#每日一善# [浮云]#阳光信用#
【勿带tag 十五字善善】
卡车驶向朝霞，驶向在公路中间聚集的野黄羊群，我们直视前方，一言不发，卡车载着我们,一言不发的我们，冲进我们目光所及的风景。白杨树间有烟和阳光，像一尊尊金佛在庙堂中，黄叶子几乎是带着金属的叮当声漫天撒下来，琳琅地，仙乐飘飘地。
蓝绿色的苍穹和棕灰的屋宇之间，完全不知道将来会怎样的少年，沉迷在自己纷乱的心绪里。但将来的新世界，却已恢弘大气地显露初象。那一段情景，就有那么一种勃发的青春气息，又混沌不安，又满是凝重的欢乐。我心目中七十年代的北京，从此就有了那么一种固定的形象，后来看到王小波小说，那里面的背景，也是这样一种形象，金黄的白杨，空寂的机关大院，青砖的屋宇，红漆剥落的木地板，还有那初醒的、却无处放置的青春。
岛屿，总是似近还远，似幻还真，虽然和我们只隔着一片海、一种语言，但却由此成了一个异域，它的小、封闭、孤独，非但没有成为它的缺陷，反而让它成为一个摇篮，更容易培育情绪，也更容易打理，更容易成为一个完美世界。
有时落日就坠在岛的上方，像一块水胭脂，只中间的一块透着薄，透着亮，那时应该有一只鹤飞过去的，缓缓地拍着翅膀，也并不凄清地叫，可是我们等了一年又一年，也没有看到过这样的景象。但是落日下面总应该有一只鹤，或者别的什么鸟飞过去。
【勿带tag 十五字善善】
卡车驶向朝霞，驶向在公路中间聚集的野黄羊群，我们直视前方，一言不发，卡车载着我们,一言不发的我们，冲进我们目光所及的风景。白杨树间有烟和阳光，像一尊尊金佛在庙堂中，黄叶子几乎是带着金属的叮当声漫天撒下来，琳琅地，仙乐飘飘地。
蓝绿色的苍穹和棕灰的屋宇之间，完全不知道将来会怎样的少年，沉迷在自己纷乱的心绪里。但将来的新世界，却已恢弘大气地显露初象。那一段情景，就有那么一种勃发的青春气息，又混沌不安，又满是凝重的欢乐。我心目中七十年代的北京，从此就有了那么一种固定的形象，后来看到王小波小说，那里面的背景，也是这样一种形象，金黄的白杨，空寂的机关大院，青砖的屋宇，红漆剥落的木地板，还有那初醒的、却无处放置的青春。
岛屿，总是似近还远，似幻还真，虽然和我们只隔着一片海、一种语言，但却由此成了一个异域，它的小、封闭、孤独，非但没有成为它的缺陷，反而让它成为一个摇篮，更容易培育情绪，也更容易打理，更容易成为一个完美世界。
有时落日就坠在岛的上方，像一块水胭脂，只中间的一块透着薄，透着亮，那时应该有一只鹤飞过去的，缓缓地拍着翅膀，也并不凄清地叫，可是我们等了一年又一年，也没有看到过这样的景象。但是落日下面总应该有一只鹤，或者别的什么鸟飞过去。
#刘诗诗狐妖小红娘竹业篇#[亲亲] #刘诗诗东方淮竹#
有时落日就坠在岛的上方，像一块水胭脂，只中间的一块透着薄，透着亮，那时应该有一只鹤飞过去的，缓缓地拍着翅膀，也并不凄清地叫，可是我们等了一年又一年，也没有看到过这样的景象。但是落日下面总应该有一只鹤，或者别的什么鸟飞过去。
@刘诗诗 @刘诗诗 @刘诗诗
有时落日就坠在岛的上方，像一块水胭脂，只中间的一块透着薄，透着亮，那时应该有一只鹤飞过去的，缓缓地拍着翅膀，也并不凄清地叫，可是我们等了一年又一年，也没有看到过这样的景象。但是落日下面总应该有一只鹤，或者别的什么鸟飞过去。
@刘诗诗 @刘诗诗 @刘诗诗
师姐是河南新乡人，这是我这学期的第一节课就知道的。
石刻学导论的老师很喜欢在课上cue自己的学生，特别是研究生。第一节课他用了师姐的家乡举例子，还闹出了乐子：我们都把新乡听成了新疆，包括老师。我想：天呢，居然是新疆来的师姐！我没有一点怀疑，因为我感觉师姐长得很漂亮，新疆又是出了名的出美女。特别是师姐笑起来特别有感染力，周围的空气都会因为她的笑比其他地方快乐一点。后面知道了是新乡，我又感觉这也是理所当然的：怪不得蔡琰是河南人。之后的每节课老师都会叫：“小米，你说一下这个。”师姐总是说很多来回答老师的话，每次她都被自己的话逗笑。
其他人都坐在很前面听课，师姐总是坐在角落里，我也喜欢坐在角落，所以从第一节课师姐就坐在我旁边。石刻学导论因为能见到师姐变得多了一点期待，每周我都希望能鼓起勇气加师姐微信，但是每次都失败了，直到上周。
我这才知道师姐叫小敏，而不是小米。我们聊了整整20分钟的课间，师姐一直在笑。我那天心情格外好。前几天我们又约好一起去杏花节，我上完周日上午的课就直奔南岭，见到师姐的时候她又在笑。
杏花很好看，是一团一团的，看到杏花会想到“花团锦簇”这个词。我早上还跟frl说我更喜欢有花有叶的海棠，原来只是有花也很好。我们互相拍了好多照，每一张我都笑得眼睛弯弯，师姐也是。我和师姐喝下去的墨水不知道进了哪里，夸花是“好看”，夸树是“好绿”，夸天是“好蓝”。因为语言太贫瘠我有点笑得受不了，师姐说：“大道至简”。南岭好像我高中幻想过的大学啊，篮球场墙上的涂鸦，大片树荫下的长凳……根本不是树洞里说的又小又破，果然不能人云亦云，师姐说我下次自己去可以来吃食堂，她反复说南岭的食堂真的很好吃（打到这里肚子咕咕叫了）。
师姐的室友去了南湖公园的“金沙滩”拍照推荐给了师姐，于是我们也去。师姐有点呆呆的，导航忘了点出发，好在最后是顺利到了公园。沙滩上全是人，一个帐篷紧紧挨着一个帐篷，旁边的木板路也很拥挤，但是有小朋友拎着小鸭子①骑平衡车：我小时候也喜欢求妈妈买小鸡和小鸭子，但是无一例外都被我养死了，后来知道了生命的厚重，意识到自己没办法对一条生命负责，也不再能忍受它因为我逝去，就不再央求妈妈买了，这只小鸭子的命运会怎么样呢，我希望它可以平安长大，即使很难。
挤得我感觉全长春都在南湖公园，不禁感叹了：“大家好像都是来春天的公园里晒晒自己，拍拍积攒了一个冬天的灰尘的”，“这不就说出来了很好的句子吗”，师姐又笑。我实在是感觉师姐有很强的包容能力，一直在向下兼容我。
我们倚着栏杆站了很久，也在沙滩上蹲了很久：湖面上波光粼粼的，有人游泳，有人挖沙子，有人捉小鱼，甚至有人只穿着泳裤在湖边唱京剧——时间慢慢的包裹住了我。湖边有上一年枯黄的芦苇梗，我有点想踩一下试试但又有点害怕，师姐说想踩就试试嘛，于是先跳了下去，我也紧接着跳下去——原来是这个触感，很厚实的，很柔软的，下面是烂泥但是有一层很让人安心的芦苇隔开了……
南湖公园的桥，我和师姐猜测可能是仿西湖建的，但是这里不是南方，北方好像没办法压住这么轻的颜色，用更沉的颜色可能更能呼应漫长的冬季。
因为很累所以打车回学校，我想跟师姐a车费，师姐笑着说师妹你这是干什么，怎么能让你出钱呢？师姐的本科是在哈尔滨读的，我有时候忍不住认为师姐已经沾染了东北人的侠气。回去的车上，师姐说她最近在看《我从未如此眷恋人间》，我说我上周刚看完，最喜欢季羡林先生的那篇《两行写在泥土地上的字》，，这篇文章没有大起大落，但是读完我只是感觉震撼：98级日语新生在季老门前的泥土上写下了问好，季老读懂了他们的心意，并称之为“无法用言语形容的一番深厚情谊”。“能被看到真好啊”师姐说。是的，文学界的泰斗仍然会认真凝视生活②，仍然为两行写在泥土上的字感动，并写了这样一篇文章真诚地回应，这份葆有的赤子之心让我震撼与敬佩。可爱的年轻人和可爱的老者相遇产生的可爱故事，我这样定义，世界需要可爱的人，嘿嘿！我和师姐也是可爱的人！
我突然想到，我们居然差了6岁，这真是不可思议：我一年级的时候师姐在读初中。我初中的时候绝不会愿意和一年级的小朋友一起玩。时间真奇妙，让我们岔开了那么多却又在这里相遇了。
我想去河南新乡了。
①小时候看《窗边的小豆豆》，作者也求妈妈买了小鸡，我想是不是每个小孩都希望有另一个小生命陪自己长大，或者只是因为被更小的小动物激起了保护欲认为自己是救世主一样的存在
②我经常会提起初中语文老师说的“凝视生活”， “什么叫凝视生活呢？”记忆中的语文老师这样说，“普通人可以看到一只鸟飞过去，但是作家会说‘这只鸟’又飞回来了，只有能凝视生活的人，才能发现这只鸟是刚才飞过去的那只鸟。”我喜欢这个理论，我也想能成为写出“这只鸟又飞回来了”的人。这里我认为季老发现地上的字这种“被看到”，也是一种对生活的凝视。
另：上周买的胶卷拍完了，回去立刻寄出去冲洗了，好期待我定格下的27次眨眼，但那是几天后微博的内容了。 https://t.cn/z8AcXp1
石刻学导论的老师很喜欢在课上cue自己的学生，特别是研究生。第一节课他用了师姐的家乡举例子，还闹出了乐子：我们都把新乡听成了新疆，包括老师。我想：天呢，居然是新疆来的师姐！我没有一点怀疑，因为我感觉师姐长得很漂亮，新疆又是出了名的出美女。特别是师姐笑起来特别有感染力，周围的空气都会因为她的笑比其他地方快乐一点。后面知道了是新乡，我又感觉这也是理所当然的：怪不得蔡琰是河南人。之后的每节课老师都会叫：“小米，你说一下这个。”师姐总是说很多来回答老师的话，每次她都被自己的话逗笑。
其他人都坐在很前面听课，师姐总是坐在角落里，我也喜欢坐在角落，所以从第一节课师姐就坐在我旁边。石刻学导论因为能见到师姐变得多了一点期待，每周我都希望能鼓起勇气加师姐微信，但是每次都失败了，直到上周。
我这才知道师姐叫小敏，而不是小米。我们聊了整整20分钟的课间，师姐一直在笑。我那天心情格外好。前几天我们又约好一起去杏花节，我上完周日上午的课就直奔南岭，见到师姐的时候她又在笑。
杏花很好看，是一团一团的，看到杏花会想到“花团锦簇”这个词。我早上还跟frl说我更喜欢有花有叶的海棠，原来只是有花也很好。我们互相拍了好多照，每一张我都笑得眼睛弯弯，师姐也是。我和师姐喝下去的墨水不知道进了哪里，夸花是“好看”，夸树是“好绿”，夸天是“好蓝”。因为语言太贫瘠我有点笑得受不了，师姐说：“大道至简”。南岭好像我高中幻想过的大学啊，篮球场墙上的涂鸦，大片树荫下的长凳……根本不是树洞里说的又小又破，果然不能人云亦云，师姐说我下次自己去可以来吃食堂，她反复说南岭的食堂真的很好吃（打到这里肚子咕咕叫了）。
师姐的室友去了南湖公园的“金沙滩”拍照推荐给了师姐，于是我们也去。师姐有点呆呆的，导航忘了点出发，好在最后是顺利到了公园。沙滩上全是人，一个帐篷紧紧挨着一个帐篷，旁边的木板路也很拥挤，但是有小朋友拎着小鸭子①骑平衡车：我小时候也喜欢求妈妈买小鸡和小鸭子，但是无一例外都被我养死了，后来知道了生命的厚重，意识到自己没办法对一条生命负责，也不再能忍受它因为我逝去，就不再央求妈妈买了，这只小鸭子的命运会怎么样呢，我希望它可以平安长大，即使很难。
挤得我感觉全长春都在南湖公园，不禁感叹了：“大家好像都是来春天的公园里晒晒自己，拍拍积攒了一个冬天的灰尘的”，“这不就说出来了很好的句子吗”，师姐又笑。我实在是感觉师姐有很强的包容能力，一直在向下兼容我。
我们倚着栏杆站了很久，也在沙滩上蹲了很久：湖面上波光粼粼的，有人游泳，有人挖沙子，有人捉小鱼，甚至有人只穿着泳裤在湖边唱京剧——时间慢慢的包裹住了我。湖边有上一年枯黄的芦苇梗，我有点想踩一下试试但又有点害怕，师姐说想踩就试试嘛，于是先跳了下去，我也紧接着跳下去——原来是这个触感，很厚实的，很柔软的，下面是烂泥但是有一层很让人安心的芦苇隔开了……
南湖公园的桥，我和师姐猜测可能是仿西湖建的，但是这里不是南方，北方好像没办法压住这么轻的颜色，用更沉的颜色可能更能呼应漫长的冬季。
因为很累所以打车回学校，我想跟师姐a车费，师姐笑着说师妹你这是干什么，怎么能让你出钱呢？师姐的本科是在哈尔滨读的，我有时候忍不住认为师姐已经沾染了东北人的侠气。回去的车上，师姐说她最近在看《我从未如此眷恋人间》，我说我上周刚看完，最喜欢季羡林先生的那篇《两行写在泥土地上的字》，，这篇文章没有大起大落，但是读完我只是感觉震撼：98级日语新生在季老门前的泥土上写下了问好，季老读懂了他们的心意，并称之为“无法用言语形容的一番深厚情谊”。“能被看到真好啊”师姐说。是的，文学界的泰斗仍然会认真凝视生活②，仍然为两行写在泥土上的字感动，并写了这样一篇文章真诚地回应，这份葆有的赤子之心让我震撼与敬佩。可爱的年轻人和可爱的老者相遇产生的可爱故事，我这样定义，世界需要可爱的人，嘿嘿！我和师姐也是可爱的人！
我突然想到，我们居然差了6岁，这真是不可思议：我一年级的时候师姐在读初中。我初中的时候绝不会愿意和一年级的小朋友一起玩。时间真奇妙，让我们岔开了那么多却又在这里相遇了。
我想去河南新乡了。
①小时候看《窗边的小豆豆》，作者也求妈妈买了小鸡，我想是不是每个小孩都希望有另一个小生命陪自己长大，或者只是因为被更小的小动物激起了保护欲认为自己是救世主一样的存在
②我经常会提起初中语文老师说的“凝视生活”， “什么叫凝视生活呢？”记忆中的语文老师这样说，“普通人可以看到一只鸟飞过去，但是作家会说‘这只鸟’又飞回来了，只有能凝视生活的人，才能发现这只鸟是刚才飞过去的那只鸟。”我喜欢这个理论，我也想能成为写出“这只鸟又飞回来了”的人。这里我认为季老发现地上的字这种“被看到”，也是一种对生活的凝视。
另：上周买的胶卷拍完了，回去立刻寄出去冲洗了，好期待我定格下的27次眨眼，但那是几天后微博的内容了。 https://t.cn/z8AcXp1
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