#她是党员# 【“人民教育家”于漪】
“我总是会想起曹操《短歌行》里的‘青青子衿，悠悠我心；但为君故，沉吟至今’。作为老教师，我对教师队伍中的优秀者、杰出者始终心怀感激、不断思念、无尽崇拜。”92岁高龄的“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪对中青年教师这样说道。
“尤其青年教师要抓住时代机遇，倾心、醉心教育事业，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师，创造我们新时代的教育辉煌，恩泽莘莘学子。”于漪寄语道：“我从教的准则是：理想就在岗位上，信仰就在行动中，要锲而不舍，坚韧不拔，奋勇前进！”
在岗位上践行理想，在行动中书写信仰，于漪用68年从教生涯为这句誓言写下生动注脚。开设公开课近2000节、培养三代特级教师、著述数百万字、“教文育人”“德智融合”等主张在全国产生重大影响……被誉为“育人是一代师表，教改是一面旗帜”。
1978年初，报告文学《哥德巴赫猜想》发表，兴奋的于漪找到学校数学老师，告诉对方“这是了不起的成就，我们唱个‘双簧’，你给学生讲陈景润的科学贡献，我讲陈景润为科学献身的精神。”
这便是于漪“教文育人”思想的体现。在她看来，语文不仅是教孩子理解和运用语言文字，更是在建设他们的精神家园。20世纪90年代初，于漪结合现实提出“工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点”，该观点被写入全国语文课程标准，推动了语文教学的改革发展。
步入新世纪，于漪又提出语文学科要“德智融合”，即充分挖掘学科内在的育人价值，将其与知识传授能力的培养相融合，真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地，加强教师的育德能力。
于漪曾告诉记者：“教师的工作应该是‘双重奏’，不仅自己的人生要奏响中国特色教育的交响曲，还要引领学生走一条正确健康的人生路。”
如今，年逾九旬的于漪，依然以奋斗姿态站在教育改革和教师培养最前沿。新教师培训中，她多次引用小说《月亮与六便士》来阐明观点：首先心中要有月亮，也就是理想信念，去真正敬畏专业、尊重孩子，还要有学识，如此才能看透“六个便士”，看透物质的诱惑。“满地都是便士，作为教师，必须抬头看见月亮。”
于漪强调教师的使命与担当。“人是要有点气象的，我们的教育者更要有气象。要自强不息，厚德载物，情怀波荡，躬身践行。”
个人的力量是渺小的，中国教育事业还需千千万万“于漪”式的好老师。#百年党史她力量##闪闪发光的她#

深夜胡言乱语

毛姆的《月亮与六便士》中月亮代表理想，六便士代表的是现实，看完这本书之后，所有人都醍醐灌顶，这说的是让我们去追寻理想，而不要太追逐于现实。但是毛姆在他的书中很坦然地说道，当你去仰望月亮的时候，也一定要捡起地上的六个便士。

《刀锋》中拉里和艾略特、伊莎贝尔等人恰恰是两种完全不同的人生轨迹，不能说伊莎贝尔完全屈从现实了，只是她不像拉里那样直面自己想要的东西；而艾略特则是完完全全随从“套子”，最后物质与自我满足都没有实现的可怜人。

有些人看似贫穷、碌碌无为、不合常态，但有可能，他们的所求早已实现，灵魂已经得到满足。不是一个人拥有了财富、地位，那么他就一定是幸福和快乐的。一个人真正的价值在于它是否满足了自己想要追寻的东西，而不是用物质的东西去衡量，所以一直很讨厌别人用金钱来衡量一个人的成功与价值。

我们太迟地来到了一个太老的世界里。这个世界上很多条条框框都已经按部就班的形成，并且影响着现在的人，希望所有的人都能够从内心去真正了解自己想要的是什么。

还真是，别人认为读书是为了挣钱，你却认为挣钱是为了读书;别人认为人生是一场梦，你却认为梦是人生一场。读中文到底有什么用？也就为了坐在阴凉的山间看一下午的红杜鹃，就为了天上的皎皎月华不被脚下的六个便士取代，就为了放肆地笑和哭，就为了摇滚的温柔和古琴的热烈。中文，真是无用之用。#中文系有什么用##南京师范大学#