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@人民日报 这十个惩罚孩子的方法一点都不科学（1）#育儿盛典# #儿童教育公开课#

1、案例：与同伴吵架、抢夺玩具；惩罚方式：规劝
错误原因：对于孩子之间一般的争吵抢夺，尽量让孩子自己处理，这样才能让孩子学XI到如何处理同伴关系；如果抢夺比较激烈，按照物权原则和使用规则来处理（公共场所一般有规则，比如先来的先玩、顺序排队等）。

2、案例：打架、乱丢东西；惩罚方式：打手心。
错误原因：孩子之间的常规冲突是他们寻找同伴关系边界的一种方式，既有可能是语言表达能力不足所致，也有可能是思维方面的单一找一不到替代性解决方案所致，是能力发展问题，帮助他们提高能力，探讨更多解决问题的办法即可，用不着惩罚；乱丢东西是孩子条理能力差，不知道如何合适地放置物品所致，家长可以通过示范，帮助孩子养成物品回归原位的XI惯。家长惩罚孩子能力不足产生的问题，会让孩子产生羞辱感，也无法让孩子学XI到正确的解决问题的方法。

3、案例：吵闹不休、吵架；处理方式：罚坐
错误原因：孩子吵闹不休通常是生理原因或者需求没有得到满足。我们可以看孩子需求是否合理，合理的需求就满足孩子，如果确实在当时没法满足孩子的需求，就接纳孩子的情绪，帮助孩子说出情绪，让孩子用评语充分表达自己的情绪，然后共同找出解决方案。而罚坐除了增加孩子的委屈心理和羞辱感挫败感以外，不能为孩子成长带来任何好处。

4、案例：乱画、乱丢玩具；处理方式：帮忙做家务
错误原因：孩子乱画，说明孩子到了涂鸦敏感期，我们给孩子准备一块专门用来画画的地方即可（乱丢玩具见案例2）；做家务本来是孩子作为一个家庭成员的分内之事，将做家务惩罚联系起来，会让孩子厌恶家务。

5、案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人；处理方式：让孩子画画，画出心中想法
错误原因：孩子的行为通常是父母行为的反射，如果孩子骂人，家长不妨反思自己的日常行为，至于打人踢人咬人，更多可能和需求没有得到满足有关，可以参考第三个案例。当然咬人也有可能是触觉敏感产生的防御行为，这个需要做一些触觉脱敏训练。通过画画表达自己心中的想法不能当成一种惩罚手段，而且学龄前的孩子的话，绝大部分不具备这种能力。

这几张图片流传时间比较长了，当时就想做一些说明，但事情多，忘记了，今天又看到这些图片在流传，因此就赶紧来说说，明天再发后面几个案例的分析。
希望@人民日报 发表这些专业文章的时候有专业人士把关，而不是由没有专业背景的小编凭自己的喜好随意发，家庭教育事关每一个家庭，而@人民日报 作为有巨大影响力的媒体，更要珍惜自己的公信力。#杭州儿童摄影哪家好# #育儿专家说# #一起家庭教育#

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就是我刚刚去卖号碰见一个卖家，加了vx先给我转了一半款上号看，看完了说可以然后又打了剩下的，跟我说她手机号绑了号要等几天搞新手机号绑定。这转钱的速度让我觉得非常恐怖不可思议。

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