今晚思考创课的时候突然觉得，自己前几天的想法过于宏大了。什么样的阶段应该做什么样的事这才叫脚踏实地。就像今天丹儿说的我们就是处在这样的阶段，从零岁开始到现在我们有什么就是什么。我应该去做力所能及的事情。
毕业到现在我一直被鞭打，无论是面试还是社会，一直在思考我未来要走怎样的一条路。嘴上总说要成为优秀的音乐教师，那到底又该往哪个方向使劲呢？
每次被问起我总会说，我是音教的，我是主修教学法的。在当代中国学校音乐教育中，着实不太重视教学法，重视的仅是器乐和声乐。但我认为基础教育应该提高的是全民的音乐素养，毕竟不是所有孩子都有学器乐和声乐的机会。
有面试的老师和我说过：“你可以往竖笛的方向发展，你的竖笛不错。”但我真的喜欢竖笛吗？并不是。再者，我的竖笛也没有很好。
那我大学以来接触得最多学得最久的又是什么？是奥尔夫无疑。更何况我也很喜欢奥尔夫，尽管只是懂皮毛的奥尔夫入门教师，但它承载了动作舞蹈语言等等。国内将其广泛用于幼儿，但它明明是没有年龄界限的，而且是有很大发展前景的。
学校提供给我这么好的平台，二课社团校本课程等等，难得进到我最希望有可以发挥的平台，我不好好去把握的确很浪费。
李妲娜老师从偶然接触到奥尔夫到现在一直在钻研奥尔夫本土化和在国内传播，至今国内仍旧大部分人不了解甚至被机构谣传它。的确是很可惜。但从无人知晓到四十一年的今天，它也已经在国内很努力了。我也很希望能够做出中国本土化的奥尔夫，希望有一天我能够自信地说出我是奥尔夫教师，而不只是只懂皮毛的入门教师。
希望有那么一天。它在中国不仅仅局限于幼儿教育。它本该是全民教育的。
Anyway 卡尔·奥尔夫先生的确是我的救命恩人。

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