#聚焦科技馆# 【点燃创新之火 启迪未来之路】

为培养青少年创新精神和实践能力，丰富学生元旦假期生活，1月1日下午，扬州科技馆开展了一场关于火箭发射原理探究的科技制作课，共20位小科技迷参与了本次活动。

科技辅导员以一段火箭运行发射卫星的视频为导入，阐释了卫星是如何发射到太空中的。再以图文形式给大家科普了火箭发动机的工作原理。最后，科技辅导员发放化学水火箭的制作材料，组装——调试——发射，在科技辅导员的引导和同学们自我探索中，同学们制作出了属于自己的化学水火箭。

此次活动不仅丰富了青少年对化学水火箭的认识，还培养了青少年的科普意识和实践动手能力，让他们在寓教于乐中体验科学魅力、放飞科技梦想。

#聚焦科技馆# 【扬州大学刘天丽志愿服务感悟】

很高兴以一名扬州科技馆志愿者的身份来给大家分享我的服务心得。

在做志愿者期间，我有幸遇到了许多热心的老师，她们耐心地提示我应该注意的地方，从她们的言语和自己的实践中我获得了许多宝贵的经验和心得。

首先，我学会了与不同年龄和背景的人交流和合作。在科技馆里，我接触到了许多来自不同地方的参观者，他们有的是小学生，有的是年轻人，有的是老年人。力所能及地帮助他们愉快地度过在科技馆的一天，通过与他们交流，我学会了如何用简单易懂的语言解释科学知识，如何耐心倾听他们的问题和疑惑，并且尝试用不同的方式来帮助他们理解和体验科技的乐趣。

其次，我在志愿服务中培养了团队合作的精神。在科技馆，我们志愿者之间需要互相配合，轮班休息吃饭，在同一展厅中的志愿者们互帮互助，我学会了如何与团队成员有效沟通，如何分工合作，如何在紧张的活动中保持冷静和秩序。

最重要的是，通过志愿服务，我感受到了帮助他人和回馈社会的快乐。看到参观者因为我们的帮助而获得新知识、新体验，我感到非常满足和快乐。这种快乐远远超过了任何物质回报，让我深刻体会到了奉献和服务的意义。

总的来说，作为科技馆的志愿者，尽管一天干下来需要站接近6个小时，身体上很累，但精神上是快乐的充实的，同时在我亲身体会到志愿者的辛苦后，我也会更加尊重以后遇到的每一个志愿者，他们都是好样的。在扬州科技馆，我不仅学到了很多科学知识结识了良师益友，还培养了沟通能力、团队合作精神，更重要的是感受到了帮助他人和回馈社会的快乐。这段志愿服务经历让我受益匪浅，也让我更加热爱科学和志愿服务。

#聚焦科技馆# 【小球为什么能悬浮？全凭这个原理→】

提到“悬浮”，大家会想到什么？或许会想到磁悬浮列车。今天在科技馆就开展了一场“悬浮的小球”科技制作活动。

为了帮助青少年们了解身边科学知识，提高动手能力和创造力，12月23日下午两点，扬州科技馆举行了“自制电动悬浮球”科技探索活动，共有12组亲子参加活动。

小球为什么可以悬浮在空中呢？科技辅导员先演示：在马达吹出的高速流动的空气中，两侧靠近小球处空气速度快，压力小，上方空气速度慢，压力大；在压力差的作用下，小球就悬浮在空中。这就是著名的伯努利原理，小球能悬浮靠的就是“它”。

接下来，在科技辅导员的带领下，同学们开始制作属于自己的悬浮球。同学们自己动手，拼接、安装，一个个悬浮球就“诞生”啦。制作完成后，同学们展示自己的作品并表示“伯努利原理”真神奇。最后，科技辅导员还给同学们留下一个小问题，寻找身边的“伯努利”，看看我们日常生活中还有哪些现象跟“伯努利原理”有关。

此次科技制作活动不仅锻炼了同学们的动手实践能力，而且激发了他们对于科学的热爱，体会到了创造的快乐。