今天的“学派”讨论，已经成了某种那啥的场域。实际上研究真正问题的人，认真思考的人，以及实在做事情的人，恰恰并没有到场。很大程度上，会议是在寻找利益共同体，并不是为了电影，更不是为了学术。就像有一次郝某走进234看着那些来申报项目的人说，你们又在制造学术垃圾。研究真问题，比标榜一些新概念，占山头，拉帮结伙有价值得多。更何况很多人实际是蹭热度，秀存在，说些片儿汤话，走到哪里都是那一套。听起来高大上，政治正确，其实毫无用处。学术是有江湖的，然而并没有“儿女”啥事。[笑cry]

『我们是燕窝人，更是一家人』有关《鲜炖燕窝小作坊生产规范等》团体标准（拟),简称《规范》✍️
有关《规范》的筹备与起草工作，5点1克燕窝菁英汇已经在进行中ing，就起草工作面临的一些挑战、问题与机遇，5点1克菁英汇与中国药文化研究会燕窝分会将进行深入讨论，研究和商议推进《规范》起草的具体举措、办法及团体标准的推进时间表。就有关中央厨房与鲜炖门店的一些规范如规避食品安全的潜在风险、保证鲜炖燕窝的感官和品质、提高鲜炖燕窝的可追溯性、保障消费者的合法权益等事项，都将是该《规范》的讨论重点与执行标准。
在这里，我们诚挚希望行业的鲜炖燕窝经营者（有实体店的）不分协会/不分团体/不分品牌/不分大小，因为我们是燕窝人，更是一家人共同来参与讨论制定《规范》。这将会是2021年燕窝行业其中一件大事，关乎到国内万家+鲜炖燕窝实体店的未来发展规划与机遇。就《规范》的一些筹备工作与进度，我们会陆续与大家做报告！
我们需要您的参与与支持！请继续关注我们的精彩![鲜花]
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#友人赠书##书香中国# 在北京中关村互联网教育创新中心参加振兴乡村教育公益论坛，中央民族大学滕星教授送我一本他主编的《教育人类学通论》。该书对教育人类学的基本概念、理论渊源、理论流派、研究方法进行了详细介绍，讨论了人的发展与教育，社会文化变迁与教育，多民族学校中的文化适应，仪式与教育，经济文化类型、地方性知识与教育，多民族国家的双语教育，多元文化教育，现代性与民族教育，学校教育、社会分层与族群的社会流动，学校教育领域中的族群差异与教育公平等问题。同时，对教育领域中为什么要普及人类学知识等进行了论述。