一笑三语：极力、魅力、张力——十三聊临写《圣教序》中“制”字

今日三语再度聚首，沉醉于《圣教序》的翰墨芬芳中，一同领略那文字背后的深邃韵味。而今日三语瞩目的焦点，正是那独具魅力的“制”字。

然，我认为“制”字在《圣教序》中的呈现，可谓别具一格。其结构之美，不仅体现在上下之间的和谐呼应，更在于下部右错位的独特设计。这种微妙的错位，不仅避免了整体的呆板，还赋予了字体一种动态的纽错感，仿佛每一个笔画都在跳动着生命的节奏。

且，仔细观察“制”字，会发现其字形：上宽下窄，上部往左欲倾，上部紧凑而稳健，形成上收下放的造型特点，下部极力右伸，则舒展开来，如同一片舒展的荷叶，既显得端庄大气，又不失空灵之美。这种对比与平衡的处理，既体现了书家的匠心独运，也展示了汉字本身的独特魅力。

然而，当目光转向“制”字的上部，会发现其又是由左右两个部分组成。这种结构上的分割，使得整个字在视觉上呈现出上开下合之势，仿佛在诉说着一种内在的张力与和谐。这种张力，正是书法艺术的魅力所在，它让每一个字都仿佛拥有了生命的活力。

最后，我认为在临写“制”字时，最大的特点是“轻松”，也是整个“制”字的基调，放慢速度，去掉火气，轻松地书写。故，我在临写觉得其笔法要点是：上部左边部分两横均取右上斜势，注意第二横与下笔竖画映带。立刀旁，短竖变点，竖钩不出钩。下部衣字中心线右移，写在立刀旁下，省去衣点。横短撇长，竖提身短出提时先顿后提。最后长捺向右下伸展，平衡全字。但，特别注意的是，下方的“衣”，要搭在“刂”的下面，而并非正中间，所以整个字，有一种往左倒的趋势，快摔倒了，还没摔倒，因为被最后的捺划给拉住了。故，不能忽视“制”字最后一笔的捺画。这一笔伸得很远，如同一只展翅欲飞的凤凰，既展示了书家的豪放不羁，也是整个字的明显特征。它如同乐章中的高潮部分，将“制”字的美推向了极致。

由此及彼，在《圣教序》的墨海中，每一个字都如同一个生动的故事，等待着我们去发现、去品味。而“制”字，正是其中的佼佼者，它以其独特的美感和韵味：“制”字欲倒仍从容，字势最难险中险。立刀变身点竖写，正下移位衣无点。横短撇长腰身妙，竖提身矮三分短。要问谁来救风险，长捺可劲把脚展。可见在临写书法中会有更多的艺术享受和感悟。
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风流子•摒陈拓新(新韵)

黉墙曾巧遇，

忘朝暮、学艺度春秋。

阅中庸孟子，

大学论语，

吟诗谱曲，

墨海遨游。

沉醉于、风花和雪月，

陌野赏山丘。

桃杏暖春，

芙蓉酷暑，

菊黄枫赤，

腊月梅侯。

(下片)

长亭别南浦，

搓衣袖、折柳满腹离愁。

海角天涯从此，

尺素难酬。

偶回忆往事，

沉思凝目，

音容历历，

梦断秦楼。

摒弃红尘旧迹，

尽兴歌喉。

风流子慢词格律1:

双调，一百一十字，前段十二句四平韵；后段十句四平韵。

以周邦彦《风流子·枫林凋晚叶》为代表。

中中中中仄，

平中仄、中仄仄平平韵。

仄(引)中中中中，

仄平平仄，

中平中仄，

中中中平韵。

中中中、中平平仄仄，

中仄仄平平韵。

中仄仄平，

中平中仄，

中平中仄，

中仄平平韵。

(下片)

中平平中仄，

平中仄、平中中仄平平韵。

中仄中平平仄，

中仄平平韵。

仄(引)中中中中，

中平中仄，

中平中中，

中仄平平韵。

中仄中平中仄，

中仄平平韵。

沉醉墨海，书写人生

一手好字是了解一个人的特殊途径，一手好字也能够极大的改善其他人对你了认识，但好字往往需要从小就开始练起，为了让同学们认识到练字的重要性，2023年7月14日湖北汽车工业学院科技学院经济管理系的志愿者们在湖北省十堰市郧阳区南化塘镇黄柿君安希望小学，开展“筑梦”义务支教志愿服务。课堂上，老师正在教同学们如何练字，针对每个人的字做出了不同的练字方法，好字是陪伴认为人一生的东西，我们在注重自己外貌的时候，也不要忘记练一手好字。