讀書就像尋寶,只是你未必知道自己尋的是什麼寶,而這個寶物永遠會超出你原先所有的期待之外。
讀書也像拼圖,在閱讀的過程發現新天地之後,一片一片的把天地中的花花草草慢慢拼湊起來。但是就在一片片拼湊的過程,定然會持續驚訝於這片天地之外仍然別有洞天、世界之外還有世界!
由點而線,由線而面。
由平面到立體,由立體到相互連結。
這就是閱讀的樂趣。
不須強求微言大義,不必硬要獲得什麼。
享受閱讀的快活與滿足,就足夠了。
那些其他的東西不過是附屬,水到之時自然渠成。
讀書也像拼圖,在閱讀的過程發現新天地之後,一片一片的把天地中的花花草草慢慢拼湊起來。但是就在一片片拼湊的過程,定然會持續驚訝於這片天地之外仍然別有洞天、世界之外還有世界!
由點而線,由線而面。
由平面到立體,由立體到相互連結。
這就是閱讀的樂趣。
不須強求微言大義,不必硬要獲得什麼。
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如果你曾经好奇,
中华民族从何处来,
那么,最久远的、可靠的答案,
大概就数《春秋》了...
严肃了说,它被列入四书五经,记录着民族早年的记忆和智慧,让无数人为之皓首穷经,苦苦求索其中的微言大义。
往通俗了说,它是一本抵一万本的故事书,作为庶子的小白,是怎么当上齐桓公的?流亡在外的重耳,是怎样逆天改命,当上晋文公的?好色的夷君楚庄王,又是怎么成为一代霸主的?
一个个起点文都想不到的巨变,精彩程度绝对让人叹为观止。
中华民族从何处来,
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大概就数《春秋》了...
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往通俗了说,它是一本抵一万本的故事书,作为庶子的小白,是怎么当上齐桓公的?流亡在外的重耳,是怎样逆天改命,当上晋文公的?好色的夷君楚庄王,又是怎么成为一代霸主的?
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南师讲《春秋》:《春秋》的目的是讲什么呢?这是大问题了,孔子的一生学问好,著了《春秋》以后,他认为别人不一定了解他的历史哲学观,因此讲了两句话,“知我者春秋,罪我者春秋”。他说将来后世的人如要骂我,是因为我著了《春秋》;真正懂我的人,知道我讲中国文化精神在哪里的,也是 因为《春秋》,所以说《春秋》有微言大义。
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