2023-2024学年重庆航天职业技术学院“活力社团”风采展示丨青年志愿者协会
重庆航天职业技术学院青年志愿者协会成立于2004年12月，现有8个志愿服务分队，6767名注册志愿者，是重庆市青年志愿者协会团体会员，成立19年来前往周边社区、区县乡村、福利院、养老院、中小学、大型赛会等地开展宽领域、多形式、高质量的志愿服务活动近万次。近两年聚焦社会热点，协会组织深入各社区和乡村，开展航天科普、环保公益、关爱留守儿童、敬老助残等志愿服务活动347次，参与志愿者达9500余人次，捐赠文具书籍、生活物资累计7万余元，受益群体达6万余人。
截止目前，该协会荣获了全国大学生志愿宣讲团、重庆市大型赛会志愿服务工作最佳组织等二十余项荣誉。志愿服务被人民网、中国青年报、央广网、中国网、团中央官微、中国青年志愿者官微、中国航天青年官微、重庆共青团青年志愿者官微等国家级、省部级主流媒体报道86次。
传播志愿服务理念,弘扬青春正能量。协会将志愿服务教育融入育人全过程，不断提高学生的社会责任意识、奉献精神，用典型的人物、感动的事迹、生动的故事感染全校师生，用身边的榜样激励更多的志愿者以大爱精神践行志愿服务。
每年举办优秀评选活动中涌现出一大批无私奉献、热心助人的师生典型。同时，通过团属宣传平台，及时推出了与志愿服务相关的具有思想性、感染力的新媒体作品589件，有效扩大了志愿服务的影响力和覆盖面。
传承志愿服务精神,提升服务影响力。青年志愿者协会立足于校园，服务于社会，积极与学校周边的社区合作开展志愿者服务，与2个区县、街镇共建大学生社会实践基地，与6个社区共建社区学院，与6家国企共建大学生志愿服务实践基地，结合城市和区域建设发展需求，以所学技能服务社会，有效提升协会的志愿服务针对性与影响力。
先后组织900余名志愿者参与西洽会、智博会、中国航空科普大会、重庆马拉松等各类大型赛会服务，97人获重庆市优秀表彰。与重庆市血液中心合作组织大型义务献血十余年，参与青年师生达2万余人次，获评国家级、省部级义务献血集体和个人表彰37项。
践行志愿服务行动,实现活动常态化。在践行志愿服务的过程中，协会坚持制度化、项目化开展工作，逐渐形成了以“学雷锋志愿服务月”、“中国航天日”、“大学生暑期社会实践活动”、“国际志愿者日”等为重要时间节点，以关爱留守儿童、环保公益、航天科普、义务维修为服务内容的形式多样的志愿服务体系。
利用每年的大学生暑期社会实践，将本地社会需求、志愿者队伍、志愿服务项目有机结合，充分发挥组织优势和阵地优势，以践行志愿服务活动来增强建设新重庆的责任担当；组织参与川渝“河小青”长江上游地区生态环保志愿服务集中示范活动和重庆市“洁小青”生态环保青年志愿服务行动。
重航青年志愿者协会鼓励每一位志愿者从做好“一颗最小的螺丝钉”做起，以点点滴滴、实实在在的行动践行志愿服务，用青春谱写志愿服务美丽篇章。
重庆航天职业技术学院青年志愿者协会成立于2004年12月，现有8个志愿服务分队，6767名注册志愿者，是重庆市青年志愿者协会团体会员，成立19年来前往周边社区、区县乡村、福利院、养老院、中小学、大型赛会等地开展宽领域、多形式、高质量的志愿服务活动近万次。近两年聚焦社会热点，协会组织深入各社区和乡村，开展航天科普、环保公益、关爱留守儿童、敬老助残等志愿服务活动347次，参与志愿者达9500余人次，捐赠文具书籍、生活物资累计7万余元，受益群体达6万余人。
截止目前，该协会荣获了全国大学生志愿宣讲团、重庆市大型赛会志愿服务工作最佳组织等二十余项荣誉。志愿服务被人民网、中国青年报、央广网、中国网、团中央官微、中国青年志愿者官微、中国航天青年官微、重庆共青团青年志愿者官微等国家级、省部级主流媒体报道86次。
传播志愿服务理念,弘扬青春正能量。协会将志愿服务教育融入育人全过程，不断提高学生的社会责任意识、奉献精神，用典型的人物、感动的事迹、生动的故事感染全校师生，用身边的榜样激励更多的志愿者以大爱精神践行志愿服务。
每年举办优秀评选活动中涌现出一大批无私奉献、热心助人的师生典型。同时，通过团属宣传平台，及时推出了与志愿服务相关的具有思想性、感染力的新媒体作品589件，有效扩大了志愿服务的影响力和覆盖面。
传承志愿服务精神,提升服务影响力。青年志愿者协会立足于校园，服务于社会，积极与学校周边的社区合作开展志愿者服务，与2个区县、街镇共建大学生社会实践基地，与6个社区共建社区学院，与6家国企共建大学生志愿服务实践基地，结合城市和区域建设发展需求，以所学技能服务社会，有效提升协会的志愿服务针对性与影响力。
先后组织900余名志愿者参与西洽会、智博会、中国航空科普大会、重庆马拉松等各类大型赛会服务，97人获重庆市优秀表彰。与重庆市血液中心合作组织大型义务献血十余年，参与青年师生达2万余人次，获评国家级、省部级义务献血集体和个人表彰37项。
践行志愿服务行动,实现活动常态化。在践行志愿服务的过程中，协会坚持制度化、项目化开展工作，逐渐形成了以“学雷锋志愿服务月”、“中国航天日”、“大学生暑期社会实践活动”、“国际志愿者日”等为重要时间节点，以关爱留守儿童、环保公益、航天科普、义务维修为服务内容的形式多样的志愿服务体系。
利用每年的大学生暑期社会实践，将本地社会需求、志愿者队伍、志愿服务项目有机结合，充分发挥组织优势和阵地优势，以践行志愿服务活动来增强建设新重庆的责任担当；组织参与川渝“河小青”长江上游地区生态环保志愿服务集中示范活动和重庆市“洁小青”生态环保青年志愿服务行动。
重航青年志愿者协会鼓励每一位志愿者从做好“一颗最小的螺丝钉”做起，以点点滴滴、实实在在的行动践行志愿服务，用青春谱写志愿服务美丽篇章。
【“耕读植绿”劳动育人工作室授牌 立足专业特色开展劳育探索】
1月18日，北京林业大学召开2023年学生工作总结表彰大会。会上，校党委副书记孙信丽为北京高校思政工作创新示范工作室“耕读植绿”劳动育人工作室授牌。
2023年12月，中共北京市委教育工作委员会公布新时代北京高校思想政治工作创新示范项目遴选结果，经学校申报、资格认定、专家会评、现场展示等环节，遴选出北京高校思政工作创新示范工作室30个，北京林业大学“耕读植绿”劳动育人工作室入选。
据悉，“耕读”不仅是农业文明时代的优良传统,在新时代仍具有其传承和发扬的价值，传统的“耕读”赋予了新时代劳动教育的现实意义。“植绿”是新时代北林人聚焦美丽中国建设主战场，发挥专业优势，服务生态文明建设，培养绿色科技创新人才的生动写照。工作室命名为“耕读植绿”劳动育人工作室，寓意将劳动教育理论研究与躬耕实践相结合，充分结合北京林业大学特色，为培养绿色事业接班人这一“立德树人”根本任务而服务。
“耕读植绿”劳动育人工作室是北京林业大学2021年底成立的首批3个校级辅导员工作室之一，聚焦新时代大学生群体特点，完善精准引领举措，以“耕读植绿、立德树人”为理念，通过探索新时代大学生劳动教育的创新路径，将工作室建设成为劳动教育融入“五育并举”和“三全育人”整体格局的思政教育工作室，切实增强思想政治教育的亲和力、针对性、实效性。
据了解，“耕读植绿”劳动育人工作室成员由来自学校教师工作部、综合保障部、教务处、校团委、就业创业指导中心等5个劳动教育相关部门以及来自林学院、生态与自然保护学院、马克思主义学院等6个学院的辅导员代表组成。基本涵盖了全校开展劳动育人内容和优势资源的相关单位。
下一步，工作室将以北京高校思政工作创新示范工作室建设为契机，进一步深化理论研究与实践探索，着力凝练形成一套既符合新时代大学生需求和“树德、增智、强体、育美”综合育人价值要求的特色劳动育人创新模式，着力打造高校劳动教育“示范点”，将“耕读植绿”劳动育人工作室建设成为机制健全、特色鲜明、资源共享、科研能力突出、实践效果好的新时代大学生劳动教育理论研究与创新实践示范基地。（北京青年报记者 王斌 通讯员 马静）
1月18日，北京林业大学召开2023年学生工作总结表彰大会。会上，校党委副书记孙信丽为北京高校思政工作创新示范工作室“耕读植绿”劳动育人工作室授牌。
2023年12月，中共北京市委教育工作委员会公布新时代北京高校思想政治工作创新示范项目遴选结果，经学校申报、资格认定、专家会评、现场展示等环节，遴选出北京高校思政工作创新示范工作室30个，北京林业大学“耕读植绿”劳动育人工作室入选。
据悉，“耕读”不仅是农业文明时代的优良传统,在新时代仍具有其传承和发扬的价值，传统的“耕读”赋予了新时代劳动教育的现实意义。“植绿”是新时代北林人聚焦美丽中国建设主战场，发挥专业优势，服务生态文明建设，培养绿色科技创新人才的生动写照。工作室命名为“耕读植绿”劳动育人工作室，寓意将劳动教育理论研究与躬耕实践相结合，充分结合北京林业大学特色，为培养绿色事业接班人这一“立德树人”根本任务而服务。
“耕读植绿”劳动育人工作室是北京林业大学2021年底成立的首批3个校级辅导员工作室之一，聚焦新时代大学生群体特点，完善精准引领举措，以“耕读植绿、立德树人”为理念，通过探索新时代大学生劳动教育的创新路径，将工作室建设成为劳动教育融入“五育并举”和“三全育人”整体格局的思政教育工作室，切实增强思想政治教育的亲和力、针对性、实效性。
据了解，“耕读植绿”劳动育人工作室成员由来自学校教师工作部、综合保障部、教务处、校团委、就业创业指导中心等5个劳动教育相关部门以及来自林学院、生态与自然保护学院、马克思主义学院等6个学院的辅导员代表组成。基本涵盖了全校开展劳动育人内容和优势资源的相关单位。
下一步，工作室将以北京高校思政工作创新示范工作室建设为契机，进一步深化理论研究与实践探索，着力凝练形成一套既符合新时代大学生需求和“树德、增智、强体、育美”综合育人价值要求的特色劳动育人创新模式，着力打造高校劳动教育“示范点”，将“耕读植绿”劳动育人工作室建设成为机制健全、特色鲜明、资源共享、科研能力突出、实践效果好的新时代大学生劳动教育理论研究与创新实践示范基地。（北京青年报记者 王斌 通讯员 马静）
#丰南发布# 【孟玉玲：奉献不言苦 追求无止境】
她是一名教师，从教二十七载，潜心教学，钻研不辍。她是一名政协委员，脚踏实地，履职尽责。她就是丰南区政协委员、胥各庄小学副校长孟玉玲。
工作中，孟玉玲锚定初心，立足本岗，把教师视为学校最重要的资源，为青年教师示范一节又一节引路课，把脉一堂又一堂公开课。她倡导以“读书”塑心，以“教研”塑能，大力推动教师的专业发展，带领老师们打造三个层次的课堂：初入职教师，探索“模式课”；青年教师，锻造“风格课”；骨干教师、名师，形成“品牌课”。此外，孟玉玲还带领语文教师精心谋划，组织全校学生开展“和书一起长高”读书活动，为学生搭建图书室大阅览课、班级图书角、班级读书交流会等“七大活动”平台。通过发展好书源、管好书角、保障书时、激荡书声、丰富书评，全面建构立体式、进阶式、全员式的读书机制。
作为政协委员，孟玉玲关注一切与学生有关的问题，积极参加区政协组织的各项活动，深入基层了解社情民意，建言献策。2023年，她与文教界的同仁一起，广泛听取家长意见，实地走访调研，撰写了社情民意报告《关于加强学校周边商店零售商品管理的建议》，提交了《加大校园周边儿童玩具商品的监管力度，净化学生成长环境》的提案。
她是一名教师，从教二十七载，潜心教学，钻研不辍。她是一名政协委员，脚踏实地，履职尽责。她就是丰南区政协委员、胥各庄小学副校长孟玉玲。
工作中，孟玉玲锚定初心，立足本岗，把教师视为学校最重要的资源，为青年教师示范一节又一节引路课，把脉一堂又一堂公开课。她倡导以“读书”塑心，以“教研”塑能，大力推动教师的专业发展，带领老师们打造三个层次的课堂：初入职教师，探索“模式课”；青年教师，锻造“风格课”；骨干教师、名师，形成“品牌课”。此外，孟玉玲还带领语文教师精心谋划，组织全校学生开展“和书一起长高”读书活动，为学生搭建图书室大阅览课、班级图书角、班级读书交流会等“七大活动”平台。通过发展好书源、管好书角、保障书时、激荡书声、丰富书评，全面建构立体式、进阶式、全员式的读书机制。
作为政协委员，孟玉玲关注一切与学生有关的问题，积极参加区政协组织的各项活动，深入基层了解社情民意，建言献策。2023年，她与文教界的同仁一起，广泛听取家长意见，实地走访调研，撰写了社情民意报告《关于加强学校周边商店零售商品管理的建议》，提交了《加大校园周边儿童玩具商品的监管力度，净化学生成长环境》的提案。
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