#肖宇梁[超话]#xyl#肖宇梁# xyl#向全世界安利肖宇梁#
为庆祝梁梁签到520天以及第一次做小卡为爱发电！[爱慕][爱慕][爱慕]抽3名宇航员送出自制小卡（站子的图已授权图源零壹贰叁劳斯）
要求:
1.关注@肖宇梁Rainco @熊熊牌大哥大 和@肖宇梁影迷团
2.超话等级≥8级
3.唯粉rjzcpf
4.[good]本条微博！夸夸梁崽！！！
⚠️邮费自理！！⚠️
开奖时间:明天下午1:23
解释权归我@微博抽奖平台 https://t.cn/A6HGgmmR
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全世界只爱严浩翔
纯血稀奇 是dw 做 花（主页专栏有记录）
刚上楼磕xl（我的黑历史。。。）（不过磕cp时一直wpg浩比）以前为xl做过的（类似p4）但是转唯之后取关了（大概一年多两年前取的）所以如果翻我的vb翻到了很早很早看到了之前xl的请不要误双我 我是怕浩烂不敢删太多vb[伤心]不然我也想删 我可太恶心这对了[微笑]
除了追严浩翔，还喜欢看bl小说。小说中的top只有陈年烈狗（温本，不用担心会和我们家有争执） 其他的小说纯属于看看而已 主页有的小说ch的可能是我进ch找/当时看的时候比较上头/做了美工进ch发发 就gz了 反正现在是只喜欢陈年烈狗（之前惊封这本小说和我们家小范围吵时我两边都没有站 因为当时我正处于上头期 看到水水小说我无所谓 但是小说粉浩比我接受不了）
写娱乐圈里只要对我浩比有伤害的我都（包括但不限于现dy，前dy等）如果你有看到我的主页有楼外的ch 肯定是我突然看了和他有关的东西觉得有趣想去ch看看有没有更好看的 这种好感只是短暂的 不会去追他 and我看电视剧比较杂 不会芬人（例如之前看了当我飞奔向你 我只是很喜欢电视剧呈现出来的友情 但是对于zyr该 不影响哈 我本质还是浩比dw） 有时候在我主页看到三四代的zzz的话肯定是因为我在帮我朋友收/换东西 有一个很好的现生朋友搞三四代 不过我就是单纯帮她收/换而已 要是三四代和我们家开战我肯定力挺我们家
本人有个很奇怪的强迫症 那就是关注了就要签到 所以看到我在很多个ch的等级很高也别奇怪（虽然我每天签到很累…但是就是很强迫要把所有都签了…） 以及我平时获取信息可能不及时 所以如果哪家和我们家有争执了 刚好我主页又有 一定要来提醒我取关❗️
啊啊啊写了好多，谢谢看到最后的每位家水（虽然都不一定有流量被推给huq的
纯血稀奇 是dw 做 花（主页专栏有记录）
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除了追严浩翔，还喜欢看bl小说。小说中的top只有陈年烈狗（温本，不用担心会和我们家有争执） 其他的小说纯属于看看而已 主页有的小说ch的可能是我进ch找/当时看的时候比较上头/做了美工进ch发发 就gz了 反正现在是只喜欢陈年烈狗（之前惊封这本小说和我们家小范围吵时我两边都没有站 因为当时我正处于上头期 看到水水小说我无所谓 但是小说粉浩比我接受不了）
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本人有个很奇怪的强迫症 那就是关注了就要签到 所以看到我在很多个ch的等级很高也别奇怪（虽然我每天签到很累…但是就是很强迫要把所有都签了…） 以及我平时获取信息可能不及时 所以如果哪家和我们家有争执了 刚好我主页又有 一定要来提醒我取关❗️
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【高校教师频频“走红”网络引关注——“火出圈”的大学教师带来哪些思考】日前，西北工业大学航空学院教授吕震宙在网上“火”了。原因是，吕震宙的教师个人主页上公布了到2022年9月她指导的所有硕博士生姓名、就业去向，在“荣誉获奖”一栏，列出的先是学生获得的奖项、成就，之后才是她自己。网友们直呼她为“神仙导师”。
吕震宙的“走红”并非个例。近年来，多位高校教师在网络上“火”了。他们为什么而“红”？热闹背后折射出人们对高校教师怎样的期待？
集体出圈是“偶然中的必然”
“陶渊明是个特别有幽默感的诗人，他第一句写‘种豆南山下’，你以为他种得蛮好，他突然来一句‘草盛豆苗稀’。”在网络平台哔哩哔哩上，“戴建业老师”目前拥有超450万粉丝。这是华中师范大学退休教授戴建业的账号，他的诗词课视频以诙谐犀利的语言讲古典文学，深受青年欢迎，在网络上大量“圈粉”。
与戴建业不同，还有一些走红网络的高校教师是被网友“偶然”发掘的。例如，网友们发现，南开大学物理科学学院教授胡金牛在个人主页上的自嘲式简介，用“大白话”解释专业的物理研究方向；中山大学副教授陈逸伦的招生语写道：“如果你在某一领域特别有想法（例如气象元宇宙）我也可以跟着你做！”
高校教师出圈，是否有“流量”密码？
北京理工大学教育研究院研究员、教学促进与教师发展研究中心主任庞海芍认为：“第一是这些教师自身的个人特质、人格魅力。第二是这些教师的表达方式符合互联网、年轻人的特点，能够引起年轻人共鸣。第三最为重要，他们都有扎实学识，这样他们的‘红’才有根基，才能长久。”
“从受众角度看，过去许多人觉得高校教师群体是遥远、权威的，而通过互联网传播，高校教师展现出非常立体、个性化、接地气的特质，打破了刻板印象，受众的喜爱也随之增加。”中国传媒大学新闻学院副教授、中国社会心理学会传播心理专业委员会副秘书长倪桓说。
专家们认为，高校教师集体出圈是“偶然中的必然”。“近些年，高校教师总体水平有了很大提升，受学生欢迎的教师不在少数。”庞海芍说。
期待与导向正在“双向奔赴”
无论是线上还是线下，对“神仙老师”的认可，一定程度上反映出人们对“理想型”高校教师的期待。
中国高等教育学会事业发展部副主任、研究员白逸仙表示：“这些高校教师走红，符合社会主流价值观的期待，大家都希望有一群有学识、受学生喜爱的表率型大学老师。”
白逸仙用3个关键词作了概括：思想先锋、文化灯塔、人生导师。“思想先锋，要求高校教师有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，能够站在一定高度带领学生实现报国理想、人生志向；文化灯塔，要求高校教师有过硬的学术能力，能够把握学术前沿，为学生科研提供支持；人生导师，要求高校教师有人文关怀、社会责任感，教学生做人、做事、做学问。”白逸仙说。
与此同时，高校教师评价改革正在与这种期待“双向奔赴”。
庞海芍告诉记者，当前，高校已纷纷启动落实教师评价改革，以破“五唯”为导向，将师德考核摆在教师考核首位，在评价中强化教学业绩和教书育人实效在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重，把教授为本专科生上课作为基本制度，并在职称评聘上设立教学型、教学科研型、科研型不同序列，推进人才分类评价，“这都是要引导教师更好发挥立德树人作用，潜心教书育人”。
如何更好地引领学生成长成才？倪桓关注到，“00后”大学生与教师之间的互动关系和过去差别很大。“教师要更走近学生，了解学生的想法和需要。其实可以从这些受欢迎的教师身上借鉴，进而转化到自己与学生的相处中去。”
教师“走红”应释放更多正能量
“火”了以后，多家媒体向吕震宙邀约采访。她找到学校宣传部，表示自己还是想回归正常的教学科研状态。陈逸伦也婉拒了记者的采访，“我想低调一些”。
在“热闹”的网络讨论中，许多走红的高校教师更加坚守教育的宁静致远。
“走红是一把‘双刃剑’。”倪桓分析，一方面，高校教师在网络上分享知识、观点，讨论社会热点，通过粉丝反馈等，不断调整自身的学术方向和角度，更好地对接社会真实需求。另一方面，他们也可能因受到舆论的冲击、名利的诱惑而“走偏”。
在教育数字化发展浪潮中，教师群体的“出圈”还将继续。“随着国家智慧教育平台的建设，未来教师‘火’的范围可能更大，学生可以遍及全国甚至世界各地。”白逸仙表示，这对教师提出了更高要求。首屈一指的是师德师风，教师必须严于律己，坚持正确价值导向，传递正能量。其次，要更具社会责任感，以更加严谨的态度治学。
在高校教师频频“走红”网络的背后，庞海芍看到：“这不是几位教师的事，而是一个群体的事。教师群体应该繁花似锦、群星灿烂。”她期待能够为教师设立更多展示平台，设置丰富的荣誉奖项，营造全社会尊师重教的良好氛围。（本报记者 林焕新）
吕震宙的“走红”并非个例。近年来，多位高校教师在网络上“火”了。他们为什么而“红”？热闹背后折射出人们对高校教师怎样的期待？
集体出圈是“偶然中的必然”
“陶渊明是个特别有幽默感的诗人，他第一句写‘种豆南山下’，你以为他种得蛮好，他突然来一句‘草盛豆苗稀’。”在网络平台哔哩哔哩上，“戴建业老师”目前拥有超450万粉丝。这是华中师范大学退休教授戴建业的账号，他的诗词课视频以诙谐犀利的语言讲古典文学，深受青年欢迎，在网络上大量“圈粉”。
与戴建业不同，还有一些走红网络的高校教师是被网友“偶然”发掘的。例如，网友们发现，南开大学物理科学学院教授胡金牛在个人主页上的自嘲式简介，用“大白话”解释专业的物理研究方向；中山大学副教授陈逸伦的招生语写道：“如果你在某一领域特别有想法（例如气象元宇宙）我也可以跟着你做！”
高校教师出圈，是否有“流量”密码？
北京理工大学教育研究院研究员、教学促进与教师发展研究中心主任庞海芍认为：“第一是这些教师自身的个人特质、人格魅力。第二是这些教师的表达方式符合互联网、年轻人的特点，能够引起年轻人共鸣。第三最为重要，他们都有扎实学识，这样他们的‘红’才有根基，才能长久。”
“从受众角度看，过去许多人觉得高校教师群体是遥远、权威的，而通过互联网传播，高校教师展现出非常立体、个性化、接地气的特质，打破了刻板印象，受众的喜爱也随之增加。”中国传媒大学新闻学院副教授、中国社会心理学会传播心理专业委员会副秘书长倪桓说。
专家们认为，高校教师集体出圈是“偶然中的必然”。“近些年，高校教师总体水平有了很大提升，受学生欢迎的教师不在少数。”庞海芍说。
期待与导向正在“双向奔赴”
无论是线上还是线下，对“神仙老师”的认可，一定程度上反映出人们对“理想型”高校教师的期待。
中国高等教育学会事业发展部副主任、研究员白逸仙表示：“这些高校教师走红，符合社会主流价值观的期待，大家都希望有一群有学识、受学生喜爱的表率型大学老师。”
白逸仙用3个关键词作了概括：思想先锋、文化灯塔、人生导师。“思想先锋，要求高校教师有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，能够站在一定高度带领学生实现报国理想、人生志向；文化灯塔，要求高校教师有过硬的学术能力，能够把握学术前沿，为学生科研提供支持；人生导师，要求高校教师有人文关怀、社会责任感，教学生做人、做事、做学问。”白逸仙说。
与此同时，高校教师评价改革正在与这种期待“双向奔赴”。
庞海芍告诉记者，当前，高校已纷纷启动落实教师评价改革，以破“五唯”为导向，将师德考核摆在教师考核首位，在评价中强化教学业绩和教书育人实效在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重，把教授为本专科生上课作为基本制度，并在职称评聘上设立教学型、教学科研型、科研型不同序列，推进人才分类评价，“这都是要引导教师更好发挥立德树人作用，潜心教书育人”。
如何更好地引领学生成长成才？倪桓关注到，“00后”大学生与教师之间的互动关系和过去差别很大。“教师要更走近学生，了解学生的想法和需要。其实可以从这些受欢迎的教师身上借鉴，进而转化到自己与学生的相处中去。”
教师“走红”应释放更多正能量
“火”了以后，多家媒体向吕震宙邀约采访。她找到学校宣传部，表示自己还是想回归正常的教学科研状态。陈逸伦也婉拒了记者的采访，“我想低调一些”。
在“热闹”的网络讨论中，许多走红的高校教师更加坚守教育的宁静致远。
“走红是一把‘双刃剑’。”倪桓分析，一方面，高校教师在网络上分享知识、观点，讨论社会热点，通过粉丝反馈等，不断调整自身的学术方向和角度，更好地对接社会真实需求。另一方面，他们也可能因受到舆论的冲击、名利的诱惑而“走偏”。
在教育数字化发展浪潮中，教师群体的“出圈”还将继续。“随着国家智慧教育平台的建设，未来教师‘火’的范围可能更大，学生可以遍及全国甚至世界各地。”白逸仙表示，这对教师提出了更高要求。首屈一指的是师德师风，教师必须严于律己，坚持正确价值导向，传递正能量。其次，要更具社会责任感，以更加严谨的态度治学。
在高校教师频频“走红”网络的背后，庞海芍看到：“这不是几位教师的事，而是一个群体的事。教师群体应该繁花似锦、群星灿烂。”她期待能够为教师设立更多展示平台，设置丰富的荣誉奖项，营造全社会尊师重教的良好氛围。（本报记者 林焕新）
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