一说到山村的孩子，我们想到的是“留守儿童”，想到的是吃不饱穿不暖，想到的是他们那无辜又渴望的眼神。

一说到大学生支教，想到的是佩服，愿意到那样贫穷的地方吃苦受累，了不起。

看吧，这本身就很讽刺。有些人一辈子都生活在那里，一出生就决定了，有些人稍微放下现在的生活往低处走，就被赞扬。

可是了解之后，会发现，大学生支教，并不能给当地的孩子真的带来什么改变，反而会给他们幼小的心灵增加了一些躁动和抱怨。

山村教师为什么哭着恳求大学生不要再去支教？

此前在网上看到一个帖子，是关于一个山村教师恳求大学生不要支教的，开始很好奇，支教难道不是好事吗？为什么山村教师反对大学生支教？

了解之后感慨万分。

这位山村教师的意思是，孩子们生活在这里，虽然贫困，但孩子们是开心的，他们享受其中，因为他们根本不知道有另一个世界的存在。

当城里的大学生来到山村支教，他们真正地接触了这些来自城里的人之后，从他们那里了解了另一个世界的存在之后，就不会再快乐，他们会有期待，会躁动，甚至会抱怨。

最让人心疼的是，他们的期待只是一个泡沫，大学生支教老师的到来并不能真正地改变什么。

除此之外，支教只是短暂的，对大学生来说，只是到贫困的山区来体验生活，而对贫穷的孩子们来说，大学生老师的走，就相当于他们的理想破灭了，他们会面临分别的痛苦甚至是崩溃。

大学生老师终究是要离开这个破烂的地方，而这些孩子们可能要永远生活在这里。

这跟《变形记》对农村孩子的伤害，有什么区别吗？

实质上是一样的。

如果不能永远地留在那里，单一只是为了体验生活，你的生活体验了，可是孩子们却受到了伤害。

知道另一个美好的世界存在，会不会激励孩子们向上？

《变形记》就是一个典型的案例，农村的孩子最终真的改变命运的是极少数的，多数农村的孩子离开城市之后，重新回到农村，生活一点也没有变化，但是心情却发生了很大的变化，他们很难再快乐了。

当出现对比的以后，孩子本身就已经受到了伤害。

为什么说通过这种方式激励孩子向上的几率非常低？因为教育设施摆在那里，他们怎么可能穿着草鞋飞上天呢？这是不合理的。

现在的学生竞争越来越激烈，名校对贫困地区的孩子而言越来越不可能，因为当大家都重视这件事以后，教育资源会倾向于更有经济实力的地区和人，没有好的辅助工具，孩子们靠什么改变命运呢？

天才是极少数，无师自通，而大多数人都是普通人。

不去戳破别人的幸福，也是一种美德

如果真的想去支教，就应该秉持着一颗真心，待得时间长一些，给孩子们传递多一些知识和希望，而不是“蜻蜓点水”一样的支教，孩子们刚有了希望，老师就离开了。

而我们大家更应该做的是怎样去从根本上改变这种状况努力达成人与人之间、城市与乡村之间的平等——包括平等的教育机会，而不是以居高临下的姿态去怜悯别人。因为这样做本身就是一种不平等。用台湾话来说就是消费穷人和贫困儿童。

之前在网上看过这样一个观点，当一个人因为午餐中加了两片牛肉而幸福感爆棚的时候，旁观者只需要微笑就行了，不需要鄙视地告诉他两片牛肉而已，不去戳破别人的幸福，也是一种美德。

不管是对山区的孩子，还是对我们自己的孩子，如果想要让他们知道还有另一个全然不同的世界存在，前提是可以长久地陪伴他们，在他们的成长之路上陪伴，而不是戳破现实之后转身消失，让孩子们满眼热泪地看着你消失的背影。