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善良是一种修养，善待他人就是善待自己，要想得到别人的爱，首先要学会爱别人，一个善良的人一定是温暖的人，乐于助人的人，懂得珍惜和感恩的人。
生活有望穿秋水的等待，也有意想不到的惊喜。
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每天学点#心理学#【如何理解#九型人格#理论？如何找到自己的深层渴望与努力方向？】#青春正能量# 从人的个性特点出发，基于人的个性特点激发相应职业潜能优势，以人为本、以心为本，重视唤醒各行各业劳动者、创业者职业内驱力，是当前实现以高质量就业创业推动高质量发展的国家战略的重要路径选择，是更好地为建设社会主义现代化强国贡献智慧和力量的根本举措。
关注人格健康和人格成长，帮助广大学生更科学、系统、完整地自我认知，并引导自我成长和人格完善，是重要的时代命题。九型人格理论近来在管理学、教育学、社会学等领域多学科交叉研究以及在领导力提升、团队建设、职业生涯规划、心理健康咨询等领域被广泛应用实践，是人们深层次探索自我和理解他人的智慧，也是一种反映人的思维、情感、行为规律的理论。加强九型人格理论研究，强化九型人格实践应用，对于更好地促进大学生人格完善与职业幸福具有重要意义。
按照人们的核心价值观和注意力焦点不同，九型人格理论将人分为九种：完美型（完美主义者）、助人型（给予者）、成就型（实干者）、自我型（悲情浪漫者）、理智型（观察者）、疑惑型（怀疑论者）、活跃型（享乐主义者）、领袖型（保护者）、和平型（调停者）。九型人格理论的精华之处是其健康层级，每种人格类型都有健康、一般和不健康层级，从圣贤大德到精神病人都包括在其中，每一个人都可以在九型人格中找到自己的类型和所处的位置。当然，层级是动态的、可发展的，九型人格理论不仅清晰、精准地描绘了每种人格的特点和不同健康层级的状态，还可以有效指引每种人格类型的人发挥天赋优势，活出自己的最佳状态。
因此，九型人格不仅仅是一种人格分类模型，而且是一种旨在个人成长和完善的性格心理学说。九型人格理论具有两大理念——人人可成才，人人可完善。在认知自我和发展自我方面，它能有效促进当前大学生的职业幸福和人格完善。
人人可成才——认知自我，发挥天赋。
从人的个性特点出发，基于人的个性特点激发相应职业潜能优势，以人为本、以心为本，唤醒各行各业劳动者、创业者职业内驱力，是当前实现以高质量就业创业推动高质量发展的国家战略的重要路径选择，能促使人更好地为建设社会主义现代化强国贡献智慧和力量。
运用九型人格理论，可以对人的深层渴望和期待实现预见性发现。九型人格中每个类型都包含健康层级，每一种类型都有自己的天赋，都有自己的天赋发挥和绽放方式。正所谓“世上没有垃圾，所有垃圾都是放错地方的宝贝”，人们可以通过九型人格深入自我认知，找准自己的优势、天赋及适合的工作环境，扬长避短，发挥自己的天赋，化“事倍功半”为“事半功倍”，善尽自己的长处，唤醒工作源动力，激发工作创造力，更有效地实现价值，服务社会。
当前，一些职业生涯规划专业书籍已经在一些高校被用作选修课教材，也有一些图书馆基于九型人格理论进行人物传记阅读推广。利用九型人格与职业选择的科学相关性，依据大学生的人格类型推荐相关人物传记,从而激发在校生的职业梦想，并通过针对性阅读了解职业前景，定位职业方向，有助于让广大学生探索自己擅长且喜欢的职业，追寻梦想。这些专业书籍的推广及职业生涯规划专业知识的普及，对于更好地促进就业质量提升提供了重要的理论指引。相对于社会发展的要求，我国的相关理论研究还远远不够，需要进一步从质和量两方面不断提升和扩展。
人人可完善——发展自我，完善人格。
九型人格的每种人格类型都有健康、一般和不健康层级，它是立体的、完整的性格模型，而不是平面的性格心理分类，不仅指引人们看见“我现在是谁”，还能启发我们发现这一人格类型的发展可能性，指出最佳方向。它就像生命之花绽放的九种路径，引导人们看见“更好的我”。
与仅仅测试被测者是否存在心理问题或潜在心理问题的心理测量量表相比，九型人格有本质不同。在九型人格视角里，“人人可完善”，所谓心理不健康、亚健康的状态也只是某一人格类型健康层级阶梯的一部分。“天使和魔鬼是同一个人的秘密”，我们不需要戴着有色眼镜去看存在心理问题的人，即便是精神病人、犯罪分子，也可以在九型人格的81格矩阵里找到自己的“户口”，因此九型人格在国外也经常被应用于心理治疗和监狱罪犯改造。
与迈尔斯-布里格斯类型指标（MBTI，美国凯恩琳·布里格斯及女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯基于瑞士心理学家荣格的性格类型学说设计而成）、大五人格（大五类因素包括严谨性、外向性、开放性、宜人性与神经质人格特质）等性格分类不同的是，九型人格理论更多地被作为人的心理动态和跨人际的工具，以促进人的个性变化、发展。心理的完善和发展是九型人格理论的终极目的，而不是分类本身，这也是九型人格理论被广泛用于企业培训、潜能开发的原因。运用九型人格理论，能够更加深刻地洞悉人的深层内心地带，对个人心理成长方面更具应用价值。九型人格理论对人性的这份慈悲和尊重，对人性描述的完整性、视角的平等性，会让大学生更加清晰地看见自我状态，也能够更好地自我接纳，有利于自我成长和人格完善。
人格类型不是我们“划地自限”的理由，九型人格理论给出人生成长的不同路径，引导广大青年学生沿着九型人格的健康层级的阶梯成长，让个人成长方向更精准、有效。（作者裴宇晶 杜晓成分别系武汉大学经济与管理学院专业硕士研究生兼职导师、武汉大学经济与管理学院党委书记）
文字来源：中国教育新闻网-中国教育报
关注人格健康和人格成长，帮助广大学生更科学、系统、完整地自我认知，并引导自我成长和人格完善，是重要的时代命题。九型人格理论近来在管理学、教育学、社会学等领域多学科交叉研究以及在领导力提升、团队建设、职业生涯规划、心理健康咨询等领域被广泛应用实践，是人们深层次探索自我和理解他人的智慧，也是一种反映人的思维、情感、行为规律的理论。加强九型人格理论研究，强化九型人格实践应用，对于更好地促进大学生人格完善与职业幸福具有重要意义。
按照人们的核心价值观和注意力焦点不同，九型人格理论将人分为九种：完美型（完美主义者）、助人型（给予者）、成就型（实干者）、自我型（悲情浪漫者）、理智型（观察者）、疑惑型（怀疑论者）、活跃型（享乐主义者）、领袖型（保护者）、和平型（调停者）。九型人格理论的精华之处是其健康层级，每种人格类型都有健康、一般和不健康层级，从圣贤大德到精神病人都包括在其中，每一个人都可以在九型人格中找到自己的类型和所处的位置。当然，层级是动态的、可发展的，九型人格理论不仅清晰、精准地描绘了每种人格的特点和不同健康层级的状态，还可以有效指引每种人格类型的人发挥天赋优势，活出自己的最佳状态。
因此，九型人格不仅仅是一种人格分类模型，而且是一种旨在个人成长和完善的性格心理学说。九型人格理论具有两大理念——人人可成才，人人可完善。在认知自我和发展自我方面，它能有效促进当前大学生的职业幸福和人格完善。
人人可成才——认知自我，发挥天赋。
从人的个性特点出发，基于人的个性特点激发相应职业潜能优势，以人为本、以心为本，唤醒各行各业劳动者、创业者职业内驱力，是当前实现以高质量就业创业推动高质量发展的国家战略的重要路径选择，能促使人更好地为建设社会主义现代化强国贡献智慧和力量。
运用九型人格理论，可以对人的深层渴望和期待实现预见性发现。九型人格中每个类型都包含健康层级，每一种类型都有自己的天赋，都有自己的天赋发挥和绽放方式。正所谓“世上没有垃圾，所有垃圾都是放错地方的宝贝”，人们可以通过九型人格深入自我认知，找准自己的优势、天赋及适合的工作环境，扬长避短，发挥自己的天赋，化“事倍功半”为“事半功倍”，善尽自己的长处，唤醒工作源动力，激发工作创造力，更有效地实现价值，服务社会。
当前，一些职业生涯规划专业书籍已经在一些高校被用作选修课教材，也有一些图书馆基于九型人格理论进行人物传记阅读推广。利用九型人格与职业选择的科学相关性，依据大学生的人格类型推荐相关人物传记,从而激发在校生的职业梦想，并通过针对性阅读了解职业前景，定位职业方向，有助于让广大学生探索自己擅长且喜欢的职业，追寻梦想。这些专业书籍的推广及职业生涯规划专业知识的普及，对于更好地促进就业质量提升提供了重要的理论指引。相对于社会发展的要求，我国的相关理论研究还远远不够，需要进一步从质和量两方面不断提升和扩展。
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九型人格的每种人格类型都有健康、一般和不健康层级，它是立体的、完整的性格模型，而不是平面的性格心理分类，不仅指引人们看见“我现在是谁”，还能启发我们发现这一人格类型的发展可能性，指出最佳方向。它就像生命之花绽放的九种路径，引导人们看见“更好的我”。
与仅仅测试被测者是否存在心理问题或潜在心理问题的心理测量量表相比，九型人格有本质不同。在九型人格视角里，“人人可完善”，所谓心理不健康、亚健康的状态也只是某一人格类型健康层级阶梯的一部分。“天使和魔鬼是同一个人的秘密”，我们不需要戴着有色眼镜去看存在心理问题的人，即便是精神病人、犯罪分子，也可以在九型人格的81格矩阵里找到自己的“户口”，因此九型人格在国外也经常被应用于心理治疗和监狱罪犯改造。
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文字来源：中国教育新闻网-中国教育报
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展位号：7.2馆 CPB71
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