「拍下2020的瞬间

记录2021的时刻」
一月的地平线日落映出了心形光斑
二月的橘猫路过我的窗
三月的大雁春归
四月的春樱在等我
五月季在充沛雨水中生长
六月巷子猫猫虎头虎脑
七月是我想象中的夏季椰梦长廊日落
八月的海浪与晚霞被我收入镜中
九月依旧是我和波光粼粼
十月的桂花气息存在感极强
十一月的盼望柿柿如意
十二月的我在槲寄生下等你

现在都流行劳务派遣，连tmd编制内的老师，都要搞这个性质了——从此以后没有铁饭碗了！
我当初在指挥中心就是劳务派遣，那意思好像是说，公安局只负责使用，招聘开除是劳务公司的事！也就是说，公安局是用人单位，我们是归派遣公司管的！
像这种烂大街的一线岗位，有必要搞这么复杂吗？我倒觉得，中高层，尤其是高层，不妨用这种方式——只有当你的利益，独立于你所管理的公司，才谈得上管理质量！否则呢，这么会说话会做人的中国人，几个不会看脸色，尤其是能做到管理层的——老板什么脸色，他就怎么管！那你何必花这份工资？自己管不就行了？
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去年花果山，上半年我做兼职，整天风里雨里的跑，国庆之后去做全职。
9月份，他们从西安包飞机票请来一个当地的高中数学老师，据说有高级职称，来做执行校长，也就是管理。
他教书教怎样，我这个数学渣也不懂！即便是业务上的高手，管理上也会是个渣——最最最典型的，就是北京人艺，前好几任的院长于是之！
这个西安人是比较好脾气的那种！他管我们的这半年，最典型的就是有一次晚辅，几个男生推推拉拉的。我在现场，拍了照片发到工作群里去，燃厚，立即、马上，把他们拉开，他们也乖乖的坐下写作业了，也没怎样！从拍照发群，到拉开，到他们坐下，前后可能都不到一分钟。
等我重新打开工作群，发现前台的老师也拍监控照片，也反映到群里去了！结果，这个西安人骂我们说，不要在这里发表负能量！当老师不要光会说不会做！
学生打架，我们当老师的不先反馈——打出个好歹，我们担得起这个责任吗？就算我们肯担这个责任，真到了法庭上，我们也没有被告资格好吗？
什么叫做别在这里发负能量？《这里》指的是哪里？老师之间的工作群！
这件事情是典型，但不等于其他不典型的事情，就说明不了问题！
一个执行校长，还不如我这个老师管得住学生！我喊他们，好歹还听一点儿！一个校长，管不住——说是说他好脾气，实际上他也有点儿在揣摩宋老板的心理！
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宋老板看了我两年的朋友圈，叫我过去，她出钱我出力，搞这个花果山——就是觉得我这脾气能管住学生！
我这么大的脾气，一整年下来，所有学生都被我修理过——尤其宋老板他们家的熊孩子！
我管她儿子的时候，她从来不拦！亲妈当得跟后妈一样，我罚他几遍，她加倍！
我管学生的时候，宋老板倒也不会拆我的台——也是加量不加价的骂学生：陈老师这么多年的经验都给你们了，你们不听！陈老师这么远来教你们，容易吗……
但是她前脚骂完学生，后脚心软了，回头去补偿学生——间接的，变相的拆台！
这个西安人估计是看出了宋老板对学生的宠，所以他自己也不太管学生，不许我们管学生——包括反映学生动态，比如打架！比如我们第一时间去拉架！
一个只有我们老师自己的，工作群！他不爽我们发负能量——我一直在想，心理根源是什么？既没有家长也没有局领导，怕谁看见？无非就是怕宋老板看见——看见了，然后呢？
怕她知道孩子打架？这帮熊孩子，宋老板也不是头一天认识了！
怕宋老板看见我们在管孩子——换个说法，怕宋老板看见我们这些当老师的，没有遵从她的心意，宠着孩子！
于是，嗯，这恐怕才是重点：这个执行校长，这个管老师的人，就必须出来骂老师，指责老师不对——来骂给宋老板看，他是忠于老板的！
……
上半年，花果山是我一个，宋老板一个，石老师一个。后来招了一个湖北的，还有一个96年的小姑娘。9月之后多了这个西安人，多了一个翔安什么学校内退的副校长，还有一个专职的前台！
人多就一定力量大吗？
最后，说是说小学部亏损了，不干了！最后连我们初中部的也走光了！各种原因都有，但我就不信，跟这个西安人没半点关系——这个模式有点儿像指挥中心那个头家！
没有谁的本性是针对我的私人定制——他对我们这样，对他们想必也一样！这半年里，好心没好报之类的事情，他们肯定也有，只不过没我们这么典型！或者说，没有像我们一样图文并茂的扔到群里去讲！
失民心者失天下——整个团队跑光光！
到头来还不是坑到老板自己？今年六月，宋老板到处嚷嚷要把她那个酒屋抵出去，她得全副精力的下一线教书！
要说把培训机构抵出去，我还没觉得怎样，把那个酒屋抵出去，我是觉得挺可惜的！
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一个管理者，我觉得你要么有足够的牛脾气，顶着各种压力去管；要么，你就把自己的地位，自己的利益，独立出去！这有点儿像全职太太，你靠你老公养的，你是靠他发工资给生活费的，那你就不敢管他出轨，不敢管他家暴，不敢跟你婆家的任何人拍桌子！ https://t.cn/Rybu97z

《世界和我一样》之《小溪》解读
《世界和我一样》五月底终于完成了印刷，六月初正式发行，受到了各地各界的关注，我深感荣幸，这样的荣幸之余，忐忑也随之而来。社里“请”我写一万字的内容解读，我却疏忽懈怠，实在良心不安；朋友，大读者和小读者也一个劲地让我写一些导读，我却疏忽懈怠，实在良心不安。然而我的初衷：佛系出版（能出则出），佛系销售（想买就买），佛系反馈（能懂多少懂多少）总是想着：一切顺其自然吧。
《顾随诗词讲记》的总论中，有这样一句话：“一个诗人，应有圣佛不度众生誓不成佛、我不入地狱谁入地狱之精神”。我，一个不算诗人的诗人，确实仅靠着自己的一点点英雄主义，认真地蹦跶着。
诗，根本不是教训人的，只是在感动人，是“推”，是“化”。儿童诗更是。《世界和我一样》有很深刻的道理，但是道理和意思不足以征服人，更不足以征服儿童。儿童需要真切的事物，去“推”去“化”，可能是一只小鸟，可能是一片天空，或者一条小溪。道理不是用来说的，而是用来悟的。悟不是儿童本身的能力，悟是靠岁月和成长催促的。
十四首诗，如果一一说来，实在要长篇大论，就借一篇《小溪》，来“推一推”，“化一化”：
山间的小溪
谷底的小溪
还有草原上的小溪啊
都唱着欢乐的歌儿 向前奔
它们从来不回头

我也一天天长大
不回头

出身与环境：要知道在《世界和我一样》里，本身就是一个“大同”世界。世界万事万物与“我”是相互观照着的。所以，“我”就是小溪，小溪就是“我”。山间的，谷底的，草原上的不同小溪的有着不同的出身和背景，还有成长环境。有的高高在上，有的平平凡凡，有的溪大，有的溪小，有的溪宽，有的溪窄，有的位置好可以耍帅“飞流直下”，有的位置普通，耍不了帅，只能静静流淌。有的喧嚣，有的平静。
起点与目标：山间的，谷底的，草原上的小溪，有的可以直接流入大海，有的只能流进小河，有的可以汇进长江，有些人可以走捷径，大部分人只能“慢慢流淌”渐渐成长。人如溪水，生来不一样，有些人的目标就是大海，而有些人觉得能流进小河就足矣。人各有志，不能勉强。
保持乐观：不管你出身如何，目标在哪里，向前奔去的时候始终都要“唱着欢乐的歌儿”，流水有声，更像“唱歌”，低年级的课堂里“小溪哗啦啦地唱着歌”是每个孩子必须会的“拟人句”。我们总是祝福儿童一路欢歌笑语，总是说岁月如歌。歌是跌宕起伏的旋律，是从低谷飞到云霄的跨度。小溪在奔跑的过程中，也许有巨石挡住去路，也许会断流，也许会有“三叉路口”或者还有“此路不通”等种种困难，然而，不管怎样，总是要奔向自己想去的地方，不要害怕，即使害怕的时候可以歌声安慰自己，用歌声为自己壮胆。
“逝者如斯”：汉文化中，水与时间，从来都是相互象征的。《狼和小羊》里有一句话“你在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”这是可怜的小羊对狼的“申诉与辩白”。至上而下的水流，是从来不会倒流，再回头的。像时间，像射出的箭。“它们从来不回头”，是“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴力量。是“百川东到海，何时复西归”的无限惆怅。
“不回头地长大”:从呱呱坠地到“翩翩少儿郎”，就是“不舍昼夜”地渐渐成长。渐渐成长起来的不仅仅是身高，还有你的心灵。铺就你的成长之路的，不仅仅是光阴，是爱，是父母之爱，师爱，友爱，社会的爱。也不仅仅是爱，还有危险，恐惧，失败，挫折，不管怎样，成长如水，每一个人都没有重新回到过去的超能力。我们要学会善良慈悲，坚强勇敢，义无反顾地长大。
“我也一天天长大 不回头”其实原稿是“我也一天天长大 长大 不回头”，长大并不是容易的事，我用了两个“长大”，在我看来是重复的手法，体现了儿童逐渐成长过程的漫长与其他更丰富的因素，然而被编辑给“咔”了。
诗之好，在于有力。有力，一、不可勉强，勉强便成了叫嚣，不勉强即非外来的压力，自己的感悟才是重要的。二、不计较，不计较不是糊涂。所谓不计较不是胡来，只是不计算权利和义务。有力而不勉强不计较，这样不但是自我扩大，而且是自我消灭。我之所以写了《小溪》的解说，就是“自我扩大”，也是“自我消灭”。希望大家用自己的智慧消灭我的“胡说八道”。
歌德的《浮士德》但丁的《神曲》真是“上穷碧落下黄泉”，这是二位大诗人晚年的作品，然，心已经是寂寞心的。我们的《水浒传》《红楼梦》也是作者晚年作品。必须热闹过去到冷淡，热烈过去到冷静，才能写出热闹热烈的作品。
少年人的童诗还没有从童年的热闹中走出来，还没有走到冷淡，冷静。
浮世喧哗，我还是个少年。
真正的热烈热闹童真的作品，大家不妨再耐心地等我个三五十年。