智力的一个重要表征是自我意识conscience.

给猪测智力设计的一个游戏是，放一面镜子，观察它是否能够根据镜子里自己的行为举止，辨别出这是自己，而不是另外一只猪。

新生小婴儿的摇篮上悬挂在他眼前的小玩具里，一般都有一个小镜子。

人的自我意识，就是你能否意识到自己，在自身以外的世界里，自身的言行举止带来什么样的影响，造成什么样的后果。自尊心，自我评价，self-estime etc.
大众文化里所谓的“修养好”,“素质高”等，就是这个问题的表现。

意识到什么，意识到的广度与深度与智力直接相关。而善的美德，对善良的信念是，智力发展的推动力。有善念的人，是不自觉地，经常地在思考，在反思自身的言行举止。在这样不断地思考，反思中他们会约束自己的行为，并且更开放思维，更乐于听从或接受外来建议。

所以说，在公共场所那种明显不是善茬的，也肯定智商欠费。无可争议。

大概，随便，写一下，写微博谈严肃问题太累了。。。

图片，Arte上的纪录片《猪的奇妙世界---超级猪猪》
大众文化误会了，体能，智力，环境适应能力，全方位出众的[猪头]
[哈哈]

谦卑是理解，那代表着你的生命体–你最完全的身份–并非是被构建成智力的连锁反应的。而是是体现在人类的形式里的爱之存在，这种爱在心的美德、深思的头脑那纯粹的智慧，以及心、头脑和灵魂共同创造的追求里表达它自己。谦卑是这种爱之频率的表达，知道它是来自那原本就存在于更高维度的事物，而在那个维度里，爱不是感情的和情绪沉重的东西。而是按照最初源头的原型行动的解放的力量。
在最初源头的原型里，一切为一体，一切皆平等，一切皆神圣，一切皆永生。

#传递书香 阅见美好#高尔基说：“热爱书吧——这是知识的源泉！每一本书都给我们打开了一扇看到新世界的窗户。”莎士比亚说：”生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。” 课外阅读有多重要？课外阅读是开发学生智力的有效途径。课外阅读除了能够使学生增长知识、培养美德、提高能力，还能够促进他们智力的开发。班级设立图书漂流角，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。