【今日校训】赫瑞瓦特大学
LEADERS IN IDEAS AND SOLUTIONS
ps： 赫瑞瓦特是英国第八古老的高等学府，全球第一家机械工程学院，是一所具有200多年历史的研究型大学
赫里奥特-瓦特大学的得名是为纪念在金融和技术方面做出巨大贡献的两位苏格兰先锋，即英国皇家金融家 乔治.赫瑞与蒸汽动力研究的先驱 詹姆斯.瓦特。
赫瑞瓦特大学的建筑专业排名全英第1，城乡规划、机械工程、会计与金融、数学 化学、化学工程、电气与电子工程等学科均位列全英前15名。
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ps： 赫瑞瓦特是英国第八古老的高等学府，全球第一家机械工程学院，是一所具有200多年历史的研究型大学
赫里奥特-瓦特大学的得名是为纪念在金融和技术方面做出巨大贡献的两位苏格兰先锋，即英国皇家金融家 乔治.赫瑞与蒸汽动力研究的先驱 詹姆斯.瓦特。
赫瑞瓦特大学的建筑专业排名全英第1，城乡规划、机械工程、会计与金融、数学 化学、化学工程、电气与电子工程等学科均位列全英前15名。
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【#朱德号机车组安全走行突破1000万公里#，相当于环绕地球251圈】2月27日上午10时10分，伴随着嘹亮的汽笛声，“朱德号”机车组缓缓停靠在哈尔滨西站第9站台，机车头部巨大的朱德总司令金色头像在八一军旗映衬下熠熠生辉。截至目前，“朱德号”机车组完成货物发运近9000万吨，累计发送旅客130万人次，安全走行突破1000万公里。
“朱德号”机车组是中国铁路三大伟人号机车组之一。75年来，“朱德号”历经5次换型、6次换车，跨越蒸汽、内燃、电力3个动力时代，见证了中国铁路的发展变迁。2017年第五次换型后，机车升级为和谐3D型1886号电力机车，该车型是目前我国已投入运营速度最快、功率最大、安全系数最高的客运电力机车。
如今，“敢挑重担、勇当先锋”“朱德号”精神已成为哈铁人凝心聚力、薪火相传的哈铁精神的重要组成部分。“朱德号”机车组所在的哈尔滨机务段是一个拥有123年历史的百年老段，是我国最早接受马克思主义传播的产业工人团体之一。机车组先后荣获“全国五一劳动奖状”“全国工人先锋号”等多项荣誉。新时代的“朱德号”机车组将继续发扬奋斗精神，以优异成绩庆祝中国共产成立100周年。（通讯员 周晓舟 科技日报记者 李丽云）
“朱德号”机车组是中国铁路三大伟人号机车组之一。75年来，“朱德号”历经5次换型、6次换车，跨越蒸汽、内燃、电力3个动力时代，见证了中国铁路的发展变迁。2017年第五次换型后，机车升级为和谐3D型1886号电力机车，该车型是目前我国已投入运营速度最快、功率最大、安全系数最高的客运电力机车。
如今，“敢挑重担、勇当先锋”“朱德号”精神已成为哈铁人凝心聚力、薪火相传的哈铁精神的重要组成部分。“朱德号”机车组所在的哈尔滨机务段是一个拥有123年历史的百年老段，是我国最早接受马克思主义传播的产业工人团体之一。机车组先后荣获“全国五一劳动奖状”“全国工人先锋号”等多项荣誉。新时代的“朱德号”机车组将继续发扬奋斗精神，以优异成绩庆祝中国共产成立100周年。（通讯员 周晓舟 科技日报记者 李丽云）
#教育改革也需科研经费的投入# #洞见计划# 教师工资和公务员一样了，科研经费呢？
作者/邢海洋（写于2020年5月）
刚刚听到教育部新闻发布会上明确要求要在2020年底前实现教师工资不得低于当地公务员平均工资水平，还要实地督查实施的时候，我是惊讶的。
因为，这两年教育科研经费的基调是“过紧日子”，从一毫一厘节约起，精打细算，真过紧日子。2020年疫情后，经常在网络上看到削减科研经费的消息。而早在2019年12月17日，教育部召开的2020年部门预算“二上”培训会议上，也要求各高校牢固树立“过紧日子”思想。
在科研经费的支出上，除了人员，一大主要去向在于科研设备的购买。在各项科研工作中，大到计算机、软件、试剂、医疗成像设备、望远镜，小到实验室老鼠，都离不开科研经费的支持。
当然，科研研究成功率非常之低，否则我们就不会为艾滋病和各种癌症的治疗困扰了。但千万个人在从事着研究，只要其中一个走对了，就是对人类的巨大贡献。
经常想起詹纳发现天花疫苗的事儿，种牛痘不得天花，是英国医生爱德华·詹纳发现的，他先是听到了传说，挤牛奶的女工从不得此病。几乎是突发奇想，翻检自己病人的病例，他发现里面没有挤牛奶的女工的记录，于是他开始研究牛痘病毒与天花的关系，想到了种牛痘预防疾病的办法。
青霉素的发现也同样，有着小概率的幸运成分。英国科学家弗莱明外出度假时，把实验室里在培养皿中正生长着细菌这件事给忘了。3周后当他回实验室时，注意到一个与空气意外接触过的金黄色葡萄球菌培养皿中长出了一团青绿色霉菌。在用显微镜观察这只培养皿时弗莱明发现，霉菌周围的葡萄球菌菌落已被溶解。
在詹纳和弗莱明的成长与发明创造过程中，是他们基础教育期间所培养的知识素养更重要，还是作为科研人员的实验设备、财力物力支持更重要呢，作为个例这是很难回答的。
但当代社会的榜样就在眼前，进入21世纪以来的19年，日本人拿了19个诺奖，仅次于美国，世界排名第二位。在归结日本的经验时，人们很容易联想到日本的教育体系，战后的日本教育，并不片面强调知识传授，而是特别强调儿童的生活经验，基础教育阶段教师的教学也拥有广泛的自由度，教师在大纲的基础上开展因地制宜的课程设计和教学探究的空间也比较大。孩子们和教师的关系也都是融洽的，甚至颇为依恋，孩子们渴望上学，渴望参与社团活动，探究自然的秘密。
当然这离不开教师待遇，日本中小学教师职业被视作“圣职”，教师被称为“先生”，与议员齐名。日本中小学老师工资待遇甚至超过大学老师，教师工资超过一般公务员工资的16%。
但特殊时期，距离诺奖高产还有点遥远。既然处于经济周期的低谷，什么力量能够帮助我们尽快走出萧条，重拾增长的动力呢？这里我最喜爱的一个解释是科技创新周期，这是经济学家熊彼特提出的创造式毁灭的一部分。
按照他的解释，随着新技术的出现和普及，如当电灯代替了煤油灯，内燃机动力代替了蒸汽机动力，一种全新的生产组织也会形成，进而刺激经济的发展与繁荣。
而一旦用新组合的技术扩散，被大多数企业获得，停滞阶段也就临近了，甚至陷入萧条。这种情况下，只有更新的创新出现，才能创造新的繁荣。
诺奖得主、就业与增长理论权威学者埃德蒙·费尔普斯进一步发展了创新带来繁荣的观点，他指出，经济繁荣的源泉其实是是一种现代价值观，人们渴望参与创造、探索和迎接挑战。这样的价值观能点燃草根经济活力，进而带来广泛自主创新。
当然，这样的价值观，离不开基础教育中教师的灌输和引导。但在目前的教育中，我看到的更多的是灌输，而非对知识的启发与引导，所以基础教育的师资培养依然任重道远。
教育改革的路径设计复杂而全面，非一时一个举措能改善，其中除了基础教育工作者的待遇提高以外，我也希望看到科研经费的投入，以及随之而来的更直接快速的回报。
作者/邢海洋（写于2020年5月）
刚刚听到教育部新闻发布会上明确要求要在2020年底前实现教师工资不得低于当地公务员平均工资水平，还要实地督查实施的时候，我是惊讶的。
因为，这两年教育科研经费的基调是“过紧日子”，从一毫一厘节约起，精打细算，真过紧日子。2020年疫情后，经常在网络上看到削减科研经费的消息。而早在2019年12月17日，教育部召开的2020年部门预算“二上”培训会议上，也要求各高校牢固树立“过紧日子”思想。
在科研经费的支出上，除了人员，一大主要去向在于科研设备的购买。在各项科研工作中，大到计算机、软件、试剂、医疗成像设备、望远镜，小到实验室老鼠，都离不开科研经费的支持。
当然，科研研究成功率非常之低，否则我们就不会为艾滋病和各种癌症的治疗困扰了。但千万个人在从事着研究，只要其中一个走对了，就是对人类的巨大贡献。
经常想起詹纳发现天花疫苗的事儿，种牛痘不得天花，是英国医生爱德华·詹纳发现的，他先是听到了传说，挤牛奶的女工从不得此病。几乎是突发奇想，翻检自己病人的病例，他发现里面没有挤牛奶的女工的记录，于是他开始研究牛痘病毒与天花的关系，想到了种牛痘预防疾病的办法。
青霉素的发现也同样，有着小概率的幸运成分。英国科学家弗莱明外出度假时，把实验室里在培养皿中正生长着细菌这件事给忘了。3周后当他回实验室时，注意到一个与空气意外接触过的金黄色葡萄球菌培养皿中长出了一团青绿色霉菌。在用显微镜观察这只培养皿时弗莱明发现，霉菌周围的葡萄球菌菌落已被溶解。
在詹纳和弗莱明的成长与发明创造过程中，是他们基础教育期间所培养的知识素养更重要，还是作为科研人员的实验设备、财力物力支持更重要呢，作为个例这是很难回答的。
但当代社会的榜样就在眼前，进入21世纪以来的19年，日本人拿了19个诺奖，仅次于美国，世界排名第二位。在归结日本的经验时，人们很容易联想到日本的教育体系，战后的日本教育，并不片面强调知识传授，而是特别强调儿童的生活经验，基础教育阶段教师的教学也拥有广泛的自由度，教师在大纲的基础上开展因地制宜的课程设计和教学探究的空间也比较大。孩子们和教师的关系也都是融洽的，甚至颇为依恋，孩子们渴望上学，渴望参与社团活动，探究自然的秘密。
当然这离不开教师待遇，日本中小学教师职业被视作“圣职”，教师被称为“先生”，与议员齐名。日本中小学老师工资待遇甚至超过大学老师，教师工资超过一般公务员工资的16%。
但特殊时期，距离诺奖高产还有点遥远。既然处于经济周期的低谷，什么力量能够帮助我们尽快走出萧条，重拾增长的动力呢？这里我最喜爱的一个解释是科技创新周期，这是经济学家熊彼特提出的创造式毁灭的一部分。
按照他的解释，随着新技术的出现和普及，如当电灯代替了煤油灯，内燃机动力代替了蒸汽机动力，一种全新的生产组织也会形成，进而刺激经济的发展与繁荣。
而一旦用新组合的技术扩散，被大多数企业获得，停滞阶段也就临近了，甚至陷入萧条。这种情况下，只有更新的创新出现，才能创造新的繁荣。
诺奖得主、就业与增长理论权威学者埃德蒙·费尔普斯进一步发展了创新带来繁荣的观点，他指出，经济繁荣的源泉其实是是一种现代价值观，人们渴望参与创造、探索和迎接挑战。这样的价值观能点燃草根经济活力，进而带来广泛自主创新。
当然，这样的价值观，离不开基础教育中教师的灌输和引导。但在目前的教育中，我看到的更多的是灌输，而非对知识的启发与引导，所以基础教育的师资培养依然任重道远。
教育改革的路径设计复杂而全面，非一时一个举措能改善，其中除了基础教育工作者的待遇提高以外，我也希望看到科研经费的投入，以及随之而来的更直接快速的回报。
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