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那些诗意的语句突兀地出现在管理权缺失的地带，它们戏仿着标语的模式，用同样的视觉手法来完成不同的事业。语句的意义被软化，它们不再关心那些宏大叙事下的主题，而是通过刺激个体的目光联络起人们的共情。对于书写者来说，情绪是个人的，但当其被巨大地书写时，就构成了大声地呐喊。文本本身的意义也许并不强烈，但形式却赋予其魔力。通过模仿权力惯常的传达形式，诗意大字的「书写」行动构成了一种「戏谑」，甚至「反抗」。

#跟着影视学党史#【《我和我的祖国》：人民献给祖国的“情书”】《我和我的祖国》跳脱出以往同类电影的思维惯式，不再依赖大时代宏大叙事，而将镜头对准了大时代下的一个个普通人，用小人物讲大时代。“我”和“我的祖国”，重点在于：都是从“我”出发。同样讲共和国重大事件，《我和我的祖国》会让所有观影者生出——“对宏大历史事件的亲身参与感”。在小人物身上，我们看到了自己，看到了自己与国家密不可分的联结，生出最接地气的爱国情绪。所以，看到共和国的重大成就，我们才与有荣焉。

#电影中国医生#
完成得比较好的命题作文，可以给个四星。
因为影片聚焦的是抗疫一线的医护人员与病患，所以在绝大多数时间中，造型要求演员们只能露出双眼，角色塑造只能通过台词、眼神与肢体语言。还好演员们水平都在线，没有哪个角色特别尴尬、出戏，群像戏能做到这样，已经足够了。
武汉抗击新冠疫情过程中值得影视化的故事太多，围绕影片的核心场景——金银潭医院将各种故事连接到一起是非常考验编剧、导演以及剪辑功力的一项工作。但可惜的是影片后半段的一些情节还是显得有些混乱，金仔和杨小羊的染病缺乏足够的铺垫，两个人治疗康复的过程又夹杂在其他的剧情中，以至于我在影片结束之前一直在“牵挂”着这两个角色的命运，生怕剧情把这两人的后续给忽略或带过了…从伴随字幕的片段以及演员表可以看出导演应该是拍了不少素材，但因为种种原因一些素材只能当做花絮放在字幕的画中画里，一些素材与角色甚至只能被删除。用两个小时的片长去呈现武汉抗疫的主战场的事迹，实在是有些捉襟见肘了。
影片台词中提到了“中国人思想里的集体主义和利他精神”，但从争抢床位、拦截医生等情节看，我们也不是生来就信仰集体主义，就具有利他精神。那又是什么让我们在面对疫情或者其他的灾难时，展现出集体主义与利他精神的一面？可能对于很多人来说，这都是个难解的谜吧。
PS：本以为有了大业、伟业系列的经验教训，体制内的那位“大导演”能够比较好的把握宏大叙事背景下的群像戏，但看完了《1921》、《革命者》、《中国医生》这三部暑期档的献礼影片后，发现体制内选手交出来的作业不仅比不过新生代年轻导演的作品，甚至连香港导演的作品都比不过了。