今天为大家推荐一部非常有意义纪录片，名字叫做《翻山涉水上学路》。
这部系列片介绍了来自最边缘地区学校的孩子们，从他们的生活环境开始，展示他们上学之路。它带领观众们踏上一次前往一些最不可能抵达的目的地的旅程，在那里，孩子们在幸存和他们对知识的渴望间，穿越那些狭窄的小道，一步步艰难的迈向自己渴望的未来。
我们都上过学，也曾每天走在上学路上，但没有一条上学之路是这样的，这些孩子们每天都要面对危险：攀爬、忍耐严寒、划船数小时……一切只是为了过上更好的生活，道路虽然艰难，有时却能收获最纯粹的美丽，这就是世界上最危险的上学之路。
第一季第一期
我们随着镜头来到位于非洲东部的肯尼亚，赤道横贯肯尼亚中部，受其地势较高的影响，为热带草原气候，降水季节差异大，肯尼亚西南部，那里远离城市，一眼望去是广袤无垠的大草原，却是马赛人生活的地方，马赛族属于游牧民族，一旦牲畜没有食物可吃，他们就会迁徙，因此不同的村庄离得很远，正是这个原因使得马赛孩子们的上学之路漫长而有危险，这里的孩子们每天都要徒步穿过这片草原，到十几公里外的学校上学，因为恩图卡小学方圆20公里内唯一的一所学校。他们忍受着口渴、饥饿、野兽出没（mo）的恐惧，只因，他们相信 知识能够改变命运！
今天的主人公一号是8岁的莫斯卡，每天晚上他要守卫家中的牛羊，以防野兽出没，守夜12个小时之后小小的莫斯卡就要准备出发上学，很累，但是想到上学嘴角还是不由自主的上扬，他每天的早餐只有一点牛奶，他的哥哥告诉他和同学索伊莱，他们可以到屠宰场获得肉和血补充能量，饮用牲畜的血是马赛男人的传统。想要去屠宰场，他们需要经过花豹的地盘——恩图卡山谷，到达屠宰场，却被告知放学后才能得到食物，他们只能饥肠辘辘的继续前进，路上的野果虽然苦涩但也能给他们补充能量。上午十点半，两人终于到达了学校，却也错过了英语课。对于莫斯卡来说，最满足的事情不过是忍受一天的饥饿之后吃上一口肉，填饱那鸡肠辘辘的肚子。
主人公二号是12岁的科坦卡，她的梦想是到城镇生活。她的上学之路更加遥远，母亲
只能陪她穿过经常有野兽出没的危险灌木丛，余下的路都要由她自行己走，“儿行千里母担忧”，自从科坦卡离开，她的母亲就一直提心吊胆。此时的科坦卡正在一路向南，还不到八点，气温就已经达到了25摄氏度，上学的路上几乎找不到食物和水，累极的科坦卡只能在河道附近休息片刻，科坦卡知道，上学能够改变自己的命运，她必须经过这条危险之路。继续前行，在不远的地方，科坦卡发现了最不想遇到的大象，行走一段路程，她又发现了危险的非洲水牛，她小心的观察着丛林里的风向和动静，逆风而行，躲开了大象和水牛，脱离了危险。科坦卡是早晨第一个出发的，却也是最后一个到达学校的，幸运的是她可以吃到午餐。对于未来，她有很多的期待，她想通过上学接受更多的教育，离开这个贫瘠而危险的地方，成为一名医生……
主人公三号是四岁的莱里昂卡，他的母亲不想让他一辈子都是牧民，宁愿自己累一些也要让他的儿子去上学，每天早上的茶和牛奶根本无法支撑上学路的艰难，所以他常常在路上感到饥饿，他的母亲说道：虽然上学路很艰苦，但这会让她的孩子更加坚强。胆小的莱里昂卡每天都会和两个同学结伴而行。体验过追逐动物的欢乐，孩子们来到了取水点喝水，接下来他们需要忍受几个小时的口渴。马上就要到达学校，莱里昂卡开始憧憬自己的未来，他想成为一名老师。终于孩子们在升旗之前安全的到达了学校。
他们英语老师基莱雅说：“孩子们必须认识到上学的重要性，否则他们将一辈子放牛，失去过上另一种生活的机会”。漫漫长路考验着孩子们的心灵，这里的每个孩子都带着自己的梦想，坚持着他们的上学之路。
每次走过这条上学路都是一场以生命为赌注的赌博，赌赢了就能汲取几个小时的知识，一旦失误，他们就将一去不返。比起他们，我们又是何等的幸福呢？
有兴趣的小伙伴可以到B站上观看呦！
#纪录片##意义#
这部系列片介绍了来自最边缘地区学校的孩子们，从他们的生活环境开始，展示他们上学之路。它带领观众们踏上一次前往一些最不可能抵达的目的地的旅程，在那里，孩子们在幸存和他们对知识的渴望间，穿越那些狭窄的小道，一步步艰难的迈向自己渴望的未来。
我们都上过学，也曾每天走在上学路上，但没有一条上学之路是这样的，这些孩子们每天都要面对危险：攀爬、忍耐严寒、划船数小时……一切只是为了过上更好的生活，道路虽然艰难，有时却能收获最纯粹的美丽，这就是世界上最危险的上学之路。
第一季第一期
我们随着镜头来到位于非洲东部的肯尼亚，赤道横贯肯尼亚中部，受其地势较高的影响，为热带草原气候，降水季节差异大，肯尼亚西南部，那里远离城市，一眼望去是广袤无垠的大草原，却是马赛人生活的地方，马赛族属于游牧民族，一旦牲畜没有食物可吃，他们就会迁徙，因此不同的村庄离得很远，正是这个原因使得马赛孩子们的上学之路漫长而有危险，这里的孩子们每天都要徒步穿过这片草原，到十几公里外的学校上学，因为恩图卡小学方圆20公里内唯一的一所学校。他们忍受着口渴、饥饿、野兽出没（mo）的恐惧，只因，他们相信 知识能够改变命运！
今天的主人公一号是8岁的莫斯卡，每天晚上他要守卫家中的牛羊，以防野兽出没，守夜12个小时之后小小的莫斯卡就要准备出发上学，很累，但是想到上学嘴角还是不由自主的上扬，他每天的早餐只有一点牛奶，他的哥哥告诉他和同学索伊莱，他们可以到屠宰场获得肉和血补充能量，饮用牲畜的血是马赛男人的传统。想要去屠宰场，他们需要经过花豹的地盘——恩图卡山谷，到达屠宰场，却被告知放学后才能得到食物，他们只能饥肠辘辘的继续前进，路上的野果虽然苦涩但也能给他们补充能量。上午十点半，两人终于到达了学校，却也错过了英语课。对于莫斯卡来说，最满足的事情不过是忍受一天的饥饿之后吃上一口肉，填饱那鸡肠辘辘的肚子。
主人公二号是12岁的科坦卡，她的梦想是到城镇生活。她的上学之路更加遥远，母亲
只能陪她穿过经常有野兽出没的危险灌木丛，余下的路都要由她自行己走，“儿行千里母担忧”，自从科坦卡离开，她的母亲就一直提心吊胆。此时的科坦卡正在一路向南，还不到八点，气温就已经达到了25摄氏度，上学的路上几乎找不到食物和水，累极的科坦卡只能在河道附近休息片刻，科坦卡知道，上学能够改变自己的命运，她必须经过这条危险之路。继续前行，在不远的地方，科坦卡发现了最不想遇到的大象，行走一段路程，她又发现了危险的非洲水牛，她小心的观察着丛林里的风向和动静，逆风而行，躲开了大象和水牛，脱离了危险。科坦卡是早晨第一个出发的，却也是最后一个到达学校的，幸运的是她可以吃到午餐。对于未来，她有很多的期待，她想通过上学接受更多的教育，离开这个贫瘠而危险的地方，成为一名医生……
主人公三号是四岁的莱里昂卡，他的母亲不想让他一辈子都是牧民，宁愿自己累一些也要让他的儿子去上学，每天早上的茶和牛奶根本无法支撑上学路的艰难，所以他常常在路上感到饥饿，他的母亲说道：虽然上学路很艰苦，但这会让她的孩子更加坚强。胆小的莱里昂卡每天都会和两个同学结伴而行。体验过追逐动物的欢乐，孩子们来到了取水点喝水，接下来他们需要忍受几个小时的口渴。马上就要到达学校，莱里昂卡开始憧憬自己的未来，他想成为一名老师。终于孩子们在升旗之前安全的到达了学校。
他们英语老师基莱雅说：“孩子们必须认识到上学的重要性，否则他们将一辈子放牛，失去过上另一种生活的机会”。漫漫长路考验着孩子们的心灵，这里的每个孩子都带着自己的梦想，坚持着他们的上学之路。
每次走过这条上学路都是一场以生命为赌注的赌博，赌赢了就能汲取几个小时的知识，一旦失误，他们就将一去不返。比起他们，我们又是何等的幸福呢？
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#纪录片##意义#
零零散散约莫一周的时间，终于在昨晚看完了三体第二部——《黑暗森林》，昨晚太晚了就没写感受，今天也到了一月最后一天，当做给自己一个礼物，结束一月的最后一天。如今回首这一周，细想想我已经很久没有在读书的时候有过如此惊心动魄的感觉了。
说老实话，以我一个俗人且业余且没有多少见识的视角，刚拿起这本书的时候，和读到三体第一部快结尾时一样，让我有些“失望”，或者更准确来说，这种“失望”是因于实际描写与我个人对其的设想出现了不匹配。比如第一部结尾，遥远三体世界的监听员的场景与心理描写，和叶洁文第一次察觉到宇宙波纹异常那时几乎一模一样。但是又说实话，我心里很喜欢这种描写，让我感觉很新奇，一种说不上的新奇，可即便这样也掩盖不了我的“失望”：那么强大且令人震撼的三体文明，就这样？而且，遍览众多科技小说和电影，总是喜欢把外星人的形象与“人”形相类似，哪怕这种样子我也觉得很失望。三体虽然没有给我太多这样的感觉，但说实话也没有给我除此之外的很多其他的感觉。
回到第二部，刚拿到这本书的时候，说实话我有点兴味索然，看着一开始给出的两条貌似“众所周知”的宇宙文明公理，一想到整本书可能都是围绕这两条公理展开的，我就像是单纯为了完成某种读书任务一般怏怏地翻着。而且就某种程度而言，我非常期待罗辑心中完美女主角庄颜起到的对其面壁者和面壁计划的进一步推动作用，可原来真的就只是文字表现出来的那样，他“骗了”所以人，也“骗了”身为读者的我(但是我同时知道他是在“享乐”的，这种感觉即使是对于读者的我来说也非常有意思不是么)，他真的就在“享乐”。一切都在看似“没有道理”却又“很有道理”之间徘徊，就像这本书很快地狠狠抽了我一巴掌那样，让我想不到除了这样的安排还有什么其他更好的安排和设定吗？除了东野圭吾的推理小说，我还从没在别的书上有过这种被情节完全吸引且疯狂想要知道后续的体验，连三体第一部都没有得到过这种殊荣。于是就有了之后一周在繁忙之余疯狂找时间如饥似渴、夜深把灯的阅读体验。总结十六个字：惊心动魄、扣人心弦、回味无穷，当之无愧！
尽管书中有很多物理学数学天文学航天专业领域的专业知识，但如果单纯是对情节的把握丝毫不会受任何影响。可我不想这样，即便我非此专业，且对于学文的我理论往往晦涩难懂，但我还是在每每独到某一处理论时去查找相关理论解释，以便让自己理解的更为透彻，这对我上下文的理解起到了很大的推动作用。就拿一个很典型的例子来说：光锥原理。我想我这辈子也许都不会忘记：“光锥之内是命运，光锥之外是无知”这句来自知乎大神的总结。还有那三体探测器“水滴”在宇宙空间对舰队进行围剿时完全不符合宇宙学认知的折返加速下的“杀戮场面”。我惊叹于作者对除自然科学之外，对历史、艺术、文化等人文领域广泛的涉猎与洞察力，对文学艺术等的化用，以及将其与科学理论的完美结合且不会让人觉得刻板生硬。如果一本书不仅能让你了解到自然科学，还能让你学到很多人文科学与精神，那这本书的价值是可想而知的。
“给岁月以文明，而不是给文明以岁月。”
(“给时间以生命，而不是给生命以时间”)
这句话深深地触动了我，这本书对“人之人性”“非人(书中指逃脱水滴围剿的、再也无法回归地球的飞船舰队)之人性”“文明之文明性”“类文明(同上)之文明性”等诸多“性质”的刻画描写入木三分无微不至，我愤懑绝望于面对外来文明和同胞自身在不同场景下所展示出的人性的极致的麻木冷漠自傲无知，这种人性的刻画让我无时无刻不想到书中那条黑暗森林法则：
“”宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人，像幽灵般潜行于林间，轻轻拨开挡路的树枝，竭力不让脚步发出一点儿声音，连呼吸都必须小心翼翼：他必须小心，因为林中到处都有与他一样潜行的猎人，如果他发现了别的生命，能做的只有一件事：开枪消灭。在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭，这就是宇宙文明的图景，这就是对费米悖论的一种解释。”
文明如此，人亦是如此。就像书中借用“大低谷”之后地下城市与飞船内部“全息”影像所讲到的那样，宇宙的一小部分就是整个宇宙的缩影，从这一小部分的宇宙就能还原整片宇宙，从人、从各个生物、从世间万物皆是如此。发展与文明的关系，在人类历史发展的各个阶段都是在不断探索也将要不断持续探索下去的永恒话题。
我从来都知道自身之渺小，《三体》给了我再一次重新审视这种渺小与无力的机会，在宇宙的浩瀚尺度上，人类仅仅五千年的发展微不足道，但又是在这短到不能再短的五千年里，人类文明实现了飞速发展，并且这种发展是以不断的加速度进行的。但，那又怎样？就像书里讲到的，哪怕有一个文明比我多出现哪怕一千年，对我们都是毁灭性的打击。
“毁灭你，与你何干？”(歌德“我爱你，与你何干”)
后记：
时间关系，第三部也就是三体的终曲就留到下个假期再看吧。也想给自己留个念想，这么好的作品，值得在我的人生尺度做一大跨度的反复咀嚼。剩下三分之二的寒假，我是时候着手一些相关个人事务了。那么，《三体》，让我们下个假期再会～[鲜花]
说老实话，以我一个俗人且业余且没有多少见识的视角，刚拿起这本书的时候，和读到三体第一部快结尾时一样，让我有些“失望”，或者更准确来说，这种“失望”是因于实际描写与我个人对其的设想出现了不匹配。比如第一部结尾，遥远三体世界的监听员的场景与心理描写，和叶洁文第一次察觉到宇宙波纹异常那时几乎一模一样。但是又说实话，我心里很喜欢这种描写，让我感觉很新奇，一种说不上的新奇，可即便这样也掩盖不了我的“失望”：那么强大且令人震撼的三体文明，就这样？而且，遍览众多科技小说和电影，总是喜欢把外星人的形象与“人”形相类似，哪怕这种样子我也觉得很失望。三体虽然没有给我太多这样的感觉，但说实话也没有给我除此之外的很多其他的感觉。
回到第二部，刚拿到这本书的时候，说实话我有点兴味索然，看着一开始给出的两条貌似“众所周知”的宇宙文明公理，一想到整本书可能都是围绕这两条公理展开的，我就像是单纯为了完成某种读书任务一般怏怏地翻着。而且就某种程度而言，我非常期待罗辑心中完美女主角庄颜起到的对其面壁者和面壁计划的进一步推动作用，可原来真的就只是文字表现出来的那样，他“骗了”所以人，也“骗了”身为读者的我(但是我同时知道他是在“享乐”的，这种感觉即使是对于读者的我来说也非常有意思不是么)，他真的就在“享乐”。一切都在看似“没有道理”却又“很有道理”之间徘徊，就像这本书很快地狠狠抽了我一巴掌那样，让我想不到除了这样的安排还有什么其他更好的安排和设定吗？除了东野圭吾的推理小说，我还从没在别的书上有过这种被情节完全吸引且疯狂想要知道后续的体验，连三体第一部都没有得到过这种殊荣。于是就有了之后一周在繁忙之余疯狂找时间如饥似渴、夜深把灯的阅读体验。总结十六个字：惊心动魄、扣人心弦、回味无穷，当之无愧！
尽管书中有很多物理学数学天文学航天专业领域的专业知识，但如果单纯是对情节的把握丝毫不会受任何影响。可我不想这样，即便我非此专业，且对于学文的我理论往往晦涩难懂，但我还是在每每独到某一处理论时去查找相关理论解释，以便让自己理解的更为透彻，这对我上下文的理解起到了很大的推动作用。就拿一个很典型的例子来说：光锥原理。我想我这辈子也许都不会忘记：“光锥之内是命运，光锥之外是无知”这句来自知乎大神的总结。还有那三体探测器“水滴”在宇宙空间对舰队进行围剿时完全不符合宇宙学认知的折返加速下的“杀戮场面”。我惊叹于作者对除自然科学之外，对历史、艺术、文化等人文领域广泛的涉猎与洞察力，对文学艺术等的化用，以及将其与科学理论的完美结合且不会让人觉得刻板生硬。如果一本书不仅能让你了解到自然科学，还能让你学到很多人文科学与精神，那这本书的价值是可想而知的。
“给岁月以文明，而不是给文明以岁月。”
(“给时间以生命，而不是给生命以时间”)
这句话深深地触动了我，这本书对“人之人性”“非人(书中指逃脱水滴围剿的、再也无法回归地球的飞船舰队)之人性”“文明之文明性”“类文明(同上)之文明性”等诸多“性质”的刻画描写入木三分无微不至，我愤懑绝望于面对外来文明和同胞自身在不同场景下所展示出的人性的极致的麻木冷漠自傲无知，这种人性的刻画让我无时无刻不想到书中那条黑暗森林法则：
“”宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人，像幽灵般潜行于林间，轻轻拨开挡路的树枝，竭力不让脚步发出一点儿声音，连呼吸都必须小心翼翼：他必须小心，因为林中到处都有与他一样潜行的猎人，如果他发现了别的生命，能做的只有一件事：开枪消灭。在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭，这就是宇宙文明的图景，这就是对费米悖论的一种解释。”
文明如此，人亦是如此。就像书中借用“大低谷”之后地下城市与飞船内部“全息”影像所讲到的那样，宇宙的一小部分就是整个宇宙的缩影，从这一小部分的宇宙就能还原整片宇宙，从人、从各个生物、从世间万物皆是如此。发展与文明的关系，在人类历史发展的各个阶段都是在不断探索也将要不断持续探索下去的永恒话题。
我从来都知道自身之渺小，《三体》给了我再一次重新审视这种渺小与无力的机会，在宇宙的浩瀚尺度上，人类仅仅五千年的发展微不足道，但又是在这短到不能再短的五千年里，人类文明实现了飞速发展，并且这种发展是以不断的加速度进行的。但，那又怎样？就像书里讲到的，哪怕有一个文明比我多出现哪怕一千年，对我们都是毁灭性的打击。
“毁灭你，与你何干？”(歌德“我爱你，与你何干”)
后记：
时间关系，第三部也就是三体的终曲就留到下个假期再看吧。也想给自己留个念想，这么好的作品，值得在我的人生尺度做一大跨度的反复咀嚼。剩下三分之二的寒假，我是时候着手一些相关个人事务了。那么，《三体》，让我们下个假期再会～[鲜花]
#Michelin#专利：利用后挡泥板提供动力。利用一只提供 2~4 Nm 动力的直流电动机驱动后轮，提供约 1 kph 速度，动力来自 2 Ah 容量的锂电池。
—— 当然，「专利」与「产品」的距离，比「原型」还遥远。
父母很高兴我能骑#摩托车#上学：废除「三不运动」之后的埼玉县高中生，自 2019 年 4 月 1 日将驾驶纳入县教育之后，在 2020 年的疫情中获得了更灵活的交通方式。
—— 当然，那是个高中生可以打工、获得贷款的社会。把他们丢给电动车+手机，显然是更「方便」的办法。
#VR46# Riders Academy 的毕业生：26 岁的 Franco Morbidelli 谈及与 41 岁的导师的经历，在 13 岁那年遇到了 Vale。
—— 嗯，我自己 13 岁那年刚开始骑「二八大杠」。
#骑遇非凡##RideDifferent#
—— 当然，「专利」与「产品」的距离，比「原型」还遥远。
父母很高兴我能骑#摩托车#上学：废除「三不运动」之后的埼玉县高中生，自 2019 年 4 月 1 日将驾驶纳入县教育之后，在 2020 年的疫情中获得了更灵活的交通方式。
—— 当然，那是个高中生可以打工、获得贷款的社会。把他们丢给电动车+手机，显然是更「方便」的办法。
#VR46# Riders Academy 的毕业生：26 岁的 Franco Morbidelli 谈及与 41 岁的导师的经历，在 13 岁那年遇到了 Vale。
—— 嗯，我自己 13 岁那年刚开始骑「二八大杠」。
#骑遇非凡##RideDifferent#
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