#建议鼓励用人单位为职工提供托幼服务#其实我们小时候好像单位都有托儿所啊~
上幼儿园之前，就把我送到了省三院的托儿所。我还有印象，有一天我奶奶来接我，因为不是我妈接我，我还哇哇哭来着[笑cry]
后来到了年龄上省四幼，其实省四幼也算是省直单位的幼儿园。我还有省四幼的园徽和毕业证了，真是老古董了哈哈…

【管培俊委员：尽快出台编制标准，补齐学前师资缺口】#两会谈教育# “当前学前教育事业快速发展，普及水平大幅提高，超过中高收入国家水平，但师资紧缺的矛盾仍非常突出。2019年全国在园幼儿4713.88万人，幼儿园教职工491.57万人，其中专任教师276.31万人，幼儿园专任教师与幼儿比1：17.06；教职工与幼儿比平均1：9.6，教保人员缺口较大，县镇农村幼儿园尤甚。”全国政协委员、中国高等教育学会副会长、国家民委原副部长级专职委员管培俊指出，师资严重不足已成为制约学前教育发展的瓶颈。

管培俊调研发现，幼儿园教师和保育员长期补充不足的一个重要原因是，国家层面一直未能出台幼儿园教保人员编制标准，同时缺乏相应的强有力的督导监管。

“没有国家层面人员的编制标准，幼儿园教职员补充无法可依。”管培俊解释道，由于大量缺编，高素质师资进不来，2010年以来补充的入不了编；大量聘用临时人员，专业培训不足，教育质量、管理和安全保障存在诸多隐忧；国家财政转移支付政策不能兑现，职称、工资、津贴难以落实，降低了幼儿园教职员的职业吸引力。师资不足也直接影响国家学前教育的投入产出效果。

此外，他指出，由于每年全国师范院校学前教育专业毕业生只有10万左右，本就供不应求，且由于编制原因，部分毕业生不能到岗。“有效需求”不足与“有效供给”不足叠加，使教师的培养补充面临体制性障碍。

管培俊认为，加强幼儿园教职工队伍建设，根本出路在于依法治教，尽快出台公办幼儿园教师与保育人员编制标准，从根本上破解编制不足的难题。他建议，严格按照编制标准核定幼儿园编制，配齐教师和保育员；采取有力措施，抓紧补充高素质教师。

“由于各地差异较大，国家出台的标准也可以是最低标准。地方根据当地实际出台幼儿园人员配备具体标准与规范，不能低于国家最低标准。”管培俊说。

此外，他还呼吁，进一步增加教师编制和相应的人员经费投入，这是提高学前教育质量最重要的保障条件。同时，强化国家与地方政府对于幼儿园编制的监管责任，将编制管理与编制标准的落实情况作为硬性指标，纳入学前教育督导评估和质量监管的范围；强化幼儿园教师资格准入制度，未取得教师资格证书者不能任教，未经专业培训的中小学教师，不能转任幼儿教师。中国教育报北京3月4日讯（记者 李萍）

【#贵州#2021年，#黔南一地将撤并４所农村初中到城镇办学#】近日，都匀市教育局印发《都匀市2021年教育工作要点》，明确以 “一二三六六” 为总体工作思路，以“项目化、清单化、责任化”抓好各项任务工作落实，紧抓实干、攻坚克难，推动都匀教育高质量发展迈开新步伐，打开新局面。

《要点》中提到：

加强推进特色教育强市工程，着力提升教育现代化建设水平。

启动实施新十中建设、三中学生宿舍及食堂建设，完成五幼、六幼、摆忙中心幼儿园建设并投入使用等都匀市民生实事之一的重点工程项目建设。完成“十四五”教育发展规划编制和城乡校点布局修编工作。深入实施智慧教育计划，加快推进区域教育现代化建设。

加强新时代教育综合改革，着力推进各类教育高质量发展。

集中力量办２所普通高中和１所中职学校，撤并４所农村初中到城镇办学，撤并３０人以下的弱小教学点27个。通过优化教育资源，推动公益普惠发展学前教育、 优质均衡发展义务教育、高质量发展高中教育、精品化发展职业教育、 多元化发展社会教育。

加强推进教育治理现代化，着力推动全面提升高质量教育内涵。

把2021年定为深入推进高质量教育主题年，实施以“小学强基、初中壮腰、高中筑梦、中职圆梦”为主题的教学提质工程。系统打造高质量教科研，评选教科研样板校5所。持续完善高品质德育体系，评选德育示范校10所。实施综合素养提升工程，评选义务教育合格学校示范学校或特色学校10所。

加强新时代教师人事改革，着力建设高质量教师队伍。

构建新时代评价考核机制，开展新一轮师德建设工程，推进教育系统年轻干部“启航”计划，继续深化“市管校聘”制度改革，深入推进教师招聘“放管服”改革，开展第二轮校长聘任，继续深化中小学校长职级制，推进施行教师召回制度，深化教师城乡交流。实施全员培训工程，推进教师培训模式创新，建设一支高质量教师队伍。（云黔南 、都匀微教育）

教育工作项目清单↓ ↓ ↓