在这里举办婚宴，
不仅可以欣赏到幽静雅致的江南美景，
同时还能让宾客尽享采摘蔬果的乐趣，
一年四季蔬果不断，
季节不同品种不同，
农场会为新人限量供应一些当季瓜果蔬菜，
宾客则可以根据个人喜好挑选喜爱的，
作为新人伴手礼带回去，
人间烟火气，最抚凡人心，
相必收到这份礼物的人，
一定也能感受到新人收获幸福的喜悦吧
Location
常州市武进区礼嘉镇南环路66号
（江苏嬉乐湾农业生态园景区内）
#常州备婚##常州婚礼##农场婚礼#
不仅可以欣赏到幽静雅致的江南美景，
同时还能让宾客尽享采摘蔬果的乐趣，
一年四季蔬果不断，
季节不同品种不同，
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宾客则可以根据个人喜好挑选喜爱的，
作为新人伴手礼带回去，
人间烟火气，最抚凡人心，
相必收到这份礼物的人，
一定也能感受到新人收获幸福的喜悦吧
Location
常州市武进区礼嘉镇南环路66号
（江苏嬉乐湾农业生态园景区内）
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【在观察中为幼儿成长赋能】高质量的学前教育需要教师用专业眼光观察和识别幼儿的言行举止，满足每个个体的发展需求，并有效促进其更好地发展。经历20多年的研究，常州市新北区银河幼儿园构建了“观察—解读—支持”循环系统，旨在让教师认识到日常观察的作用，最终能更适宜、有效地支持幼儿自主发展。
在“观察—解读—支持”循环系统中，教师要“看到”幼儿发展的外在表现，“看准”幼儿成长的最近发展区、兴趣和需要，“做好”对幼儿发展的有效支持。教师在日常观察中，可形成这样的行动思维——现场中发生了什么（幼儿的动作、行为和语言等），幼儿有什么倾向表现（如兴趣、情感以及思维图示等），他（她）有怎样的困惑和需求（行为的解析与后续的倾听对话），我将做哪些跟进支持（教育行为和课程活动的思考预设）。
怎么“看见”幼儿
幼儿就在那里，但如果我们细细追问：“凡凡今天和谁在一起？有什么新发现？遇到了什么问题？”教师往往就开始焦虑：我就在幼儿身边，却回忆不起他们去了哪里……
怎样才能看见幼儿充满好奇的眼睛，活动中认真的脸庞，时而兴奋时而沮丧的神情……其实，当教师愿意发自内心成为幼儿的朋友，静静站在幼儿身边，用心看、用心听……就能看到一个个真实、活泼、发展中的幼儿。
如何才能看得全、看得准呢？在实践中教师可以逐步提升“会看、巧记、慧听、善思”的能力。
第一，会看。要想实现科学观察，教师在观察前就要制订清晰的观察计划，确定观察目标、对象及场域。观察中，找一个足够近的地方，能看到和听到幼儿，而又不打扰他们正在开展的活动。站定位置后，要告诉自己身在心在，全身心投入观察，听幼儿的语言，还要关注幼儿的表情、动作、神态等，看的过程中要专注、坚持、细心，让幼儿有安全感。教师在日常观察中可以秉持两全原则：面向全体，兼顾个体差异；面向个体的全面发展，兼顾优势智能和当下情绪。
第二，巧记。教师在采集信息时，最基础的原则就是白描，客观记录幼儿的言行举止，且尽可能记得具体。要关注观察记录方式的多元化，如利用文本记录、录音录像、手机备忘录等信息化手段；还有幼儿的打卡、图谱表征等。同时，教师要注意积累记录符号，提高速记能力。
第三，慧听。在听幼儿的话语时，不要随意干扰幼儿。在与幼儿对话时，不要带有任何导向性。当幼儿和教师对话时，教师要放下手头的事，看着幼儿，入心入情，听幼儿描述。
第四，善思。教师还要学会结合幼儿的年龄特点和个体差异，看到幼儿发展的起点、挑战点，依据幼儿当下的兴趣和需要，判断幼儿当下的经验，寻找相匹配的理论或常模。
如何“解读”幼儿
一名男教师分享了一个故事：两个女孩手握彩带走到男教师面前，指了指美工区垂下的麻花状装饰条，请求教师教她们编织。男教师非常为难，直接告诉她们：“我不会，你们去找吴老师，她编得很好。”两个女孩听完，一脸认真地说：“王老师，你难道不是老师吗？”她俩叹了口气，失望地离开了……
故事很简单，但幼儿的需求仅仅是请老师帮忙编个装饰条吗？“解读”意味着要理解幼儿行为背后的动机和需求。两个女孩需要的是由教师陪着，一起寻求解决问题的方法……只要由教师陪着，即使不能给幼儿具体的方法，也能满足幼儿的需求。
“解读”应该是教师用所有感官去感受幼儿的一切，并对这些信息动态地作出分析、判断，进而去理解幼儿的感受、兴趣、经验及可能的需要。教师要试着让自己慢下来、静下来，用心去看、去听、去聊、去感受。
精准解读要做到四点：一是了解幼儿的意图、感受。在对话过程中，教师可以与幼儿共同回顾视频，客观描述看到的行为，听幼儿说说他们在做什么，是怎么想的。也可以让幼儿和同伴一起看视频，了解相同年龄段幼儿的想法，综合此年龄段的特点来进行分析。
二是发现幼儿的挑战点。教师可亲自体验游戏玩法，感受活动带来的身心体验及活动的难点和关键经验。比如，为了更好地分析幼儿在玩攀爬器械时的发展经验，教师可以自己先去爬，感受难点和挑战点。当教师爬到顶时就会发现，除了攀爬技能，登高的恐惧也是幼儿面临的挑战。
三是明白幼儿需求背后的心理机制或发展动因。要想精准判断幼儿的需求，教师要对儿童发展心理学、发展敏感期等有全面的认识。只有看透、看准幼儿心理发展的需求，才能有效作出判断。比如同样是分离焦虑，不同幼儿就有不同的情况。如果教师能结合马斯洛需求层次理论及安全依恋理论来分析，就可能较准确地判断幼儿焦虑的原因。
四是清楚幼儿的发展水平及独特点。解读幼儿，有个常用的方法是参照常模分析，即看看同年龄段幼儿的行为表现是怎样的，他们是怎么想的。比如针对“争着排第一”的现象，教师可组织幼儿讨论，为什么要争着排第一。这时就会发现，有的幼儿觉得可以离教师近，有的说可以看得清楚，有的就是想当第一……结合常模来进行参照，能帮助教师很好地分析幼儿的特点。
怎样“支持”幼儿
有温度的观察，不仅要求教师用心去看、去听，也要求教师去思考、去分析，解释看到与听到的，建构并赋予其教育意义，更要求教师依据解读找到支持策略，以学定教，因人施教。
以某次大班幼儿沙水游戏“寻宝”为例。沙水池中，萌萌大声说：“我找到了一个小海螺！”贝贝也喊：“看，贝壳！”她们的叫喊声，吸引了其他孩子，大家纷纷在沙中寻找“宝贝”。轩轩找到了石头，晶晶一直努力寻找，却没有收获，特别难过……
为更好地了解幼儿的需求，并有效支持幼儿游戏的推进，教师做了两件事。第一，持续观察，全面、深入地了解幼儿在该区域的行为信息，特别是游戏兴趣及游戏结果。第二，师幼对话，以20名大班幼儿为样本，通过问答式的对话，了解幼儿对相关问题的兴趣和基础经验。
教师提问：今天你们找到宝贝了吗？找到了哪些宝贝？在哪里找到的？想要找到更多宝贝，可以怎么做？
对话结果显示：没找到的有12人，有收获的有8人，其中3人找到1个，最多的找到9个，有贝壳、小海螺、海洋球等。有的是在攀爬架附近的沙子里挖到的，有的是在轮胎下面的沙子里找到的……
围绕怎样可以找到更多宝贝的问题，有收获的8个孩子提出：“可以和好朋友一起合作找；在找到宝贝的地方，大家分头找，还可以比赛……”没找到的12个孩子则表示：“我们去他们找到的地方挖一挖，还可以给我们一点提示，就跟玩寻宝地图一样……”
于是，教师做了两点支持。第一，材料投放。根据幼儿需求，投放不同难易程度的地图，让幼儿主动与地图互动。其间，教师更加关注幼儿在使用地图时的前期经验与面临的挑战。第二，时空支持。教师退到幼儿背后，让幼儿有足够的自主游戏体验时间和机会，并持续观察每个幼儿与他人及环境的互动，进一步了解每个幼儿的兴趣、能力和发展过程。
日常实践中，教师主要的支持跟进策略有五种：自身行为的调整（站位、路线、语言、角色等）；观察后的分享交流（经验共享、问题共解）；相关活动场域环境和材料的微调整（务必具体化、可视化）；利用群体的智慧开展“有图有真相”的案例研讨；家园围绕具体观察案例开展微互动……
在幼儿园课程游戏化实践中，我园通过“观察—解读—支持”循环系统的研究深刻体悟到，观察的根本目的是让教师更靠近幼儿，探秘童心。观察的能力可以通过沉浸式实践得到锻炼和提升，但掌握观察背后的教育艺术，需要教师站稳儿童立场，有“把脉”的意识与“支持”的能力。在任何场域中，都要优先了解幼儿当下处于什么水平，可能的发展点在哪里，进而思考适宜支持的切入点。如此，教师才能借力观察实现儿童观、教育观的转变，从而以有意义的眼光和行为支持幼儿发展。 （作者：徐志国 高丽泽 单位系江苏省常州市新北区银河幼儿园）
在“观察—解读—支持”循环系统中，教师要“看到”幼儿发展的外在表现，“看准”幼儿成长的最近发展区、兴趣和需要，“做好”对幼儿发展的有效支持。教师在日常观察中，可形成这样的行动思维——现场中发生了什么（幼儿的动作、行为和语言等），幼儿有什么倾向表现（如兴趣、情感以及思维图示等），他（她）有怎样的困惑和需求（行为的解析与后续的倾听对话），我将做哪些跟进支持（教育行为和课程活动的思考预设）。
怎么“看见”幼儿
幼儿就在那里，但如果我们细细追问：“凡凡今天和谁在一起？有什么新发现？遇到了什么问题？”教师往往就开始焦虑：我就在幼儿身边，却回忆不起他们去了哪里……
怎样才能看见幼儿充满好奇的眼睛，活动中认真的脸庞，时而兴奋时而沮丧的神情……其实，当教师愿意发自内心成为幼儿的朋友，静静站在幼儿身边，用心看、用心听……就能看到一个个真实、活泼、发展中的幼儿。
如何才能看得全、看得准呢？在实践中教师可以逐步提升“会看、巧记、慧听、善思”的能力。
第一，会看。要想实现科学观察，教师在观察前就要制订清晰的观察计划，确定观察目标、对象及场域。观察中，找一个足够近的地方，能看到和听到幼儿，而又不打扰他们正在开展的活动。站定位置后，要告诉自己身在心在，全身心投入观察，听幼儿的语言，还要关注幼儿的表情、动作、神态等，看的过程中要专注、坚持、细心，让幼儿有安全感。教师在日常观察中可以秉持两全原则：面向全体，兼顾个体差异；面向个体的全面发展，兼顾优势智能和当下情绪。
第二，巧记。教师在采集信息时，最基础的原则就是白描，客观记录幼儿的言行举止，且尽可能记得具体。要关注观察记录方式的多元化，如利用文本记录、录音录像、手机备忘录等信息化手段；还有幼儿的打卡、图谱表征等。同时，教师要注意积累记录符号，提高速记能力。
第三，慧听。在听幼儿的话语时，不要随意干扰幼儿。在与幼儿对话时，不要带有任何导向性。当幼儿和教师对话时，教师要放下手头的事，看着幼儿，入心入情，听幼儿描述。
第四，善思。教师还要学会结合幼儿的年龄特点和个体差异，看到幼儿发展的起点、挑战点，依据幼儿当下的兴趣和需要，判断幼儿当下的经验，寻找相匹配的理论或常模。
如何“解读”幼儿
一名男教师分享了一个故事：两个女孩手握彩带走到男教师面前，指了指美工区垂下的麻花状装饰条，请求教师教她们编织。男教师非常为难，直接告诉她们：“我不会，你们去找吴老师，她编得很好。”两个女孩听完，一脸认真地说：“王老师，你难道不是老师吗？”她俩叹了口气，失望地离开了……
故事很简单，但幼儿的需求仅仅是请老师帮忙编个装饰条吗？“解读”意味着要理解幼儿行为背后的动机和需求。两个女孩需要的是由教师陪着，一起寻求解决问题的方法……只要由教师陪着，即使不能给幼儿具体的方法，也能满足幼儿的需求。
“解读”应该是教师用所有感官去感受幼儿的一切，并对这些信息动态地作出分析、判断，进而去理解幼儿的感受、兴趣、经验及可能的需要。教师要试着让自己慢下来、静下来，用心去看、去听、去聊、去感受。
精准解读要做到四点：一是了解幼儿的意图、感受。在对话过程中，教师可以与幼儿共同回顾视频，客观描述看到的行为，听幼儿说说他们在做什么，是怎么想的。也可以让幼儿和同伴一起看视频，了解相同年龄段幼儿的想法，综合此年龄段的特点来进行分析。
二是发现幼儿的挑战点。教师可亲自体验游戏玩法，感受活动带来的身心体验及活动的难点和关键经验。比如，为了更好地分析幼儿在玩攀爬器械时的发展经验，教师可以自己先去爬，感受难点和挑战点。当教师爬到顶时就会发现，除了攀爬技能，登高的恐惧也是幼儿面临的挑战。
三是明白幼儿需求背后的心理机制或发展动因。要想精准判断幼儿的需求，教师要对儿童发展心理学、发展敏感期等有全面的认识。只有看透、看准幼儿心理发展的需求，才能有效作出判断。比如同样是分离焦虑，不同幼儿就有不同的情况。如果教师能结合马斯洛需求层次理论及安全依恋理论来分析，就可能较准确地判断幼儿焦虑的原因。
四是清楚幼儿的发展水平及独特点。解读幼儿，有个常用的方法是参照常模分析，即看看同年龄段幼儿的行为表现是怎样的，他们是怎么想的。比如针对“争着排第一”的现象，教师可组织幼儿讨论，为什么要争着排第一。这时就会发现，有的幼儿觉得可以离教师近，有的说可以看得清楚，有的就是想当第一……结合常模来进行参照，能帮助教师很好地分析幼儿的特点。
怎样“支持”幼儿
有温度的观察，不仅要求教师用心去看、去听，也要求教师去思考、去分析，解释看到与听到的，建构并赋予其教育意义，更要求教师依据解读找到支持策略，以学定教，因人施教。
以某次大班幼儿沙水游戏“寻宝”为例。沙水池中，萌萌大声说：“我找到了一个小海螺！”贝贝也喊：“看，贝壳！”她们的叫喊声，吸引了其他孩子，大家纷纷在沙中寻找“宝贝”。轩轩找到了石头，晶晶一直努力寻找，却没有收获，特别难过……
为更好地了解幼儿的需求，并有效支持幼儿游戏的推进，教师做了两件事。第一，持续观察，全面、深入地了解幼儿在该区域的行为信息，特别是游戏兴趣及游戏结果。第二，师幼对话，以20名大班幼儿为样本，通过问答式的对话，了解幼儿对相关问题的兴趣和基础经验。
教师提问：今天你们找到宝贝了吗？找到了哪些宝贝？在哪里找到的？想要找到更多宝贝，可以怎么做？
对话结果显示：没找到的有12人，有收获的有8人，其中3人找到1个，最多的找到9个，有贝壳、小海螺、海洋球等。有的是在攀爬架附近的沙子里挖到的，有的是在轮胎下面的沙子里找到的……
围绕怎样可以找到更多宝贝的问题，有收获的8个孩子提出：“可以和好朋友一起合作找；在找到宝贝的地方，大家分头找，还可以比赛……”没找到的12个孩子则表示：“我们去他们找到的地方挖一挖，还可以给我们一点提示，就跟玩寻宝地图一样……”
于是，教师做了两点支持。第一，材料投放。根据幼儿需求，投放不同难易程度的地图，让幼儿主动与地图互动。其间，教师更加关注幼儿在使用地图时的前期经验与面临的挑战。第二，时空支持。教师退到幼儿背后，让幼儿有足够的自主游戏体验时间和机会，并持续观察每个幼儿与他人及环境的互动，进一步了解每个幼儿的兴趣、能力和发展过程。
日常实践中，教师主要的支持跟进策略有五种：自身行为的调整（站位、路线、语言、角色等）；观察后的分享交流（经验共享、问题共解）；相关活动场域环境和材料的微调整（务必具体化、可视化）；利用群体的智慧开展“有图有真相”的案例研讨；家园围绕具体观察案例开展微互动……
在幼儿园课程游戏化实践中，我园通过“观察—解读—支持”循环系统的研究深刻体悟到，观察的根本目的是让教师更靠近幼儿，探秘童心。观察的能力可以通过沉浸式实践得到锻炼和提升，但掌握观察背后的教育艺术，需要教师站稳儿童立场，有“把脉”的意识与“支持”的能力。在任何场域中，都要优先了解幼儿当下处于什么水平，可能的发展点在哪里，进而思考适宜支持的切入点。如此，教师才能借力观察实现儿童观、教育观的转变，从而以有意义的眼光和行为支持幼儿发展。 （作者：徐志国 高丽泽 单位系江苏省常州市新北区银河幼儿园）
【超干货】江苏省各地区专精特新奖励政策合集来了！！！
常理企业服务整理了江苏省各地区专精特新奖励政策及依据，跟随常理来一起看看您的企业所在地区的相应政策吧！
一、南京市
（一）奖励政策
对首次获得认定的国家制造业单项冠军示范企业（产品）、国家级专精特新“小巨人”企业、省级专精特新“小巨人”企业，分别给予300万、100万、50万奖励。对外地迁入我市的国家级专精特新“小巨人”企业给予100万奖励。
（二）实施时间
自2021年11月23日起施行。
（三）政策依据
关于印发《南京市推动专精特新中小企业高质量发展行动方案》《关于加快发展专精特新中小企业的若干措施》的通知
二、无锡市
（一）奖励政策
对于首次获评国家专精特新“小巨人”企业、省“专精特新”中小企业的，市财政分别给予50万、30万的一次性奖励；对通过复审的国家专精特新“小巨人”企业、省“专精特新”中小企业，市财政分别给予30万、20万的一次性奖励；对外地迁入的国家专精特新“小巨人”企业、省“专精特新”中小企业，迁入当年视作首次获评进行奖励。
（二）实施时间
有效期至202年12月31日。
（三）政策依据
《市政府办公室关于印发无锡市促进“专精特新”中小企业高质量发展若干政策措施的通知》、《无锡市为专精特新“小巨人”企业办实事清单》
三、徐州市
（一）奖励金额
2022年：国家60万，省级40万，市级20万。
（二）政策依据
《徐州市“专精特新”中小企业培育攻坚三年行动方案（2022-2024年）》
四、常州市
（一）奖励政策
对新认定国家制造业单项冠军示范企业或单项冠军产品、国家专精特新小巨人企业、省级专精特新小巨人企业，分别给予最高200万、100万、50万奖励。
（二）实施时间
自2021年3月23日起施行。
（三）政策依据
关于印发《关于推进高质量工业智造明星城建设的若干政策》的通知
五、苏州市
01 工业园区
（一）奖励政策
对首次认定为国家、江苏省、苏州市、苏州工业园区专精特新各类荣誉称号的企业，分别给予累计不超过100万、50万、20万、10万的奖励(包含上级奖励资金)。
（二）实施时间
自2021年10月12日起施行。
（三）政策依据
《苏州工业园区专精特新“小巨人”企业培育三年行动计划（2021-2023年）》
02 高新区
（一）奖励政策
对获得国家级单项冠军示范企业、培育企业、单项冠军产品企业称号的，高新区分别给予100万元、50万元、50万元的奖励。对获得国家级专精特新小巨人企业、省专精特新企业（含省专精特新产品企业、科技小巨人企业、隐形冠军企业、隐形小巨人企业）、市专精特新企业称号的，高新区分别给予50万、20万、5万的奖励。
（二）实施时间
自2020年5月27日至2022年12月31日。
（三）政策依据
《关于印发苏州高新区工业高质量发展扶持政策的通知》
03 吴江区
（一）奖励政策
国家制造业单项冠军企业（产品），给予一次性奖励50万；对当年度评定的国家专精特新小巨人企业，给予一次性奖励30万；对当年度评定的省级专精特新小巨人企业，给予一次性奖励20万；对当年度评定的苏州市“专精特新”中小企业，给予一次性奖励10万。
（二）实施时间
自2019年12月25日起施行。
（三）政策依据
《苏州市吴江区高质量发展产业扶持政策的若干实施意见》
04 相城区
（一）奖励政策
对认定为制造业国家级、省级单项（打）冠军企业（产品）的，分别一次性奖励20万、10万。对认定为省级小巨人企业，一次性奖励10万；对认定为省级专精特新产品，一次性奖励5万；对认定为市级专精特新中小企业，一次性奖励5万。
（二）实施时间
自2019年1月1日起施行。
（三）政策依据
《相城区工业经济高质量发展若干扶持政策（试行）》
05 吴中区
（一）奖励政策
对新获认定的国家制造业单项冠军、国家“专精特新”小巨人企业分别奖励200万、100万元；对新获认定的江苏省小巨人企业、江苏省专精特新产品和苏州市专精特新企业分别奖励50万、20万、10万。
（二）实施时间
自2021年5月1日至2023年12月31日。
（三）政策依据
《区政府印发关于促进吴中区工业经济高质量发展若干政策措施意见的通知》
06 昆山市
（一）奖励政策
对认定为昆山市级以上“专精特新”企业、科技（隐形）小巨人企业，分档给予最高50万的奖励；对获得省“专精特新”产品的企业，给予30万奖励；对列入昆山市级“隐形冠军”培育库的企业在三年培育期内给予最高100万的奖励；对获得省级以上“隐形冠军”制造业单项冠军等称号的企业分档给予最高300万的奖励。
（二）实施时间
自2019年2月19日起施行。
（三）政策依据
《关于加快推进中小企业“专精特新”发展的实施意见》
07 太仓市
（一）奖励政策
新获得国家单项冠军企业、国家专精特新“小巨人”企业的，分别给予100万、50万奖励。新获得省级小巨人企业的，奖励30万，新获得省专精特新产品的，奖励15万。新获得苏州市专精特新企业的，奖励10万。新获得太仓市小巨人企业的，奖励5万。
（二）实施时间
自2021年1月1日至2023年12月31日。
（三）政策依据
《太仓市工业经济高质量发展若干扶持政策》
08 张家港市
（一）奖励政策
入选工信部制造业单项冠军示范（培育）单项冠军产品、国家专精特新“小巨人”企业给予25万奖励；入选省专精特新产品、科技小巨人、单项冠军、隐形小巨人（高成长）企业给予15万奖励；入选苏州市专精特新示范企业给予5万奖励。
（二）实施时间
自2022年2月17日至2025年2月17日。
（三）政策依据
关于印发《张家港保税区产业创新高质量发展扶持政策》的通知
09 常熟市
（一）奖励政策
对通过认定的专精特新企业，分类分档进行奖补。最高奖补额度为：常熟市级10万、苏州市级15万、省级20万、国家级50万。
（二）实施时间
自2022年5月27日起施行。
（三）政策依据
《2021年度提升存量企业竞争力若干政策项目申报指南》
六、南通市
（一）奖励政策
对新认定的国家级、省级专精特新“小巨人”企业（含软件企业），分别给予50万、20万奖励。
（二）实施时间
自2022年1月1日起施行。
（三）政策依据
《市政府关于印发支持制造业倍增和服务业繁荣的若干政策意见的通知》
七、连云港市
（一）奖励政策
获得国家级制造业单项冠军企业、专精特新小巨人企业的，分别给予100万奖励；获得省“科技小巨人”企业的，给予50万奖励。
（二）实施时间
自2021年8月30日起施行
（三）政策依据
《关于深化创新型城市建设若干政策》
八、淮安市
（一）奖励政策
对获批的制造业单项冠军示范企业（产品）奖励150万，对首次获批的省级、国家级“专精特新”小巨人企业分别奖励50万、100万，对外地迁入的有效期内的“专精特新”小巨人企业给予同等级别的奖励。
（二）实施时间
自2022年2月14日起施行。
（三）政策依据
《关于推动制造业高质量发展的实施意见》
九、盐城市
（一）奖励政策
支持企业“专精特新”发展，对单项冠军企业、国家级专精特新“小巨人”、省级专精特新中小企业，分别奖励100万、100万、30万。
（二）实施时间
自2023年1月29日至2023年12月31日（除已有明确期限规定外）。
（三）政策依据
《盐城市人民政府印发关于贯彻落实省政府推动经济运行率先整体好转若干政策措施实施意见的通知》
十、扬州市
（一）奖励政策
对条件的国家级和省级专精特新“小巨人”企业分别给予不超过50万、30万奖励。
（二）实施时间
自2021年9月28日至2023年12月31日（除已有明确期限规定外）。
（三）政策依据
《关于组织申报2021年度扬州市中小企业发展专项资金项目的通知》
十一、泰州市
（一）奖励政策
对国家认定的单项冠军示范企业(产品)、培育企业和专精特新小巨人企业给予最高100万、50万、50万奖励。凡新获认定的省级“隐形冠军”企业、科技小巨人企业、“专精特新” 产品、“隐形”小巨人企业，分别给予最高50万、30万、25万和20万奖励。对新获认定的市级“专精特新”企业，给予最高20万奖励。对新获认定的省级“专精特新”企业，当年其单个专利新产品开票销售突破500万的，按不超过新产品开票销售的2%给予奖励，最高50万。
（二）实施时间
自2018年12月10日起施行。
（三）政策依据
《市政府办公室印发关于扶持中小企业发展若干政策的通知》
十二、宿迁市
（一）奖励政策
对获批国家专精特新、单项冠军企业奖励100万，省级奖励30万。
（二）实施时间
自2021年1月1日至2025年12月31日。
（三）政策依据
《宿迁市建设长三角先进制造业基地三年行动计划（2021-2023年）》、关于印发《宿迁市千亿级产业攻坚三年行动计划（2023 - 2025年）》的通知
常理企业服务整理了江苏省各地区专精特新奖励政策及依据，跟随常理来一起看看您的企业所在地区的相应政策吧！
一、南京市
（一）奖励政策
对首次获得认定的国家制造业单项冠军示范企业（产品）、国家级专精特新“小巨人”企业、省级专精特新“小巨人”企业，分别给予300万、100万、50万奖励。对外地迁入我市的国家级专精特新“小巨人”企业给予100万奖励。
（二）实施时间
自2021年11月23日起施行。
（三）政策依据
关于印发《南京市推动专精特新中小企业高质量发展行动方案》《关于加快发展专精特新中小企业的若干措施》的通知
二、无锡市
（一）奖励政策
对于首次获评国家专精特新“小巨人”企业、省“专精特新”中小企业的，市财政分别给予50万、30万的一次性奖励；对通过复审的国家专精特新“小巨人”企业、省“专精特新”中小企业，市财政分别给予30万、20万的一次性奖励；对外地迁入的国家专精特新“小巨人”企业、省“专精特新”中小企业，迁入当年视作首次获评进行奖励。
（二）实施时间
有效期至202年12月31日。
（三）政策依据
《市政府办公室关于印发无锡市促进“专精特新”中小企业高质量发展若干政策措施的通知》、《无锡市为专精特新“小巨人”企业办实事清单》
三、徐州市
（一）奖励金额
2022年：国家60万，省级40万，市级20万。
（二）政策依据
《徐州市“专精特新”中小企业培育攻坚三年行动方案（2022-2024年）》
四、常州市
（一）奖励政策
对新认定国家制造业单项冠军示范企业或单项冠军产品、国家专精特新小巨人企业、省级专精特新小巨人企业，分别给予最高200万、100万、50万奖励。
（二）实施时间
自2021年3月23日起施行。
（三）政策依据
关于印发《关于推进高质量工业智造明星城建设的若干政策》的通知
五、苏州市
01 工业园区
（一）奖励政策
对首次认定为国家、江苏省、苏州市、苏州工业园区专精特新各类荣誉称号的企业，分别给予累计不超过100万、50万、20万、10万的奖励(包含上级奖励资金)。
（二）实施时间
自2021年10月12日起施行。
（三）政策依据
《苏州工业园区专精特新“小巨人”企业培育三年行动计划（2021-2023年）》
02 高新区
（一）奖励政策
对获得国家级单项冠军示范企业、培育企业、单项冠军产品企业称号的，高新区分别给予100万元、50万元、50万元的奖励。对获得国家级专精特新小巨人企业、省专精特新企业（含省专精特新产品企业、科技小巨人企业、隐形冠军企业、隐形小巨人企业）、市专精特新企业称号的，高新区分别给予50万、20万、5万的奖励。
（二）实施时间
自2020年5月27日至2022年12月31日。
（三）政策依据
《关于印发苏州高新区工业高质量发展扶持政策的通知》
03 吴江区
（一）奖励政策
国家制造业单项冠军企业（产品），给予一次性奖励50万；对当年度评定的国家专精特新小巨人企业，给予一次性奖励30万；对当年度评定的省级专精特新小巨人企业，给予一次性奖励20万；对当年度评定的苏州市“专精特新”中小企业，给予一次性奖励10万。
（二）实施时间
自2019年12月25日起施行。
（三）政策依据
《苏州市吴江区高质量发展产业扶持政策的若干实施意见》
04 相城区
（一）奖励政策
对认定为制造业国家级、省级单项（打）冠军企业（产品）的，分别一次性奖励20万、10万。对认定为省级小巨人企业，一次性奖励10万；对认定为省级专精特新产品，一次性奖励5万；对认定为市级专精特新中小企业，一次性奖励5万。
（二）实施时间
自2019年1月1日起施行。
（三）政策依据
《相城区工业经济高质量发展若干扶持政策（试行）》
05 吴中区
（一）奖励政策
对新获认定的国家制造业单项冠军、国家“专精特新”小巨人企业分别奖励200万、100万元；对新获认定的江苏省小巨人企业、江苏省专精特新产品和苏州市专精特新企业分别奖励50万、20万、10万。
（二）实施时间
自2021年5月1日至2023年12月31日。
（三）政策依据
《区政府印发关于促进吴中区工业经济高质量发展若干政策措施意见的通知》
06 昆山市
（一）奖励政策
对认定为昆山市级以上“专精特新”企业、科技（隐形）小巨人企业，分档给予最高50万的奖励；对获得省“专精特新”产品的企业，给予30万奖励；对列入昆山市级“隐形冠军”培育库的企业在三年培育期内给予最高100万的奖励；对获得省级以上“隐形冠军”制造业单项冠军等称号的企业分档给予最高300万的奖励。
（二）实施时间
自2019年2月19日起施行。
（三）政策依据
《关于加快推进中小企业“专精特新”发展的实施意见》
07 太仓市
（一）奖励政策
新获得国家单项冠军企业、国家专精特新“小巨人”企业的，分别给予100万、50万奖励。新获得省级小巨人企业的，奖励30万，新获得省专精特新产品的，奖励15万。新获得苏州市专精特新企业的，奖励10万。新获得太仓市小巨人企业的，奖励5万。
（二）实施时间
自2021年1月1日至2023年12月31日。
（三）政策依据
《太仓市工业经济高质量发展若干扶持政策》
08 张家港市
（一）奖励政策
入选工信部制造业单项冠军示范（培育）单项冠军产品、国家专精特新“小巨人”企业给予25万奖励；入选省专精特新产品、科技小巨人、单项冠军、隐形小巨人（高成长）企业给予15万奖励；入选苏州市专精特新示范企业给予5万奖励。
（二）实施时间
自2022年2月17日至2025年2月17日。
（三）政策依据
关于印发《张家港保税区产业创新高质量发展扶持政策》的通知
09 常熟市
（一）奖励政策
对通过认定的专精特新企业，分类分档进行奖补。最高奖补额度为：常熟市级10万、苏州市级15万、省级20万、国家级50万。
（二）实施时间
自2022年5月27日起施行。
（三）政策依据
《2021年度提升存量企业竞争力若干政策项目申报指南》
六、南通市
（一）奖励政策
对新认定的国家级、省级专精特新“小巨人”企业（含软件企业），分别给予50万、20万奖励。
（二）实施时间
自2022年1月1日起施行。
（三）政策依据
《市政府关于印发支持制造业倍增和服务业繁荣的若干政策意见的通知》
七、连云港市
（一）奖励政策
获得国家级制造业单项冠军企业、专精特新小巨人企业的，分别给予100万奖励；获得省“科技小巨人”企业的，给予50万奖励。
（二）实施时间
自2021年8月30日起施行
（三）政策依据
《关于深化创新型城市建设若干政策》
八、淮安市
（一）奖励政策
对获批的制造业单项冠军示范企业（产品）奖励150万，对首次获批的省级、国家级“专精特新”小巨人企业分别奖励50万、100万，对外地迁入的有效期内的“专精特新”小巨人企业给予同等级别的奖励。
（二）实施时间
自2022年2月14日起施行。
（三）政策依据
《关于推动制造业高质量发展的实施意见》
九、盐城市
（一）奖励政策
支持企业“专精特新”发展，对单项冠军企业、国家级专精特新“小巨人”、省级专精特新中小企业，分别奖励100万、100万、30万。
（二）实施时间
自2023年1月29日至2023年12月31日（除已有明确期限规定外）。
（三）政策依据
《盐城市人民政府印发关于贯彻落实省政府推动经济运行率先整体好转若干政策措施实施意见的通知》
十、扬州市
（一）奖励政策
对条件的国家级和省级专精特新“小巨人”企业分别给予不超过50万、30万奖励。
（二）实施时间
自2021年9月28日至2023年12月31日（除已有明确期限规定外）。
（三）政策依据
《关于组织申报2021年度扬州市中小企业发展专项资金项目的通知》
十一、泰州市
（一）奖励政策
对国家认定的单项冠军示范企业(产品)、培育企业和专精特新小巨人企业给予最高100万、50万、50万奖励。凡新获认定的省级“隐形冠军”企业、科技小巨人企业、“专精特新” 产品、“隐形”小巨人企业，分别给予最高50万、30万、25万和20万奖励。对新获认定的市级“专精特新”企业，给予最高20万奖励。对新获认定的省级“专精特新”企业，当年其单个专利新产品开票销售突破500万的，按不超过新产品开票销售的2%给予奖励，最高50万。
（二）实施时间
自2018年12月10日起施行。
（三）政策依据
《市政府办公室印发关于扶持中小企业发展若干政策的通知》
十二、宿迁市
（一）奖励政策
对获批国家专精特新、单项冠军企业奖励100万，省级奖励30万。
（二）实施时间
自2021年1月1日至2025年12月31日。
（三）政策依据
《宿迁市建设长三角先进制造业基地三年行动计划（2021-2023年）》、关于印发《宿迁市千亿级产业攻坚三年行动计划（2023 - 2025年）》的通知
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