设计、美术等)专业的同学,也要更多考虑私立学校。
接下来给大家整理一波加州地区几所很受欢迎且排名美丽的私立大学和他们各自的转学要求。
1.南加州大学
简介:其众多专业在全国排名第一,比如Communication(传媒)和Film(电影)。除此之外其工程学院、马歇尔商学院、Leventhal会计学院等也都非常热门,专业排名在全国都处于领先水平。
转学要求:托福100;GPA 3.7以上;完成Writing1课程和一门数学课 (algebra ii或以上);完成一年的大学课程;部分专业要求推荐信;个别专业有专业课程要求。
申请截止日期:每年的2月1日
2.佩珀代因大学
简介:财经类、法律、纺织与服装、管理、教育、旅游、人文艺术、社科类、体育、新闻传播、语言等等都是非常受欢迎的专业。
转学要求:没有最低学分的入学要求;没满30个学分需要提供SAT/ACT;GPA至少3.5以上;个别专业有课程要求。
申请截止日期:每年的1月15号
3.圣地亚哥大学
简介:圣地亚哥大学的教学质量优秀,其工科、商科、护理、法律等学科都在美国排名前100,享有很高的学术声誉。
转学要求:GE课程要C或C-以上的成绩;GPA 3.0以上;上满24个semester学分;如果高中毕业并且上完24个可转的学分则不需要提供ACT/ SAT的成绩;至少一封推荐信;个别专业有课程要求。
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十八岁生日快乐
我五年没见的初代crush小学英语老师发微信来祝我生日快乐
是谁哭了我不说[泪][泪][泪]
谢谢沙和小艾数学课课间通过课后网祝我生日快乐
虽然这让我史无前例地社死一波
有的人防沉迷刚解就忍不住午睡前上了一年多都没登过的号
一个十连欧气爆棚[666]
还有晚上突发奇想看看上半年的比赛
原来它七月份就出了结果然而我今天才知道所以四舍五入这也算生日surprise(大声
虽然已知的三个礼物现在一个也没摸到手[单身青蛙]
但是今天还是很开心啦~
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#Samuel去上学# 7年级(初一)。前几天说起Samuel数学作业,我发了2个图,有人说“确定不是草稿纸吗[允悲]”,也有人说“美国老师真宽松,写这么乱也不管”。确实,说到美国学校学数学,我唠叨几个感受:
1.老师确实不管是否写过程,是否字迹工整。美国老师可不会家长一样管那么宽啥都管。这边老师就尽到义务,我把要讲的知识讲了,就行。孩子左手写字,横着写字,写字趴着写,垫腿上写,躺地上写,字写的飞上天,老师都不管。数学过程老师也不看,孩子做题,最后结果会圈个框。老师就看框里的结果,对就是对,没什么什么过程分。
2.这边做数学,用计算器,上课用,写作业用,考试用。每学期开学之前要买文具的清单,计算器是其中一项。而且计算器是高级的,可以算积分,微分方程等高等数学范畴。我经常和老公感慨,想当年我们念大学,学积分,微分,线代,概率,求导复变函数分析等等,全都手算,就没用过计算器。而这边孩子,从初一开始就用计算器。有时连最简单的(7平方+8平方)都懒得算,要用计算器,我家目前还暂时要求孩子,在家里,简单的运算自己做,少用计算器。这也是为啥美国人口算心算能力不行。有时候超市找个零钱,稍微复杂点的,她们都懒得算(算不出),用计算器。
3.这边数学课,大部分学校都有分级。初中没有固定班级,每个孩子拿到的课表都不一样,同年级的孩子下课都看着自己的课表找相应的教室去上课。孩子数学程度差别大,学的好的理解快的就高几个年级上,程度一般的开窍晚的,静待花开不着急,按自己的程度上。比如7年级孩子,有的跟9年级班(初三)上数学,有的跟8年级(初二)班上数学,,有的正常程度就上7年级(初一)数学。所以这边经常会出现,有的家里老二和自己的哥哥姐姐在同一个教室上同样的课。
4.美国初中高中,就拿数学为例,学得知识点多,程度快,老师更注重掌握理论。至于运算,反正有计算器,所以他们不大量刷题,没有题海战术。考试也不会专门在“数”上搞得复杂去考验你运算能力和细心,没啥必要。但是这种掌握理论,不大量刷题(我希望不刷题但也适当多做点题巩固知识点),是适合天才教育,也就是真正对数学感兴趣有热情的孩子。这些发自内心喜欢数学的孩子,到了高中已经学到高等函数,在学的数学深度上,是远远高于国内。普通孩子不大量刷题,知识点掌握不牢靠,数学可能也就学的一般。所以为啥美国人普遍数学不好,但是不需要人人好,有那么一小撮金字塔顶尖的人数学好,就行了。
1.老师确实不管是否写过程,是否字迹工整。美国老师可不会家长一样管那么宽啥都管。这边老师就尽到义务,我把要讲的知识讲了,就行。孩子左手写字,横着写字,写字趴着写,垫腿上写,躺地上写,字写的飞上天,老师都不管。数学过程老师也不看,孩子做题,最后结果会圈个框。老师就看框里的结果,对就是对,没什么什么过程分。
2.这边做数学,用计算器,上课用,写作业用,考试用。每学期开学之前要买文具的清单,计算器是其中一项。而且计算器是高级的,可以算积分,微分方程等高等数学范畴。我经常和老公感慨,想当年我们念大学,学积分,微分,线代,概率,求导复变函数分析等等,全都手算,就没用过计算器。而这边孩子,从初一开始就用计算器。有时连最简单的(7平方+8平方)都懒得算,要用计算器,我家目前还暂时要求孩子,在家里,简单的运算自己做,少用计算器。这也是为啥美国人口算心算能力不行。有时候超市找个零钱,稍微复杂点的,她们都懒得算(算不出),用计算器。
3.这边数学课,大部分学校都有分级。初中没有固定班级,每个孩子拿到的课表都不一样,同年级的孩子下课都看着自己的课表找相应的教室去上课。孩子数学程度差别大,学的好的理解快的就高几个年级上,程度一般的开窍晚的,静待花开不着急,按自己的程度上。比如7年级孩子,有的跟9年级班(初三)上数学,有的跟8年级(初二)班上数学,,有的正常程度就上7年级(初一)数学。所以这边经常会出现,有的家里老二和自己的哥哥姐姐在同一个教室上同样的课。
4.美国初中高中,就拿数学为例,学得知识点多,程度快,老师更注重掌握理论。至于运算,反正有计算器,所以他们不大量刷题,没有题海战术。考试也不会专门在“数”上搞得复杂去考验你运算能力和细心,没啥必要。但是这种掌握理论,不大量刷题(我希望不刷题但也适当多做点题巩固知识点),是适合天才教育,也就是真正对数学感兴趣有热情的孩子。这些发自内心喜欢数学的孩子,到了高中已经学到高等函数,在学的数学深度上,是远远高于国内。普通孩子不大量刷题,知识点掌握不牢靠,数学可能也就学的一般。所以为啥美国人普遍数学不好,但是不需要人人好,有那么一小撮金字塔顶尖的人数学好,就行了。
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