#鲨鱼教育硕士#施老师也来啦
施晨辉,教育学院研究生教育科科长、机关直属党支部书记,获评2020年浙江大学“三育人”先进个人、浙江大学2019年研究生招生工作先进个人。
立足本职、勤勉尽责。作为研究生教育科科长,施晨辉在工作中坚持立德树人、服务育人,热心服务师生,较好地完成了各项工作。协助学院组织教育学科、体育学科准备第五轮学科评估工作;组织优秀学生夏令营,确保优质生源的吸收与接收;鼓励和协助教师申报“文科+X”项目,连续4年每年均有教师获交叉学科培养博士招生名额;修订与优化博士招生“申请-考核”实施细则与具体招生办法,确保博士生招生方式改革平稳、有效。
身正为范做好育人工作。施晨辉秉承处事公正、身正为范的原则,日常工作认真负责,具有奉献精神。工作有较好的全局观,具有较开阔的视野和较大的格局,入职以来一直积极参与基层党建,履行学生党建小组成员分工和机关直属党支部书记的工作职责。
坚守一线岗位做好管理与服务,施晨辉坚持以人为本,是学生的知心朋友,也是老师的暖心同事。
施晨辉,教育学院研究生教育科科长、机关直属党支部书记,获评2020年浙江大学“三育人”先进个人、浙江大学2019年研究生招生工作先进个人。
立足本职、勤勉尽责。作为研究生教育科科长,施晨辉在工作中坚持立德树人、服务育人,热心服务师生,较好地完成了各项工作。协助学院组织教育学科、体育学科准备第五轮学科评估工作;组织优秀学生夏令营,确保优质生源的吸收与接收;鼓励和协助教师申报“文科+X”项目,连续4年每年均有教师获交叉学科培养博士招生名额;修订与优化博士招生“申请-考核”实施细则与具体招生办法,确保博士生招生方式改革平稳、有效。
身正为范做好育人工作。施晨辉秉承处事公正、身正为范的原则,日常工作认真负责,具有奉献精神。工作有较好的全局观,具有较开阔的视野和较大的格局,入职以来一直积极参与基层党建,履行学生党建小组成员分工和机关直属党支部书记的工作职责。
坚守一线岗位做好管理与服务,施晨辉坚持以人为本,是学生的知心朋友,也是老师的暖心同事。
杭州江干区2021-2023年公办学校入学预警信息#杭州学区房# #杭州# #杭州钱江落户#
适龄户籍儿童超过招生计划的学校:
杭州采荷第一小学教育集团采荷校区
杭州采荷第一小学教育集团钱江新城实验小学(原钱江苑校区)
杭州采荷第二小学教育集团采荷二小
杭州采荷第二小学教育集团景和小学
浙江省教育科学研究院附属实验学校
杭州濮家小学教育集团濮家校区
杭州濮家小学教育集团万家校区
杭州市笕桥小学
杭州市钱江外国语实验学校
杭州采荷第三小学教育集团采荷三小
杭州师范大学东城第二小学
杭州师范大学东城实验学校
杭州凯旋教育集团南肖埠小学
江干区教育发展研究院附属澎雅小学
其中,学区内适龄儿童户籍与父母户籍、家庭住房三者一致的儿童人数超过招生计划的学校:
杭州采荷第一小学教育集团采荷校区
杭州采荷第二小学教育集团采荷二小
杭州濮家小学教育集团濮家校区
杭州濮家小学教育集团万家校区
杭州市笕桥小学
①小学预警等级说明
黄色预警:表示学区内适龄户籍儿童人数介于学区小学常态招生计划数的90%至100%。
红色预警:表示学区内适龄户籍儿童人数达到或超过学区小学常态招生计划数100%。
②初中预警等级说明
黄色预警:表示公办初中对口直升小学毕业人数介于学区初中常态招生计划数的90%至100%。
红色预警:表示公办初中对口直升小学毕业人数达到或超过学区初中常态招生计划数的100%。
适龄户籍儿童超过招生计划的学校:
杭州采荷第一小学教育集团采荷校区
杭州采荷第一小学教育集团钱江新城实验小学(原钱江苑校区)
杭州采荷第二小学教育集团采荷二小
杭州采荷第二小学教育集团景和小学
浙江省教育科学研究院附属实验学校
杭州濮家小学教育集团濮家校区
杭州濮家小学教育集团万家校区
杭州市笕桥小学
杭州市钱江外国语实验学校
杭州采荷第三小学教育集团采荷三小
杭州师范大学东城第二小学
杭州师范大学东城实验学校
杭州凯旋教育集团南肖埠小学
江干区教育发展研究院附属澎雅小学
其中,学区内适龄儿童户籍与父母户籍、家庭住房三者一致的儿童人数超过招生计划的学校:
杭州采荷第一小学教育集团采荷校区
杭州采荷第二小学教育集团采荷二小
杭州濮家小学教育集团濮家校区
杭州濮家小学教育集团万家校区
杭州市笕桥小学
①小学预警等级说明
黄色预警:表示学区内适龄户籍儿童人数介于学区小学常态招生计划数的90%至100%。
红色预警:表示学区内适龄户籍儿童人数达到或超过学区小学常态招生计划数100%。
②初中预警等级说明
黄色预警:表示公办初中对口直升小学毕业人数介于学区初中常态招生计划数的90%至100%。
红色预警:表示公办初中对口直升小学毕业人数达到或超过学区初中常态招生计划数的100%。
#华夏# 【浙江117所学校推广作揖礼引发热议】近日,浙江衢州衢江区117所学校推广作揖礼引发热议。4月21日,衢江区教育局教育科科长吴明杨回应,作揖礼一方面是为避免疫情期间师生近距离接触,另一方面是助推传统文化和“衢州有礼”品牌打造。香港中文大学国学中心主任邓立光则表示“必须坚持下去”。
“作揖”是古代社会交际中较为常见的礼节行为,已有数千年历史。衢江区所在的衢州,是孔氏南宗所在地,“南孔圣地,衢州有礼”则是该市的宣传标语。
在吴明杨看来,基于这样的地方特色,推行作揖礼,可谓顺势而为,并非突兀之举。
程俊宁是衢江区第一初级中学办公室主任,他表示,作揖礼是该校复课后新开设的课程,在一定程度上起了弘扬传统文化的作用,确实有其价值。“学生们都觉得很新奇,而且绝大数人认为,这是一件值得去做的事。”
除了衢江区,在衢州江山,该市教育局于2月1日起开始向师生倡议行作揖礼。
江山五中校长陈彬华就在复课第一天向高三学生及教师行作揖礼,倡导大家在交往中不拥抱、不握手,改行作揖礼。
事实上,不止学校,近年来衢州一直通过推广作揖礼等形式打造“一座最有礼的城市”。
在2018年,衢州就开展了“衢州有礼从我做起”作揖礼推介会;今年4月20日,衢州各县(市、区)两会上,与会人员见面不握手,也改行作揖礼。
香港中文大学国学中心主任邓立光曾在《从衢州祭孔看国家的文化发展》一文中写道:文物古迹的修缮以及古代礼仪的恢复,都必须贯彻下去。
当天,他看到衢江区学校推广作揖礼的新闻,给记者发了“非常兴奋,必须坚持下去”这几个字。
针对网友“演戏”“没必要”“形式主义”的评论,他提出反对意见,“传统文化在恢复的过程中,总会有人感觉不适应,这是正常的。礼仪不会过时。”
邓立光说,推动文化复兴,需要民众尊重传统文化。在学校中推广,也是弘扬传统文化的一种方式。(完)#汉服#
“作揖”是古代社会交际中较为常见的礼节行为,已有数千年历史。衢江区所在的衢州,是孔氏南宗所在地,“南孔圣地,衢州有礼”则是该市的宣传标语。
在吴明杨看来,基于这样的地方特色,推行作揖礼,可谓顺势而为,并非突兀之举。
程俊宁是衢江区第一初级中学办公室主任,他表示,作揖礼是该校复课后新开设的课程,在一定程度上起了弘扬传统文化的作用,确实有其价值。“学生们都觉得很新奇,而且绝大数人认为,这是一件值得去做的事。”
除了衢江区,在衢州江山,该市教育局于2月1日起开始向师生倡议行作揖礼。
江山五中校长陈彬华就在复课第一天向高三学生及教师行作揖礼,倡导大家在交往中不拥抱、不握手,改行作揖礼。
事实上,不止学校,近年来衢州一直通过推广作揖礼等形式打造“一座最有礼的城市”。
在2018年,衢州就开展了“衢州有礼从我做起”作揖礼推介会;今年4月20日,衢州各县(市、区)两会上,与会人员见面不握手,也改行作揖礼。
香港中文大学国学中心主任邓立光曾在《从衢州祭孔看国家的文化发展》一文中写道:文物古迹的修缮以及古代礼仪的恢复,都必须贯彻下去。
当天,他看到衢江区学校推广作揖礼的新闻,给记者发了“非常兴奋,必须坚持下去”这几个字。
针对网友“演戏”“没必要”“形式主义”的评论,他提出反对意见,“传统文化在恢复的过程中,总会有人感觉不适应,这是正常的。礼仪不会过时。”
邓立光说,推动文化复兴,需要民众尊重传统文化。在学校中推广,也是弘扬传统文化的一种方式。(完)#汉服#
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