[打call]时事新闻作文素材分享:
[星星]炮制“秦朗”丢作业,
[照相机]这场闹剧中什么被丢掉了?
寒假期间闹得沸沸扬扬的“小学生秦朗巴黎丢作业”事件,在近日以涉事博主发布道歉视频,承认造假等一系列操作而告终。
回望数月前,“丢作业”事件在网络上炒得沸沸扬扬,甚至掀起了一场地毯式搜查“一年八班秦朗”的寻人行动,相关话题数度登上各大社交平台热搜,收获了巨大的流量。
事件在“秦朗舅舅”的出现,和“联系上秦朗妈妈”的后续中起承转合,在很长的时间内吸引着民众极大的关注度,占用了大量公共资源,以至于彼时的火山灾情热度都被其掩盖,并未得到应有的关注。
从真相大白的今日反观这一事件,人们不禁发问:用谎言缔造的“黄色新闻”横行当道,真正应当被予以关注的时事新闻却被掩埋其下,这样的局面何时才会休止?
诚然,网络不是法外之地,利用造谣收获的流量,终究不会长久。“秦朗”没丢作业,而造假博主、幕后的策划者以及助推者却丢掉了珍贵的公信力与职业道德,也因此受到了法律的制裁,社会的谴责。
涉事者受到处罚,哄闹的看客们也应当反思警醒,擦亮双眼鉴别“谣言”,共同抵制虚假新闻的传播,为网络世界创造一个更加清明的生态环境,让真正有营养、有价值的信息流传,真正需要予以关注的新闻得到关注。
适用主题:坚守诚信、道德与法律
示例
近年来,自媒体博主为博取流量,枉顾道德,践踏法律的造假事件层出不穷。当无中生有成为常态,网络诚信逐渐稀缺,公众被缠缚于谎言编织的茧房之中,“娱乐至死”的警示愈发震耳欲聋,不论是自媒体博主还是其背后的团队,都应承担起维护网络公共环境的责任,坚守诚信,让造假闹剧不再重现,网络环境清朗明净。
素材来源:作文纸条
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寒假期间闹得沸沸扬扬的“小学生秦朗巴黎丢作业”事件,在近日以涉事博主发布道歉视频,承认造假等一系列操作而告终。
回望数月前,“丢作业”事件在网络上炒得沸沸扬扬,甚至掀起了一场地毯式搜查“一年八班秦朗”的寻人行动,相关话题数度登上各大社交平台热搜,收获了巨大的流量。
事件在“秦朗舅舅”的出现,和“联系上秦朗妈妈”的后续中起承转合,在很长的时间内吸引着民众极大的关注度,占用了大量公共资源,以至于彼时的火山灾情热度都被其掩盖,并未得到应有的关注。
从真相大白的今日反观这一事件,人们不禁发问:用谎言缔造的“黄色新闻”横行当道,真正应当被予以关注的时事新闻却被掩埋其下,这样的局面何时才会休止?
诚然,网络不是法外之地,利用造谣收获的流量,终究不会长久。“秦朗”没丢作业,而造假博主、幕后的策划者以及助推者却丢掉了珍贵的公信力与职业道德,也因此受到了法律的制裁,社会的谴责。
涉事者受到处罚,哄闹的看客们也应当反思警醒,擦亮双眼鉴别“谣言”,共同抵制虚假新闻的传播,为网络世界创造一个更加清明的生态环境,让真正有营养、有价值的信息流传,真正需要予以关注的新闻得到关注。
适用主题:坚守诚信、道德与法律
示例
近年来,自媒体博主为博取流量,枉顾道德,践踏法律的造假事件层出不穷。当无中生有成为常态,网络诚信逐渐稀缺,公众被缠缚于谎言编织的茧房之中,“娱乐至死”的警示愈发震耳欲聋,不论是自媒体博主还是其背后的团队,都应承担起维护网络公共环境的责任,坚守诚信,让造假闹剧不再重现,网络环境清朗明净。
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⚠️禁娱公告⚠️
2024年5月12日
[蜡烛]汶川地震十六周年祭[蜡烛]
敬畏生命,以静默悼念同胞。
注意事项:
1. 5月12日零点起至5月13日零点,超话进入静默,禁止发帖,点赞,评论,顶贴(可签到)。
2. 禁止在任何平台进行一切娱乐性及安利性发博转发,包括文字,图片及视频等等,禁止艾特杨旭文。
3. 禁止在任何平台任何话题下进行时政时事敏感话题的讨论。同时也禁止谈论一切与杨旭文有关的话题,禁止艾特杨旭文。
2024年5月12日
[蜡烛]汶川地震十六周年祭[蜡烛]
敬畏生命,以静默悼念同胞。
注意事项:
1. 5月12日零点起至5月13日零点,超话进入静默,禁止发帖,点赞,评论,顶贴(可签到)。
2. 禁止在任何平台进行一切娱乐性及安利性发博转发,包括文字,图片及视频等等,禁止艾特杨旭文。
3. 禁止在任何平台任何话题下进行时政时事敏感话题的讨论。同时也禁止谈论一切与杨旭文有关的话题,禁止艾特杨旭文。
《郵記》109天海上之旅
【軟件也有硬的時候】(5.1)
雖說是郵輪,但她提供的「娛樂」的確有別於一般的吃喝玩樂。有時軟件會有點硬。例如有天的講座題目是《和平船的原點 — 認識歷史與東亞的和平》,講者是日本人野平晉作,他講解關於和平船發起的歷史認知問題,再以德、法、美和南非等國家的案例,去探討為何日本在《南京大屠殺》和《慰安婦》的議題上,不斷被窮追猛打的可能因素。這位講者的講座都偏向新聞時事、公共事務,讓大家在享樂之餘,也關心一下世界,甚具教育性。
另一個《世界遺產之旅》系列講座,講者是來自台灣的陸秀慧,她全程用華語講解,免去翻譯的屏障,令我聽得格外舒暢。這位領航人是理科出身,後來又在銀行待過一段很長時間,再從美國返回台灣,希望尋求一份自己喜愛的工作重新開始,最終落籍在世界文化遺產這個領域。講座不單展示了世界各地的聯合國教科文組織文化遺產,也讓我們認識審定文化遺產的標準和種類,令人長知識。
也有台北故宮博物院的退休處長朱惠良,介紹《故宮博物院的前世今生》。她做足功課,預備了詳細的簡報(PowerPoint),圖文並茂,即使不能完全聽懂華語的人,也可以憑屏幕了解內容,非常用心。
據朱老師解釋,當年因為烈強入侵,為保存這些歷史文物,相關人員兵分幾路,從海陸路線將大批文物運走,期間歷盡艱辛,最後這些國寶就落到台灣,成立了台北的故宮博物院;後來有些回歸大陸,就收藏在今天的北京故宮博物院。兩院恆常交流,近年更組團重遊運送文物的路線,希望溫故知新,更牢固地掌握故宮博物院的前世今生。
題外話,朱老師不單鑽研歷史,而且十分喜歡崑曲。她主講了另外一節關於崑曲的課堂,其間粉墨登場,精彩表演引來全場掌聲,場面熱鬧。
#116和平船
#待續
#請自行查證
【軟件也有硬的時候】(5.1)
雖說是郵輪,但她提供的「娛樂」的確有別於一般的吃喝玩樂。有時軟件會有點硬。例如有天的講座題目是《和平船的原點 — 認識歷史與東亞的和平》,講者是日本人野平晉作,他講解關於和平船發起的歷史認知問題,再以德、法、美和南非等國家的案例,去探討為何日本在《南京大屠殺》和《慰安婦》的議題上,不斷被窮追猛打的可能因素。這位講者的講座都偏向新聞時事、公共事務,讓大家在享樂之餘,也關心一下世界,甚具教育性。
另一個《世界遺產之旅》系列講座,講者是來自台灣的陸秀慧,她全程用華語講解,免去翻譯的屏障,令我聽得格外舒暢。這位領航人是理科出身,後來又在銀行待過一段很長時間,再從美國返回台灣,希望尋求一份自己喜愛的工作重新開始,最終落籍在世界文化遺產這個領域。講座不單展示了世界各地的聯合國教科文組織文化遺產,也讓我們認識審定文化遺產的標準和種類,令人長知識。
也有台北故宮博物院的退休處長朱惠良,介紹《故宮博物院的前世今生》。她做足功課,預備了詳細的簡報(PowerPoint),圖文並茂,即使不能完全聽懂華語的人,也可以憑屏幕了解內容,非常用心。
據朱老師解釋,當年因為烈強入侵,為保存這些歷史文物,相關人員兵分幾路,從海陸路線將大批文物運走,期間歷盡艱辛,最後這些國寶就落到台灣,成立了台北的故宮博物院;後來有些回歸大陸,就收藏在今天的北京故宮博物院。兩院恆常交流,近年更組團重遊運送文物的路線,希望溫故知新,更牢固地掌握故宮博物院的前世今生。
題外話,朱老師不單鑽研歷史,而且十分喜歡崑曲。她主講了另外一節關於崑曲的課堂,其間粉墨登場,精彩表演引來全場掌聲,場面熱鬧。
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