【师生·杜睿】

为了加强高层次创新人才的培养，全面提高研究生教育特别是博士生教育质量，本栏目将陆续推出行业优秀博士学位论文及北京工业大学优秀博士学位论文，介绍学术成果，展示我校博士风采，激励北工大研究生潜心研究，努力奋进，不断创新，为学校“双一流”建设作出自己的贡献！
本期专访人物——环境科学与工程学科博士研究生 杜睿。
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不能产出科研论文就不要做高校青椒
高校“非升即走、非升即转”已经成为趋势。
在聘期或若考核年度没完成相应科研量，
要么解聘，要么转到管理岗或者教辅岗。
评价科研质和量的指标，无非就是论文，
所以无数高校青椒在论文中精疲力竭。

而其中也确实存在少数，
将教学放在首位、科研论文为次，
若说志不在此，不如说不擅此道。
不论哪种，在你成为青椒的时候，就该明白：
教师的本分在于教学，
教师的话语权（待遇）在于科研。

再说任何政策的制定都是有道理的，
其中包括教师职称的考核体系，
如果老师不搞科研、潜心教学，
可能课程也会非常精彩，
但研究生导师、教授是要培养科研人员、
或者致力于提高国家科研实力的！

很多学生走过很多的路、吃过很多的苦，
拼尽全力进入大学、考研、读博，
他们坚信知识会改变自己的命运，
如果教师本身都缺乏对科研的充分认识，
又怎么对学生负责呢？
只以教学能力论短长，
恐怕要产生下一场“高考”。

教学与科研本就是相辅相成，
课程与论文也都是能力的体现，
我们当然希望评价体系更完善，
让教师有更多精力注重人才培养，
但如果考不出好成绩就怪应试教育，
恐怕也是片面思想。
#教师# #评职称#
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