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青年最富有朝气、最富有梦想，青春意味着澎湃动能、无限可能。鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。徜徉于博大精深的汉语文化，“青春”当属最美好的词汇之一。然而，每个人的一生都只有一次青春，许多人受益时浑然不觉，失去时则徒留怅然。正如有人慨叹，“人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝”。春光灿烂之时，惟有惜时如金、晴耕雨读，否则，虚掷光阴、蹉跎岁月，只会落得“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”的结局。——李浩燃《让青春枝头绽放绚丽之花——写在五四青年节》

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春光灿烂之时，惟有惜时如金、晴耕雨读，否则，虚掷光阴、蹉跎岁月，只会落得“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”的结局。生活不会向你许诺什么，尤其不会向你许诺成功。它只会给你挣扎、痛苦和煎熬的过程。所以要给自己一个梦想，之后朝着那个方向前进。如果没有梦想，生命也就毫无意义。 ​

宋神宗熙宁六年（1073）二月，苏轼在从富阳去往新城途中，以清新活泼的笔调写下了《新城道中二首》，描写了农村的明媚风光和农民繁忙耕作的情景。

其中第一首堪称苏轼田园诗的代表之作。

诗云：“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。”

生活在西山一带的农人家庭，对生活饱含希望，充满了生活的动力。乡村气息，生机勃勃；农耕之乐，悠然自得。农人忙着煮芹烧笋，吃完了好去忙碌。
这首诗中有物有人，有动有静，有红有绿，构成了一幅画面生动、色调和谐的农耕图。这些景致和人物的描写是苏轼当时欢乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。

《新城道中二首·其二》则着重抒情，情中有景，透露出归隐之意以及对自然的热爱之情。

诗曰：“身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。人间歧路知多少，试向桑田问耦耕。”

人间的歧路能知多少？问问田里耕作的农民吧。诗中的“散材”和“疲马”都是作者自况，表现了作者对官场的厌倦之情。最后两句，作者向田园中的农夫问路，暗用了《论语》中孔子向隐者长沮、桀溺问路的典故，以此表达自己归隐的想法。

宋神宗元丰元年（1078），苏轼任徐州太守。他在求雨后赴石潭谢雨，于途中写下组词《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首》，主要写途中所见、所闻、所感，用形象生动的笔触描写农村风光，反映农民的情绪，为农民的喜悦而欣慰，对农民的痛苦寄以同情。

其中第五首曰：“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身。日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如熏。使君元是此中人。”

正所谓“一切景语皆情语”，环境的清新、舒适是作者欢快、舒畅的情感反映。“软、轻”等字眼既是描写“莎草、沙路”的特征，也是作者舒爽、轻快的内心体现。
“何时收拾耦耕身”，景中含情，情因景生，在这样美妙的环境中，作者不禁怀想，何时能够耦耕田亩、归隐田园。其中既有作者对于农村田园的热爱之情，也暗含了他因游宦疲倦、仕途多舛而渴望隐居的情感。全词表达了对田园生活的向往与期待，作者希望能有机会亲自参与耕作，体验劳动的快乐与满足。这些诗词或抒发对大自然的热爱与眷恋，或赞美农人的辛勤与智慧，或表达对田园生活的向往与追求。无论表达哪一种情感，都体现了苏轼对农耕的独特感悟，同时也透露出归隐田园之意。

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