#高通5G毫米波# 我的评分：[星星][星星][星星][星星][星星]
展望：高通5G毫米波在旅游领域应用！
作为旅游博主，高通5G在远程观看景区直播、旅行高清视频分享、实时旅行直播、远程打卡景点，在线云旅游等领域给我的旅行生活带来丰富多彩的改变。
目前，最期待的就数高通5G毫米波在大陆地区的应用，毫米波长为毫米级的电磁波，如果和当前中低频段的互相配合与补充，到时候，将实现5G完整的大放异彩，最优的旅行体验指日可待！
亮点推荐：
大带宽、低时延、容量广。
#令人惊叹的5G##放肆出行踏遍未知地#
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#Mac软件推荐# Mirror for Toshiba TV mac (东芝电视投屏软件) https://t.cn/A6tc59n1
最受欢迎的镜像应用，专为东芝智能电视而设计
镜像屏幕
在智能电视上镜像Mac。我们提供最强大的解决方案，可将您的显示器和声音投射到大屏幕上！在电视上“实时”分享您的屏幕。
流电影和应用程序
使用我们的Mac应用程序将电影流式传输到电视上。在大电视屏幕上观看您喜欢的节目。除了视频之外，您还可以投放音乐和应用。
无电缆
我们使屏幕镜像毫不费力，轻松，快速。在大屏幕电视上播放Mac不需要电缆或其他硬件！
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《在远远的背后带领》
太多知道我自己去反思的
实时反思
育儿既不容易也不简单，需要我们因材施教、因时而变、因地制宜，但是，过程中我们总能不断的反思审视自己的想法，作者也给出了一个反思小清单：
1.我认为的XXXX，是真的吗？2.XXXX，我百分之百确定是真的吗？3.当我有这样的想法，我会有怎样的反应？4.当我没有这个想法时，我会是怎样的人？
总结
我们想把孩子养育成什么样？
这个问题每个人都有不同的答案，而且，这个问题可能没有正确答案，更有可能是随时不断变化的答案，长期目标和短期目标肯定不一样。
孩子最终被养育成什么样，绝对不是父母以一己之力能决定的。
养育孩子不是父母把孩子当作盆景来制作，剪去不需要的枝，嫁接上需要的芽等他慢慢生长就可以了，而更应该是像建房子打地基一样，具体的建筑是平房还是高楼，还是烂尾楼，和地基的关系没有我们想象当中的那么大。
我们没法把孩子养育成理想当中的样子，更有可能的是说服（欺骗）自己，现在的孩子就已经是我们理想当中的孩子了。
育儿就是育己
具体方法
这本书中，作者给出了育儿问题的解决方式，具体来说就不越界、不评判、负责任、无伤害、一致性和自我调整。
不越界
把孩子当成一个独立的人，分清问题是谁的，应该由谁来解决？每个人包括孩子做好自己的事情，不把手伸的过长。孩子的问题，可以在合适的时机伸援手，但是不能越俎代庖。
直升机父母，就是越界的典型表现，承认吧，孩子没有你想象当中的那么无时无刻的需要你。
不评判
不对别人，尤其是不对孩子所做的事情做出主观臆测和判断。
孩子打碎一只碗，可能得到的是一顿劈头盖脸的责备，而如果是一位成人打破一只碗，可能你只会轻声说“小心”。“我们忽略了对孩子的尊重”。
书中提出的我认为最难做到的是不评判也包括不赞美。“赞美会让孩子偏离自己的中心，去做别人喜欢的事情”。孩子做了你想要夸奖的事，”欣赏就好了“。
成都有位妈妈苦恼于孩子一进超市就一定要刷卡买东西，在与作者聊天的过程中，她突然想起，有一次当孩子拿着她的卡给售货员刷时，旁边有位奶奶把孩子猛夸了一顿，就是在那次之后，孩子才一进超市就要买东西的。
负责任
让孩子作为负责任的主体，父母不扼杀孩子的自主性和独立性，”不阻碍孩子发展自己的力量“。作者的一位朋友的老公就是典型的大大小小的事情都由父母决定的人，当她要跟老公离婚时，甚至离婚的事情都是他的父母来跟她谈的。作者认为，“最好的状态是我们爱孩子，责任留给孩子自己承担”。
同时，“父母也要为自己负责任，当孩子有行为干扰了父母满足自己的需求时，负责任地去跟孩子表达我们的感受和需求，并且积极寻找令双方满意的解决方法”。

无伤害
无伤害就是不要有攻击性的言语和行为，不要使局面变得更糟，行为和语言不带攻击性，同时也不疲于防备。不为他人的语言和行为脑补攻击性。
书中举的例子是：
两岁的孩子把筷子扔到地上，爸爸说：“你是个坏宝宝。”孩子不理睬爸爸，继续玩。妈妈说：“宝宝，筷子在地上（描述了行为），妈妈踩到的话会摔跤哦（影响）。”然后妈妈露出担忧的表情（感受）。孩子回应道：“是不是姥姥踩到也会摔跤？”妈妈说：“是的。”孩子弯下身去把筷子捡了起来。
自我调整
育儿就是育己的过程，是以一个全新的自我承担起一个全新的身份所带来的责任与义务的过程。这当然不是一蹴而就的，是要在生活当中慢慢磨练、提升和积累的。改变自己是改变他人的捷径。
很多时候，我们只关注我们需要什么，而忽略了身边的人需要什么，我们只关注孩子应该做到什么，而忽略了孩子已经做到了什么，以及我们还能为孩子做些什么。
一致性
真诚一致。对别人真诚，对自己也真诚，直面自己的缺点。不欺人也不自欺。做真实的父母，做真实的自己，做内外一致的人。真实的和自己的相处，真实的自己才能真正让他人产生稳定合理的预期，从而为一段关系打下坚实的基础。
曾经有一位爸爸跟作者分享了他向九岁的儿子道歉的过程，原因是之前有很多打骂孩子的行为，孩子听后泪流满面
太多知道我自己去反思的
实时反思
育儿既不容易也不简单，需要我们因材施教、因时而变、因地制宜，但是，过程中我们总能不断的反思审视自己的想法，作者也给出了一个反思小清单：
1.我认为的XXXX，是真的吗？2.XXXX，我百分之百确定是真的吗？3.当我有这样的想法，我会有怎样的反应？4.当我没有这个想法时，我会是怎样的人？
总结
我们想把孩子养育成什么样？
这个问题每个人都有不同的答案，而且，这个问题可能没有正确答案，更有可能是随时不断变化的答案，长期目标和短期目标肯定不一样。
孩子最终被养育成什么样，绝对不是父母以一己之力能决定的。
养育孩子不是父母把孩子当作盆景来制作，剪去不需要的枝，嫁接上需要的芽等他慢慢生长就可以了，而更应该是像建房子打地基一样，具体的建筑是平房还是高楼，还是烂尾楼，和地基的关系没有我们想象当中的那么大。
我们没法把孩子养育成理想当中的样子，更有可能的是说服（欺骗）自己，现在的孩子就已经是我们理想当中的孩子了。
育儿就是育己
具体方法
这本书中，作者给出了育儿问题的解决方式，具体来说就不越界、不评判、负责任、无伤害、一致性和自我调整。
不越界
把孩子当成一个独立的人，分清问题是谁的，应该由谁来解决？每个人包括孩子做好自己的事情，不把手伸的过长。孩子的问题，可以在合适的时机伸援手，但是不能越俎代庖。
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不评判
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孩子打碎一只碗，可能得到的是一顿劈头盖脸的责备，而如果是一位成人打破一只碗，可能你只会轻声说“小心”。“我们忽略了对孩子的尊重”。
书中提出的我认为最难做到的是不评判也包括不赞美。“赞美会让孩子偏离自己的中心，去做别人喜欢的事情”。孩子做了你想要夸奖的事，”欣赏就好了“。
成都有位妈妈苦恼于孩子一进超市就一定要刷卡买东西，在与作者聊天的过程中，她突然想起，有一次当孩子拿着她的卡给售货员刷时，旁边有位奶奶把孩子猛夸了一顿，就是在那次之后，孩子才一进超市就要买东西的。
负责任
让孩子作为负责任的主体，父母不扼杀孩子的自主性和独立性，”不阻碍孩子发展自己的力量“。作者的一位朋友的老公就是典型的大大小小的事情都由父母决定的人，当她要跟老公离婚时，甚至离婚的事情都是他的父母来跟她谈的。作者认为，“最好的状态是我们爱孩子，责任留给孩子自己承担”。
同时，“父母也要为自己负责任，当孩子有行为干扰了父母满足自己的需求时，负责任地去跟孩子表达我们的感受和需求，并且积极寻找令双方满意的解决方法”。

无伤害
无伤害就是不要有攻击性的言语和行为，不要使局面变得更糟，行为和语言不带攻击性，同时也不疲于防备。不为他人的语言和行为脑补攻击性。
书中举的例子是：
两岁的孩子把筷子扔到地上，爸爸说：“你是个坏宝宝。”孩子不理睬爸爸，继续玩。妈妈说：“宝宝，筷子在地上（描述了行为），妈妈踩到的话会摔跤哦（影响）。”然后妈妈露出担忧的表情（感受）。孩子回应道：“是不是姥姥踩到也会摔跤？”妈妈说：“是的。”孩子弯下身去把筷子捡了起来。
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育儿就是育己的过程，是以一个全新的自我承担起一个全新的身份所带来的责任与义务的过程。这当然不是一蹴而就的，是要在生活当中慢慢磨练、提升和积累的。改变自己是改变他人的捷径。
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一致性
真诚一致。对别人真诚，对自己也真诚，直面自己的缺点。不欺人也不自欺。做真实的父母，做真实的自己，做内外一致的人。真实的和自己的相处，真实的自己才能真正让他人产生稳定合理的预期，从而为一段关系打下坚实的基础。
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