7Y
一年级下，
应该算第一次比较严重的被老师找了，
虽然老师平时严厉，
但这次好多感叹号，
感觉是生气的，
而且这种情况一般是的确管不住才会来找家长协助。
我看到后倒没有太大反应，
大概能想象发生了什么，
也感觉是孩子正常的反应，
小学生嘛，
大多调皮的，
情理之中。
不遵守纪律也是不好的，
的确需要管教。
所以我忍不住替他先说了两句，
可是我们平时也不是一起玩玩成这样的，
什么意思呢，
我想老师也看出来了，
噗噗这个孩子一般不是很闹腾的类型，
会闹腾大多是找到难得适合放飞的对象，
太熟悉了也太要好了才会这样，
他大多数时候跟很多孩子玩不到这份上[笑cry]
所以老师应该也误以为他们是玩太熟了才这么放飞。
但最后还是要放低姿态责怪一下，
的确那个孩子也是像噗噗比较内敛的，
甚至更乖一些，
所以姑且就借由这么说吧。
我也想过要不要揽到自己孩子身上，
毕竟也不是一定，
先揽到噗噗头上难免给老师既定印象，
但管他的，
我们家长平时很注重教育，
学xi上也该做的做，
孩子真实是啥样我们班这个老教师会看得明白，
狡辩或推到别人身上也不好。
最后补充了一句，
主要表明我们家长有跟进，
那无论他有没有改正至少我是重视的，
其次也验证一下噗噗平时的反馈，
最近我都有问他今天上课有没有嘴巴闭紧紧、眼睛盯着老师。
等噗噗吃饱进来让他过来，
跟他说妈妈有事和你聊聊。
把他抱到我腿上，
大概跟他说“老师刚刚找我了，你一定知道是什么事对吗～”
他絮絮叨叨的说了老师下午批评他的话，
什么上课不专注啦之类的，
总之没提到这件事，
看来除了这件事其他问题也不少呢，
那些先放一旁，
因为我已经在跟进了，
孩子总有状态好状态差的时候，
如果跟进了还没法恢复也是正常的、勉强不了。
我说“我觉得老师需要我的帮助，你下午和xx太闹腾了是吗，老师感觉管不动你了，她很困扰，那你觉得我能帮怎么帮她呢。”
时间太短，
我也来不及多想，
但可以把这件事先放到“老师需要家长协助无法做好的工作”是比较合适的角度，
事实也是如此，
所谓告状也不是告状，
就是反馈孩子的真实情况、是老师需要家长的协助、是老师做不了的部分表达了而已，
我既不想骂他，
不想他觉得老师和妈妈是一头的在给他施压，
也不想他觉得告状这种事有那么严重，
我需要他明白没有谁和谁对立，
不是我们和老师对立，
也不是他和我跟老师俩对立，
我们三个是一起的三角合作关系，
互相协助，
目标都是一个：为了帮他成为更好。
告状这个词只是叫告状听起来比较负面，
但实际本质就是老师在反馈+寻求家庭协助。
接着我了解了一下下午事情的经过，
无非是他觉得同学一直要和他一起玩但他不想，
觉得太烦了就也回应回去。
当然，
他是这样说，
但不排除实际是他乐在其中的打闹起来。
我觉得这也不是重点，
我不在意真相是哪个，
是玩是闹是谁先的追究这些没有意义。
跟他说了“那我们当时在彩排，老师希望赶着放学前让孩子们多练几遍，取得好成绩，这时候纪律一定是最重要的。无论他对你做了什么，你能做的就是完全不理他，然后放学或不需要纪律的时间再去跟老师反馈，你觉得老师在那个时候她会想听你说‘噢噢！原来是他说了[奥特曼]这么没有营养的话题。噢噢！原来是他先拍你屁股。嗯嗯！然后他还说了小jj这样不该开的玩笑。嗯嗯！明白了。‘这些东西吗。”当然，我边演了一下，让这个过程突出搞笑又不合理。“我们要把需要维持纪律的时候先做好纪律，只要他没有伤害到你的安全，那些都不是重要到需要马上处理的，甚至会这样被批评扰乱秩序。妈妈知道你很烦，我也有过这样的感受，你可能会觉得他一直弄你，你不反击就显得很弱，你可能觉得很烦，你不想他再这样所以想制止。但是有些情况他有更重要的事。”
接着跟他举了个例子让他更理解，
“你看，像上次妈妈要送你去参加活动，在路上车子被刮擦了，那个人一直要和我纠缠到底是谁的错，你觉得我能立刻转变他的想法吗，没办法的，但是我当时需要把你送到学校门口，因为我们和人家约好了，参加活动的车也会开走，我有更重要的事，那就是立刻把你安全的准时送到学校门口。那有什么比这件事更重要的吗？你看我根本不和他多说，无论他对或错，我根本不想理他，因为我有更重要的事要做，我必须先把你送到学校门口。所以我拍了照留下他的电话就走了。那其他的事呢，就像你下课可以再去找老师反应、寻求帮助一样，我确认把你安全送上去活动的车了，这时候我再开始把车开去检查、去修理，去看怎么处理这件事。”
庆幸我信手拈来想带一个这么合适的例子，
我觉得他有理解了，
毕竟如果没有举例子，
前面的听起来太抽象了，
就像我小时候被老师被家长翻来覆去念的那些教训一样，
别说听进去了，
根本也没真的明白为什么要这样做，
它没有共情、没有实操的解释、也没有让孩子真的能理解的感同身受。
接着我跟他说“妈妈知道你和xx太要好了，所以你们两个一起玩的时候小孩子会太兴奋，突然控制不了自己的情绪，这很正常。但如果你们两这样的行为已经让老师管理不了了，毕竟你知道，班上有很多比较皮的孩子，他们比较不理解规则，本身就需要老师很多精力在管理这些孩子身上，而你和xx是不一样的，你们是懂规则知道什么该做什么不该做的孩子，如果连你们也要这样闹腾到老师管不住，是不是让老师要更辛苦的去管理原本可以做得很好的你们呢。所以你们一起玩的时候可以控制一下注意一下吗，不要这样明知故犯。因为妈妈知道xx也是很乖的孩子，你们一定不是故意的，我不会说你们不要一起玩了，这和幼儿园时和xxx那次不一样，因为当时你们是打起来了，已经造成了伤害和安全问题，而你和xx不是，你们只是玩起来太闹了。而如果，你们觉得ok这样控制不了，那就可能进一步想办法，需要分开一下子，少一起玩一些，避免两个人凑一起就破坏纪律。”
最后我跟他说所以我们现在ok了吗，
知道我们共同的目标了吗，
觉得我们能帮到老师了吗？
噗噗已经被听烦了，
不耐烦的想跑，
因为人在被批评的时候总是各种情绪所以想逃避的嘛，
压力、负罪感、内疚等等，
被我很认真的叫回来回答，
确认我们达成共识了，
这件事也就过去了～
ending后感觉总的来说临时处理得还可以，
觉得有找到对的办法，
沟通各方面也很顺畅。
记录并分享我的处理，
他也不是不会被老师找的孩子，
但心态吧，
我觉得家长心态比较重要，
我反正总是觉得我有在做、我有努力了、的确是尽力了，
但孩子具体能进步改正成哪样我也无法掌控，
我也不想逼他往一点错也不能犯，
那么其他的展示给老师我们的努力之余，
就是由家长来过滤一些压力了。
今天确实也没感到生气或焦虑，
大概也是因为之前就已经了解这个老师的严厉和高标准，
所以她的话我不会那么往心里去了，
她很好，
对孩子也很付出，
但某些要求上我没法够到她的标准，
也不想勉强去完全够到，
会努力去做，
但也会松弛一点的心态听取，
不要误会，
不是摆烂的意思，
是合理的放宽一点，
人家对我们孩子那么负责（不是指今天这件事），
作为家长不应该对老师的反馈置之不理。 https://t.cn/EyPFKKk
一年级下，
应该算第一次比较严重的被老师找了，
虽然老师平时严厉，
但这次好多感叹号，
感觉是生气的，
而且这种情况一般是的确管不住才会来找家长协助。
我看到后倒没有太大反应，
大概能想象发生了什么，
也感觉是孩子正常的反应，
小学生嘛，
大多调皮的，
情理之中。
不遵守纪律也是不好的，
的确需要管教。
所以我忍不住替他先说了两句，
可是我们平时也不是一起玩玩成这样的，
什么意思呢，
我想老师也看出来了，
噗噗这个孩子一般不是很闹腾的类型，
会闹腾大多是找到难得适合放飞的对象，
太熟悉了也太要好了才会这样，
他大多数时候跟很多孩子玩不到这份上[笑cry]
所以老师应该也误以为他们是玩太熟了才这么放飞。
但最后还是要放低姿态责怪一下，
的确那个孩子也是像噗噗比较内敛的，
甚至更乖一些，
所以姑且就借由这么说吧。
我也想过要不要揽到自己孩子身上，
毕竟也不是一定，
先揽到噗噗头上难免给老师既定印象，
但管他的，
我们家长平时很注重教育，
学xi上也该做的做，
孩子真实是啥样我们班这个老教师会看得明白，
狡辩或推到别人身上也不好。
最后补充了一句，
主要表明我们家长有跟进，
那无论他有没有改正至少我是重视的，
其次也验证一下噗噗平时的反馈，
最近我都有问他今天上课有没有嘴巴闭紧紧、眼睛盯着老师。
等噗噗吃饱进来让他过来，
跟他说妈妈有事和你聊聊。
把他抱到我腿上，
大概跟他说“老师刚刚找我了，你一定知道是什么事对吗～”
他絮絮叨叨的说了老师下午批评他的话，
什么上课不专注啦之类的，
总之没提到这件事，
看来除了这件事其他问题也不少呢，
那些先放一旁，
因为我已经在跟进了，
孩子总有状态好状态差的时候，
如果跟进了还没法恢复也是正常的、勉强不了。
我说“我觉得老师需要我的帮助，你下午和xx太闹腾了是吗，老师感觉管不动你了，她很困扰，那你觉得我能帮怎么帮她呢。”
时间太短，
我也来不及多想，
但可以把这件事先放到“老师需要家长协助无法做好的工作”是比较合适的角度，
事实也是如此，
所谓告状也不是告状，
就是反馈孩子的真实情况、是老师需要家长的协助、是老师做不了的部分表达了而已，
我既不想骂他，
不想他觉得老师和妈妈是一头的在给他施压，
也不想他觉得告状这种事有那么严重，
我需要他明白没有谁和谁对立，
不是我们和老师对立，
也不是他和我跟老师俩对立，
我们三个是一起的三角合作关系，
互相协助，
目标都是一个：为了帮他成为更好。
告状这个词只是叫告状听起来比较负面，
但实际本质就是老师在反馈+寻求家庭协助。
接着我了解了一下下午事情的经过，
无非是他觉得同学一直要和他一起玩但他不想，
觉得太烦了就也回应回去。
当然，
他是这样说，
但不排除实际是他乐在其中的打闹起来。
我觉得这也不是重点，
我不在意真相是哪个，
是玩是闹是谁先的追究这些没有意义。
跟他说了“那我们当时在彩排，老师希望赶着放学前让孩子们多练几遍，取得好成绩，这时候纪律一定是最重要的。无论他对你做了什么，你能做的就是完全不理他，然后放学或不需要纪律的时间再去跟老师反馈，你觉得老师在那个时候她会想听你说‘噢噢！原来是他说了[奥特曼]这么没有营养的话题。噢噢！原来是他先拍你屁股。嗯嗯！然后他还说了小jj这样不该开的玩笑。嗯嗯！明白了。‘这些东西吗。”当然，我边演了一下，让这个过程突出搞笑又不合理。“我们要把需要维持纪律的时候先做好纪律，只要他没有伤害到你的安全，那些都不是重要到需要马上处理的，甚至会这样被批评扰乱秩序。妈妈知道你很烦，我也有过这样的感受，你可能会觉得他一直弄你，你不反击就显得很弱，你可能觉得很烦，你不想他再这样所以想制止。但是有些情况他有更重要的事。”
接着跟他举了个例子让他更理解，
“你看，像上次妈妈要送你去参加活动，在路上车子被刮擦了，那个人一直要和我纠缠到底是谁的错，你觉得我能立刻转变他的想法吗，没办法的，但是我当时需要把你送到学校门口，因为我们和人家约好了，参加活动的车也会开走，我有更重要的事，那就是立刻把你安全的准时送到学校门口。那有什么比这件事更重要的吗？你看我根本不和他多说，无论他对或错，我根本不想理他，因为我有更重要的事要做，我必须先把你送到学校门口。所以我拍了照留下他的电话就走了。那其他的事呢，就像你下课可以再去找老师反应、寻求帮助一样，我确认把你安全送上去活动的车了，这时候我再开始把车开去检查、去修理，去看怎么处理这件事。”
庆幸我信手拈来想带一个这么合适的例子，
我觉得他有理解了，
毕竟如果没有举例子，
前面的听起来太抽象了，
就像我小时候被老师被家长翻来覆去念的那些教训一样，
别说听进去了，
根本也没真的明白为什么要这样做，
它没有共情、没有实操的解释、也没有让孩子真的能理解的感同身受。
接着我跟他说“妈妈知道你和xx太要好了，所以你们两个一起玩的时候小孩子会太兴奋，突然控制不了自己的情绪，这很正常。但如果你们两这样的行为已经让老师管理不了了，毕竟你知道，班上有很多比较皮的孩子，他们比较不理解规则，本身就需要老师很多精力在管理这些孩子身上，而你和xx是不一样的，你们是懂规则知道什么该做什么不该做的孩子，如果连你们也要这样闹腾到老师管不住，是不是让老师要更辛苦的去管理原本可以做得很好的你们呢。所以你们一起玩的时候可以控制一下注意一下吗，不要这样明知故犯。因为妈妈知道xx也是很乖的孩子，你们一定不是故意的，我不会说你们不要一起玩了，这和幼儿园时和xxx那次不一样，因为当时你们是打起来了，已经造成了伤害和安全问题，而你和xx不是，你们只是玩起来太闹了。而如果，你们觉得ok这样控制不了，那就可能进一步想办法，需要分开一下子，少一起玩一些，避免两个人凑一起就破坏纪律。”
最后我跟他说所以我们现在ok了吗，
知道我们共同的目标了吗，
觉得我们能帮到老师了吗？
噗噗已经被听烦了，
不耐烦的想跑，
因为人在被批评的时候总是各种情绪所以想逃避的嘛，
压力、负罪感、内疚等等，
被我很认真的叫回来回答，
确认我们达成共识了，
这件事也就过去了～
ending后感觉总的来说临时处理得还可以，
觉得有找到对的办法，
沟通各方面也很顺畅。
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他也不是不会被老师找的孩子，
但心态吧，
我觉得家长心态比较重要，
我反正总是觉得我有在做、我有努力了、的确是尽力了，
但孩子具体能进步改正成哪样我也无法掌控，
我也不想逼他往一点错也不能犯，
那么其他的展示给老师我们的努力之余，
就是由家长来过滤一些压力了。
今天确实也没感到生气或焦虑，
大概也是因为之前就已经了解这个老师的严厉和高标准，
所以她的话我不会那么往心里去了，
她很好，
对孩子也很付出，
但某些要求上我没法够到她的标准，
也不想勉强去完全够到，
会努力去做，
但也会松弛一点的心态听取，
不要误会，
不是摆烂的意思，
是合理的放宽一点，
人家对我们孩子那么负责（不是指今天这件事），
作为家长不应该对老师的反馈置之不理。 https://t.cn/EyPFKKk
琪琪昨天晾出了千字长文表示谁谁谁不好，但是好像也不会成为别人娱乐的笑柄？嗯！那倒也是～只要不曾指名道姓发到超话论坛骂过谁，说啥儿都没人管你。今天出去玩儿～溜达开心了吧？嗯嗯！那就早点睡觉～好吧？嘿嘿～总感觉这阴天的风景比艳阳天的好看哇！日后你看见谁不爽，尽管发微博说出来吖，憋在心里会更加的不爽。是的哇～必须要说出来让某些人认清一下自己，否则他还以为自己真像别人说得一样、是个好人呢！日常生活中～还有没有看见谁不爽的吗？没有了撒！因为琪琪的冷冷性格一直都是这样子的，一旦不喜欢就选择远离、老死不相往来。既然跟对方的生活都没有啥儿交集了，怎么可能还会看见人家不爽呢？毕竟～人都已经看不见了，也就忘记了以前这些事儿了！那么～你在网上看见谁不爽了，也要说吗？妈耶～也就只是偶尔吃饱了撑着没事儿干才会说一下而已，我也不会经常说的。以前在工作中有没有遇到什么奇葩的人，让你看着很不爽吖？嗯嗯～那人还是挺多的。只不过～现在的琪琪差不多是财富自由了，几百万理财利息足够满足日常开销，从此也都不会去住员工宿舍了，自然也就不会再遇见奇葩人类们咧！你要是问，¥money怎么挣的？那我记得～琪琪之前就靠着利滚利的方式累积财富，也还是蛮厉害的了。咳咳咳～人家琪琪从不靠坑蒙拐骗、不靠谈恋爱也没谈恋爱当啥儿捞女，那么肯定就是合法合规的途径正大光明着挣来的呗！困告～
…2024.5.11…
啊？说啥又戳到痛处了？跟我没啥关系吧，本来就存在的事情，做鸵鸟头埋进沙子也没毛线用啊，尽管我不知道是哪句话戳谁心窝子里了，嗯～
还是说点我知道问题位置的吧：
是哇，
有些就是自找的，比如吧，巧立名目弄到了另一半手机密码并偷看后吧，就每天眼睁睁的看着另一半和手机里的那个小图片互怼逗闷子玩儿的这个开心…
心里这个气呀，气得夜不能寐，脸又糙又黄又不好发作，咋发作啊，没有理由，发作不就等于承认了自己偷看手机了吗？
还得装没看过，假装啥也不知道，心里这个恨呀，又不能表现出来，装…
活得真够累的。
这大概不是第1次偷看了，所以连现任带前任一起骂“渣”，应该好好想想，是不是喜欢偷看别人手机不尊重别人隐私本身就是“渣”，
再有不可告人的重大隐瞒，
那就是名副其实的“渣”透。
被偷看的那个呢，
更气，每天怀揣被扒光衣服游街一样的耻辱感，面对眼前那个偷看完手机每天假装啥啥“巧合”的假笑脸，不恐惧吗？
好假呀，这个假，后脖梗冒凉风的惊悚，背后恐怕藏着更不为人知的秘密…恐怕，早就知道…无……后。
你说这个云上的日子就是有趣，像永不消失的电波，秘密发送，秘密接收，传送着关于怎样才是好好生活的信息，交流，无尽无止…
嗯嗯，笑2次，刚刚好吶，控制好不要再笑第3次哦，嘻嘻～
关于有质量的好好活着，
要探讨的还有很多很多…
嗯，
黄月英未必是丑到睁不开眼，聪明是真的，孔明这个在记载里的大帅哥，一见倾心，美人各有各的美，聪明到刚好掉进心坎儿里拿不来的不多，月，明，孔明择妇…
人生的方向如果有重大的分歧，
很快就会话不投机半句多，
所以，要找能聊到一起的，边吃边聊…
明天快乐啦，晚喃，喵～
啊？说啥又戳到痛处了？跟我没啥关系吧，本来就存在的事情，做鸵鸟头埋进沙子也没毛线用啊，尽管我不知道是哪句话戳谁心窝子里了，嗯～
还是说点我知道问题位置的吧：
是哇，
有些就是自找的，比如吧，巧立名目弄到了另一半手机密码并偷看后吧，就每天眼睁睁的看着另一半和手机里的那个小图片互怼逗闷子玩儿的这个开心…
心里这个气呀，气得夜不能寐，脸又糙又黄又不好发作，咋发作啊，没有理由，发作不就等于承认了自己偷看手机了吗？
还得装没看过，假装啥也不知道，心里这个恨呀，又不能表现出来，装…
活得真够累的。
这大概不是第1次偷看了，所以连现任带前任一起骂“渣”，应该好好想想，是不是喜欢偷看别人手机不尊重别人隐私本身就是“渣”，
再有不可告人的重大隐瞒，
那就是名副其实的“渣”透。
被偷看的那个呢，
更气，每天怀揣被扒光衣服游街一样的耻辱感，面对眼前那个偷看完手机每天假装啥啥“巧合”的假笑脸，不恐惧吗？
好假呀，这个假，后脖梗冒凉风的惊悚，背后恐怕藏着更不为人知的秘密…恐怕，早就知道…无……后。
你说这个云上的日子就是有趣，像永不消失的电波，秘密发送，秘密接收，传送着关于怎样才是好好生活的信息，交流，无尽无止…
嗯嗯，笑2次，刚刚好吶，控制好不要再笑第3次哦，嘻嘻～
关于有质量的好好活着，
要探讨的还有很多很多…
嗯，
黄月英未必是丑到睁不开眼，聪明是真的，孔明这个在记载里的大帅哥，一见倾心，美人各有各的美，聪明到刚好掉进心坎儿里拿不来的不多，月，明，孔明择妇…
人生的方向如果有重大的分歧，
很快就会话不投机半句多，
所以，要找能聊到一起的，边吃边聊…
明天快乐啦，晚喃，喵～
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