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以下为正文：
上海学区新政之后，我冷静了一天
是的，都是被家长追逐的学校，它们未来的招生比例，用一张政策原图就好
所以新政一出，之前要买进才中学初中学区房的家长，瞬间就觉得没那么香了
举例说明，不具可参考性
那总的来看，上海市有多少委属、区属实验性示范性学校（参考，请以最新为准）
注：仅供参考，最新信息请以教育官网为准
想象一下，这些名校中，“委属”将近13%的入学名额，“区属”42%的入学名额，将会分配给本区各所没有参加过筛选生源的初中学校
说到这，不知道你发现了没有，就是如果名额不够分的话怎么办
还是以进才为例，假设分配到浦东，有126个分配名额，而浦东总共139所初中
那如果这种情况，调控给出的答案是，以均衡、随机为原则进行分配
而如果名额分配到校的计划数大于等于不选择生源初中学校数的话
就确保至少每所学校至少获得该高中1个名额
所以我们还原下整个政策
一位学生的真实通关路径是怎样的
委属，偏向覆盖整个上海市，1x65%x80%=52%，覆盖到全市，更加注重全市的教育机会（这里的50%-65%，取60%，90%-95%，取92.5%）区属，更偏向覆盖本区，1x60%x70%=42%，覆盖全区，更加注重本区的教育资源覆盖，同时兼顾全市通过这些比例的改变，我们可以把这次的新政称作是，函数型调控不是一刀切，而是通过各块比例的同时拨动，达到一个动态平衡的效果而且我们需要认清的一个现实是，这次学区新政的颁布，不是突发早在2018年的时候，就已经进入“试验田”的状态了2018 年出台的《中考改革方案》，明确提出了完善高中阶段学校 自主招生、推行名额分配综合评价录取、完善高中阶段学校统一招生录取的基本框架可以看得出来，本次是对自住招生、名额分配、综合评价录取进行了细化到这一步的话，我们应该更多考虑，面对这个趋势，我们培养孩子的重点在哪，也需要思考，很多高价学区房，是否还值得我们投入
上海市教委基教处处长杨振峰介绍，现在这个文件是面向2022年毕业的初三学生所以起点年应该是2022年的初三学生，他们在考高中的过程中将适应于这个文件有人说在一个普通学校挂学籍，然后以借读的形式去好学校念书...有这样想法的歇一歇吧第三，还有一个问题，就是很多教育集团化，那这些分校算“区属”吗算的，文件表述是：市实验性示范性高中的分校或校区，原则上按照区属市实验性示范性高中招生录取政策执行不仅市实验性示范性高中的分校或者校区，得按照区属的规则来就连委属市实验性示范性高中的分校或者校区，原则上，也是按照区属市实验性示范性高中招生录取政策来就比如上外宝山外国语分校，未来它的招生政策，也是50%-65%中的70%，也就是将近一半的生源，要拿出来服务宝山区的未挑选生源的初中那对这些本来市实验性示范性高中比较匮乏的区来说，真是再好没有了，本区学生多了很多机会看出来了吗，就是家门口的好学校，真的成了家门口的了以往这些学校都会全市挑选生源，所以好学校分校去到各个区，还是其他区的学生来上，现在则从招生框架阶段，就改变了整个招生逻辑从委属层面来说，对于教育资源比较匮乏的区，或者本区内升学能力有限的普通初中来说，是很大的利好从区属层面来讲，那些一个区就占好几个区属实验性示范性高中，但是学生人生却很少的教育资源过剩的大区来说，学生进入区属的概率就更高了就算某不挑生源的初中，就至少有5个分配名额，可以用
就比如说，如果各普通初中的第一名也达不到区属实验性示范性高中的录取分数线怎么办其实实际，这种情况是有的，但是差很多分的情况不存在我们想象下，这会促成一种怎样的景象就是对于各个大家口中的“菜中”来说，如果我连好的升学名额分配给我，我都没资格去拿，那这个学校，还有什么脸面可言所以，这从某种层面会激发这些中学，比以往更加努力的提升自己的教学质量同时，对于学生来说，以往做梦也想不到的委属、区属名额，会直接分配给自己的学校，那么对于学生本人来说，我是不是只要更努力，跑到本校头部，就有可能拿到以往永远别想的入学资格我可以预想到，这几个名额，虽然只有几个，但对于一个学校来说，它动员的是上至校长、老师，下至每一位学生新政过几年之后，我们可以再写篇文章对比下新政后的菜中的变化这方面分值达到50分，这对于一分压住几千人的中考来说，意味很多至于细则还没出来，但它考察的肯定不仅限于书本，可能更多还是偏向每位学生的综合素质的全方面发展而这个分值方面的差异，可能会成为拉开学生差距的关键还有个问题让我好奇，就是新政对那种老破小学区房，就是那种居住属性很低的纯学区房，有影响吗？比如这种动不动一平就得一二十万以上的这个问题可能得分情况，因为新政在做的事是正在拉近重点高中和菜中之间的距离，降低了对口初中学区的属性这从另一方面来看，可能会将鸡娃的主战场前置到小学阶段，所以小学学区还是很香的，对于那种对口好小学的老破小影响比较小但对那种主打好初中，或者菜小+主打好初中的的老破小来说，它唯一的竞争点就被削弱了对学生本人来说，未来放在每位学生面前，会有4种升学选择根据上海市教委基教处处长 杨振峰的建议，每个学生需要对自己有比较清晰的定位，看看自己到底适合走哪条升学道路而对于整个是上海的教育体系来说，这显然是一次教育资源的重新洗牌，具体诉求，就2方面
