不负韶华，书香同行—“坚毅”好教师团队成员读书分享（13）
教科研 扬州市竹西中学
推荐教师
陈晨，扬州市梅中集团竹西中学英语教师，曾获“微笑教工”称号，多次开设市级、校级展示课并受好评。现担任初一(8)班班主任，所带班级班风正、学风浓，在学校开展的教学和文化活动中表现突出，曾荣获一等奖。
阅读书目、作者
《教育与美好生活》（伯特兰·罗素）
图片
书目简介
《教育与美好生活》书中，作者从普通教育、专业教育和大学教育等三个方面对智力教育展开了细致讨论，认为越是深入和高阶的教育越需要精确，关键在于领会那些枯燥知识的重要性，以及如何养成一种理智上的冒险意识。
阅读有感
《教育与美好生活》是英国著名哲学家伯特兰·罗素的著作，我是一眼就被它的书名所吸引的，谁能拒绝美好生活呢？那么作为教育人，教育如何与美好生活联系呢？
往下翻，这本书的扉页上有这样一句话：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”我更加坚定了阅读这本书的信念，也更想弄明白教育与美好生活之间的因果联系。
细细读来，原来，在作者罗素的观点下，人生的一个真谛是享受美好生活中的乐趣。人们接受教育的过程也应该是享受美好生活的过程。他一直主张“自由教育”，即在必要的权威与纪律的伴随下，尽可能多地给予儿童个人发展的自由，并按照自由的精神来行使权威与运用纪律。这就要求教育工作者站在学生自身幸福的立场上，“努力帮助儿童独立思考和独立活动，从而使他们能解决在他们的成长过程中必然会遇到的各种问题。”每个人都有着本能的求知欲，以及解决问题的欲望，教育者所要做的就是提供条件，激发学生解决问题的欲望。这不正是刘岚书记一直分享的她的教育心得：教育的价值就在于唤醒每个孩子心中的潜能，帮他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事。
教师应该主要从孩子身上感觉到一些神圣、模糊、无限的东西，一些个别的特别宝贵的东西，并对这些宝贵的东西给予挖掘与引导，使其达到教育的最美好境界。我想，如果我们能做到循循善诱，对待每一个学生、每一件事情，每一堂课都认真地、巧妙地设计，使学生们在不知不觉中受到熏陶，那才是真正的教育。
罗素说，孩子学会美德靠的不是苦难，而是快乐和健康。那么教师应该引导学生按其自己的意愿和方式去做一些事情，如果老师适时地加以称赞，必要时给予指导，就会增加学生的自信心。老师给孩子们送去的每一个信任，都会在他们心底种下一颗自信的种子，让他们成为自信的、有勇气的人。
其实，教育和其他人类事物一样，只有一条进步之路，即为爱所支配的科学。如果缺乏科学，爱是软弱无力的；缺乏爱，科学便是充满破坏性的。我很幸运，我从事着一份伟大的教育事业，与此同时，我也是一名班主任，我希望我能够一直用科学的爱去教育我的学生，不忘初心，帮助他们成为自己想成为的人。我一直认为，我所期望的我的学生，他是正直、坦诚、直率且自尊的，我宁愿看到他们作为拥有这些品质的人而失败，也不愿看到他们通过卑躬屈膝地做人而成功。
“师者何以为师？示以美好，授以希望”，我想，用这句话来总结“教育与美好生活”最好不过了。大家小书，虽然这书本是理论性的，字里行间充满着辩证的色彩，但读起来真的丝毫不觉得无趣，反而有种令人豁然开朗的感觉，让人感觉如饮甘露，如沐春风。作者罗素对任何一种理论、观点的分析都未全盘否定或肯定，而是抽丝剥茧般地细致分析，取其精华去其糟粕。希望大家也能够在闲暇时间，泡一杯茶，翻开这本书，细细品味教育，慢慢享受美好。
教科研 扬州市竹西中学
推荐教师
陈晨，扬州市梅中集团竹西中学英语教师，曾获“微笑教工”称号，多次开设市级、校级展示课并受好评。现担任初一(8)班班主任，所带班级班风正、学风浓，在学校开展的教学和文化活动中表现突出，曾荣获一等奖。
阅读书目、作者
《教育与美好生活》（伯特兰·罗素）
图片
书目简介
《教育与美好生活》书中，作者从普通教育、专业教育和大学教育等三个方面对智力教育展开了细致讨论，认为越是深入和高阶的教育越需要精确，关键在于领会那些枯燥知识的重要性，以及如何养成一种理智上的冒险意识。
阅读有感
《教育与美好生活》是英国著名哲学家伯特兰·罗素的著作，我是一眼就被它的书名所吸引的，谁能拒绝美好生活呢？那么作为教育人，教育如何与美好生活联系呢？
往下翻，这本书的扉页上有这样一句话：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”我更加坚定了阅读这本书的信念，也更想弄明白教育与美好生活之间的因果联系。
细细读来，原来，在作者罗素的观点下，人生的一个真谛是享受美好生活中的乐趣。人们接受教育的过程也应该是享受美好生活的过程。他一直主张“自由教育”，即在必要的权威与纪律的伴随下，尽可能多地给予儿童个人发展的自由，并按照自由的精神来行使权威与运用纪律。这就要求教育工作者站在学生自身幸福的立场上，“努力帮助儿童独立思考和独立活动，从而使他们能解决在他们的成长过程中必然会遇到的各种问题。”每个人都有着本能的求知欲，以及解决问题的欲望，教育者所要做的就是提供条件，激发学生解决问题的欲望。这不正是刘岚书记一直分享的她的教育心得：教育的价值就在于唤醒每个孩子心中的潜能，帮他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事。
教师应该主要从孩子身上感觉到一些神圣、模糊、无限的东西，一些个别的特别宝贵的东西，并对这些宝贵的东西给予挖掘与引导，使其达到教育的最美好境界。我想，如果我们能做到循循善诱，对待每一个学生、每一件事情，每一堂课都认真地、巧妙地设计，使学生们在不知不觉中受到熏陶，那才是真正的教育。
罗素说，孩子学会美德靠的不是苦难，而是快乐和健康。那么教师应该引导学生按其自己的意愿和方式去做一些事情，如果老师适时地加以称赞，必要时给予指导，就会增加学生的自信心。老师给孩子们送去的每一个信任，都会在他们心底种下一颗自信的种子，让他们成为自信的、有勇气的人。
其实，教育和其他人类事物一样，只有一条进步之路，即为爱所支配的科学。如果缺乏科学，爱是软弱无力的；缺乏爱，科学便是充满破坏性的。我很幸运，我从事着一份伟大的教育事业，与此同时，我也是一名班主任，我希望我能够一直用科学的爱去教育我的学生，不忘初心，帮助他们成为自己想成为的人。我一直认为，我所期望的我的学生，他是正直、坦诚、直率且自尊的，我宁愿看到他们作为拥有这些品质的人而失败，也不愿看到他们通过卑躬屈膝地做人而成功。
“师者何以为师？示以美好，授以希望”，我想，用这句话来总结“教育与美好生活”最好不过了。大家小书，虽然这书本是理论性的，字里行间充满着辩证的色彩，但读起来真的丝毫不觉得无趣，反而有种令人豁然开朗的感觉，让人感觉如饮甘露，如沐春风。作者罗素对任何一种理论、观点的分析都未全盘否定或肯定，而是抽丝剥茧般地细致分析，取其精华去其糟粕。希望大家也能够在闲暇时间，泡一杯茶，翻开这本书，细细品味教育，慢慢享受美好。
#胡宇桐[超话]#hyt#胡宇桐0616生日快乐# hyt#胡宇桐鼓伴公益行#
✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨
「 宇光桐行-流光之益 」
胡宇桐 ˘͈ᵕ ˘͈✲ /
✱ Je vous souhaite une vie sûre et une vie de liberté
ʚ Chapitre sept ɞ
✱ 授人以渔-扶贫鸡苗 ✲
生活的希望之翼落满了尘土
日升月落劳作下沉重的背影
快磨三尺剑斩断那岁月颤音
乐行小康之路聆听勤劳之音
全体小鼓棒借胡宇桐之名，携手@百益星球官方 @四川省青少年发展基金会 ，向四川省自贡市富顺县童寺镇老寨村20余户村民送去鸡苗，改善他们的生活条件，我们秉持着授人以鱼不如授人以渔的理念，希望他们借此都能够生活有所保障！
「鸡苗产出的第一批鸡蛋其中得一小部分，将作为生日礼物回馈胡宇桐先生，感谢支持！」
✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨
@鼓手胡宇桐
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胡宇桐 ˘͈ᵕ ˘͈✲ /
✱ Je vous souhaite une vie sûre et une vie de liberté
ʚ Chapitre sept ɞ
✱ 授人以渔-扶贫鸡苗 ✲
生活的希望之翼落满了尘土
日升月落劳作下沉重的背影
快磨三尺剑斩断那岁月颤音
乐行小康之路聆听勤劳之音
全体小鼓棒借胡宇桐之名，携手@百益星球官方 @四川省青少年发展基金会 ，向四川省自贡市富顺县童寺镇老寨村20余户村民送去鸡苗，改善他们的生活条件，我们秉持着授人以鱼不如授人以渔的理念，希望他们借此都能够生活有所保障！
「鸡苗产出的第一批鸡蛋其中得一小部分，将作为生日礼物回馈胡宇桐先生，感谢支持！」
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@鼓手胡宇桐
饥饿小尼和无情小蛇
解决了一个红箱（答案是但丁）
小尼:诶，等等副所长！我的食物呢？我已经撑不住了……要到极限了！如果你还有点长官的样子的话，希望你能给我们送些物资来！
小蛇:某位名人曾经说过，授人以鱼不如授人以渔！把标记着宝箱位置的地图交给各位，就等于给予各位食物！你不这么认为吗，椎名氏？
小尼:不不不！钓鱼方法什么的怎样都好啦！你如果还是个战略家的话希望把“饿着肚子打不了仗”铭记在心啊……！
小蛇:好的，铭记在心了！
解决了一个红箱（答案是但丁）
小尼:诶，等等副所长！我的食物呢？我已经撑不住了……要到极限了！如果你还有点长官的样子的话，希望你能给我们送些物资来！
小蛇:某位名人曾经说过，授人以鱼不如授人以渔！把标记着宝箱位置的地图交给各位，就等于给予各位食物！你不这么认为吗，椎名氏？
小尼:不不不！钓鱼方法什么的怎样都好啦！你如果还是个战略家的话希望把“饿着肚子打不了仗”铭记在心啊……！
小蛇:好的，铭记在心了！
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