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⭐CCTV电视剧发文“央视剧评「斗罗大陆」，每个人都可以成为更好的自己”（字的眼色太耀眼了，截出来看）业内最权威央视的剧评[牛哞哞][牛哞哞]
由经典IP改编而成的电视剧《斗罗大陆》，凭借超高热度再次证明了热血成长主题的魅力。但影像化的作品毕竟不同于小说亦有别于动漫，电视剧版《斗罗大陆》虽以男主角唐三的成长及其间经历为展现重点，从“圣魂村的懵懂少年”到“史兰客学苑优秀毕业生”的转变勾连起故事的开端和结尾，但又不醉心于描写看似普通的小人物“开挂般”的上升轨迹，而是以游戏化的策略、打怪升级的方式跌宕着成长的燃情与热血。这是一个治愈的青春励志故事，书写着恰同学少年的意气风发。
剧中有关“奋斗”“守护”“陪伴”“信念”的桥段引发着大众共鸣，时而险象环生时而诙谐幽默的情节使得成长的旅途丰富多彩，伴随其中的长辈之爱和同伴之谊亦促进温暖人心的力量缓缓而生。
相比于小说原作中的人物设定，电视剧版摒弃了原作中的“穿越”元素，主人公唐三出场时只是一个有待武魂觉醒的普通少年，虽然他具备先天满魂力并拥有罕见双武魂，一开始就埋下伏笔，并逐步确证唐三人生的不平凡性，但剧版改编的一个亮点是唐三的成长之路彻底从零起步、从头再来。
在新颖的外壳下，该剧所着力凸显的，是对于“什么是成长”“为什么成长”“怎么能成长”等基本问题的生动回答，并借此强调变强的意义。
离开圣魂村，初闯新世界的唐三遇到了嚣张跋扈、恃强凌弱的萧尘宇;在夜火村，唐三和戴沐白、朱竹清、欧思客等人认识了武魂变异并徘徊在善恶边缘的马红俊；学苑外，史兰客七怪遭到比自己更强的魂师戴惟仕的不屑和挑战；西思城内，七怪又目睹了凶神战队的残暴；武魂城里，唐三为逐渐逼近的秘密而挣扎，其他人也将面临更大的战斗考验。
这些情节的接连出现，以及他们作出的选择、具体的行动，都给予晋级之路最实际的表达，更说明了“不流血、不痛苦怎么走自己的路”的内在含义和成长必须付出的代价。
此外，像“随便杀人并不代表强大，只代表你无法控制自己的内心”“不磨炼自己，怎么能变强”“强者，应该保护弱小”等颇具正义感的台词，亦使该剧所传递的成长取向与现实所需相贴合，终赋予其启迪人心的能量。
在《斗罗大陆》中，少年所面临的挑战总不间断，而长辈的脉脉深情也从不缺席。像唐三的父亲和母亲、马红俊的父亲、宁荣荣的父亲、以及史兰客学苑老师兰德、玉小刚等形象，他们或是藏有巨大秘密的神秘人，或是拥有傲人地位和超强武力的领导者，或只是斗罗大陆里的普通存在。但他们更是爱的源头，是推动力和守护者，是令少年们懂得“没有废物的武魂，只有废物的人”这个成长信念的关键。
剧中，唐三对于信念的坚守，首先来源于父亲唐昊对于“双生武魂”理念的诠释，即“用左手的昊天锤守护右手的蓝银草”——用强大保护弱小。虽然父亲不善于表达，但他的悉心教导和暗中呵护，都足以让唐三愿意在其面前倾吐脆弱，而父亲的及时放手，也让唐三学会走自己的路。
正因此，象征“家”之概念的风铃，才会让陷入对手精神控制的唐三及时醒来，父亲的陪伴其实无处不在。唐三的母亲在剧中虽未以具体的形象示人，但其在生死攸关时刻对唐三的呼唤和保护，也深切表达了母爱的温柔与力量。同样，马红俊的父亲也为其倾注了全部的爱，以牺牲自我换儿子重生，因而马红俊的变异武魂不仅承载着强大的能力和无限的可能，更指涉了父爱的伟大和无私。
此外，老师们的爱也为该剧带来款款温情。“爱财如命”的苑长兰德、醉心理论研究的老师小刚，以及后期遇到的女老师柳二龙，是七怪成长之路的领航者。他们在学业上的因材施教、循循善诱；日常生活里的无微不至、用心开导；生死时刻的挺身而出、奋力搭救，展示了斗罗世界互相成就、生死与共的师生关系。
唐三对于自己的武魂蓝银草是废武魂这一判定的不解和无奈，欧思客对自己食物系武魂的自卑和失望，戴沐白经常流露出的自负和高傲，马红俊对变异武魂的艰难控制，宁荣荣难以卸下的大小姐脾气，朱竹清急于求成的心情都被老师们看在眼里，适时引导。此外，轻视他人，团战时不相信队友，变强后轻敌等缺点亦被老师们及时指出，帮助他们改正，使学生们得到真正的成长。
剧版《斗罗大陆》就像建立在异世界里的青春校园故事。学苑间的学员竞技比拼虽为故事带来新鲜感和刺激性，但该剧并未局限于此。相比于瞬间的战斗，不断的磨合和由此收获的珍贵友谊更令人动容。小说中，史兰客七怪的相遇和组合更像是水到渠成，但剧版则赋予了他们更多考验。
剧中的戴沐白因为唐三入学考试使用暗器颇为不满；朱竹清一心挑战戴沐白以取消婚约；马红俊是唐三等人共同破解变异武魂真相后带回史兰客的；宁荣荣的出场稍晚；欧思客不想当魂师，只想搞艺术。这些情节虽与小说有或多或少的出入，但都是为了给七怪的最终组成设置关卡和阻碍，并在各种矛盾冲突中凸显组成团队的不易。而这些也让剧里剧外的人们明白，抛弃伙伴而得来的成长没有意义。随后，七怪在星斗大森林中的相互扶持，为保护百姓而与凶神战队抗衡······都表明了战队协作性的不断完善。
七怪间的故事还让人懂得了相互理解的重要性。剧中，欧思客虽然也是难得一见的先天满魂力且被苑长誉为天才，但因自己是食物系武魂而时常自卑，其不想当魂师，一心写戏文、搞艺术的情景和随时记录新鲜事的小细节为该剧带来惊喜和笑点。显然，在其喜剧的外表下也有说不尽、道不清的成长的烦恼，但这些都在与队友的携手并进和互相理解中悄然消失。当唐三等人鼓励其勇敢追求心中所想时，欧思客终于认清自我。
正是该剧对团队精神、朋友义气的反复刻画，才让看上去远离生活的奇幻情节比如白虎金刚变、瞬移、幽冥突刺、凤凰火线等招数变得更具实际意义。唐三的控场力、戴沐白的攻击力、朱竹清和小舞的速度、马红俊的强攻性、宁荣荣和欧思客的辅助都让青春之旅热血无比，也让每个人物变得独一无二、各有锋芒。
《斗罗大陆》对人类共通情感的抒发和轻喜剧的表达方式让另类故事终能作用于现实，随着剧集收官的来临，温暖而又正向的力量盈满观众的内心。每个人都有自己独特的成长路径，在接纳、认识自己的同时要勇于挑战自我、磨炼能力、披荆斩棘，向阳而生。《斗罗大陆》借着积极向上的精神内核和寓教于乐的表达方式，获得了超高人气，跨圈出层，老少咸宜，成为了广泛传播的青春励志故事。

#妞妞的文言文启蒙记录# 第22篇《曹冲称象》。

我：曹冲这个名字，你还有印象吗？

妞妞：有啊。

我：那妈妈给你讲件趣事。那个时候你大概3岁，有一天爸爸给你讲《曹冲称象》的故事，你听完一遍还想听，你就对爸爸说：“爸爸，爸爸，我还想再听一遍《草丛的大象》。”

妞妞：（乐翻）。

我：时隔多年，妈妈再给你讲讲这个故事。不过这次，可是文言文版本的哦。爸爸给你读过那么多的历史故事了，你知道曹冲是谁吗？

妞妞：我知道，是曹操的儿子。

我：嗯，很好。他从小就表现出非凡的智慧，曹操很喜爱他这个儿子。可惜的是，他13岁的时候就因病去世了。

妞妞：那么小啊，真是可惜啊。

我：是呢。我们来看文章吧。第一句：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。“生”我们在前面那篇《破瓮救友》里已经学过了，是表示“生长”的意思，就是说曹冲长到五六岁的时候。“智”你来组几个词吧。

妞妞：智慧，智力。

我：嗯，非常好。那么什么样的人会让人觉得很聪明、有智慧呢？

妞妞：懂很多很多的知识，会想出很多很多办法的人。

我：没错！所以啊，这里的“智”就是知识的意思。那么“意”呢，我们首先想到的肯定就是“意思”，当别人说了一些话，我们立刻就能领会话中的意思，说明我们的判断能力、理解能力很好。所以啊，这里的“意”指的就是判断和理解能力。“及”呢？我们曾经在论语里学过“过犹不及”这个词，意思是事情做得过头了，那么就跟做得不够是一样的。所以，及就是“达到”的意思。连起来，是说曹冲长到五六岁的时候，他的知识储备、判断和理解能力所能达到的程度，犹如一个成人的智力发展水平。

我：你看，在写司马光的时候，开篇也是向我们介绍了司马光的特质。正因为他们有不同于同龄人的聪明才智，所以才有了这样名垂千史的典故。

我：第二句“时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。”时指当时，当时孙权曾经送给曹操一头大象，“太祖”在这里指的是曹操，曹操“欲知其斤重”，什么意思呢？

妞妞：想要知道它的重量。

我：嗯，对的。所以他就“访之群下”，就把身边那些聪明的大臣们召集起来，“访”就是询问，询问这些大臣们有没有好的办法。这些大臣就开始讨论起来了，有的说造一杆巨大无比的秤把大象放上去称一下不就好了。但大象那么大，谁举得动这杆秤呀。有的说那就把大象切成一块一块称不就好了。但这么活泼可爱的大象，为了称重量就给杀了多可惜啊。他们讨论来讨论去，谁都想不出很好的称象办法来。这里的“理”就是办法的意思。

我：这个时候，站在人群里的曹冲说话了。他说：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣”。置你来组个词吧。

妞妞：放置。

我：很好，这里的“置”就是放置的意思，把大象放到大船的上面。这里的“之”可不是我们之前说过的代词了哦，这里的之是助词，表示“的”。然后呢？大象那么重，放到船上后，原来浮在水面的船会怎么样呢？

妞妞：会沉下去一点。

我：对了。所以曹冲说在船和水面接触的位置做一个记号，然后把大象牵到岸上，往船里面装石头，一直装到船沉到刚才做记号的位置。这里的“以”是把的意思，整句话的意思就是“把船上装的东西拿出来称一下”，这船上石头的重量其实就是大象的重量了。“校”在这里读“jiao”，是比较的意思。

妞妞：曹冲真的很聪明啊。

我：是啊。那么多有智慧的大臣都想不出的办法，没想到让一个五六岁的孩子想出来了。所以，“太祖大悦，即施行焉”。曹操一看儿子那么聪明，心里甭提有多高兴了。为人父母的你看都一个样，只要孩子聪明内心都觉得无比自豪呢。然后曹操就“立刻叫人照着这个办法去做了”，也就知道了大象的重量。

我：看似无解的一个难题，就这样被曹冲轻易解决了。所以，办法总比困难多嘛。

就写日记碎碎念记录每天发生的事情吧
哪怕只是在路上看到了一只很可爱的小猫朝我眨眼
也要定格记录下来当下眼睛看到的 内心世界感受到的 以及这一帧帧拼凑成人生每一天不同的感知世界的画面生活 记录自己每个时刻对这个世界的感悟

毕竟人这一辈子会经历很多个365天
没法仅凭记忆力记住自己这一生时刻发生的一切
但我希望 身为普通人的我能✍️记录下来去记得
因为想日后再倒往回看时
自己的一生 有参与感 能留下属于自己的痕迹
拥有美好的温柔的欢乐的沮丧的气愤的悲伤的…等
所有一切我曾经来过这个世界的回忆

敲下这几行字的时候在想 十年前刚玩微博那会儿
我也是一个表达欲很强的分享型人格的冲浪老网友
但是那个时候班上有四个女生在我背后很大声的嘲讽：“呵（鄙视看不起的语气）长成这样也跟着别人发自拍？以为自己是网红？”当时听到这句话 我头都不敢抬起来还偷偷哭了 就是这句话让我觉得自己好丑好不想见人好自卑 就不该发照片什么的 也不敢在班里抬头走路 很害怕跟她们对视 一直唯唯诺诺 一点也不敢表现表达自己了 现在想想好气噢 为什么不能发 我想记录自己的成长不行？你管那么宽干什么！我都好后悔我删了现在都找不到那时的照片！！那时我才14岁！！这对一个懵懵懂懂的青少年伤害真的好大！！！！

还有还有 有一次班里出成绩 然后要分文理科填科目选项 因为是寒假 所以穿着便服就去了（牛仔外套+运动校裤）没想到 她们又在背后嘲讽我：“哪有人牛仔外套搭校裤的呀，好土噢…哈哈哈”（还一阵嘲讽的笑声）当时的我无地自容 又哭了 我又不是故意的这么搭的 我一个穷人家的孩子 平时的便服也就一两件 那个牛仔外套是我姐姐去做兼职过年买回来的新衣服 我没有外套穿拿过来套上就去了 根本就没有想过搭配这回事 以前的生活很很很很拮据 只有过年才会买新衣服 每次买新衣服一穿就是两三年 那件牛仔外套还是姐姐攒了好久的钱买的 就感觉她们怎么这么看不起人 为什么要这样说人 好伤人 特别是对穷人家的孩子 为什么她们物质那么丰富却可以说出那么伤害人的话 为什么不能温柔以待 为什么要嘲讽我 可能就是因为穷吧 她们看不起 一副高高在上的样子还很小人嚼舌根
自从那以后 我就决定 分班了就再见了 这几个只会在背后嘲讽人不尊重人的坏女生
但是这件事也加深了我的自卑感 既敏感又自卑
敏感我又有什么地方做得不好招人嫌
不敢抬头看大家 也不敢表达自己表现自己
慢慢越来越自卑越来越找不到自己 心灵创伤好大哦

现在！！我要重新找回自己！！
只求这世界能温柔以待！！轻点骂！！
（图是去小舅家拜年 走到他们的阳台望出去的景色 好好看 像一个咸蛋黄 红澄澄的 感觉被治愈了）