7月31日,有网友在社交平台上偶然拍到了文章《家庭》的照片![可怜]原来这一天是文和大女儿参加拉丁舞比赛的日子。为了给孩子一个好的表演,他们两个都去了,但是他们是分开走的,他们在体育场的时候也尝试过不同的画面。当天的文章很时尚,穿着卡其色围嘴搭配白色t恤、帽子和口罩。虽然盖得很紧,但一眼就能认出来。
爱马的身高非常出众,和站在父亲身边时几乎没有身高差。身着红色拉丁舞裙的她,身体状态极佳,形象气质俱佳。不知道是不是因为紧张。在准备之前,她几乎没有和文章交流过。两个父亲和女儿站在舞台前,爱马的视线从来没有朝着爸爸的方向。
起初,网友们以为只有文一个人陪女儿参加比赛,但后来他们发现穿着低调的也出现了。[可怜]那天,她还是短发,戴着口罩,穿着黑色背心和黑色裤子。如果她不注意,她根本不会认出她来。我看到她的大包为孩子们准备了很多东西,爱马和她妈妈站在一起,看起来很冷,脚下踩着舞步,看起来真的很紧张。
也许是为了避免引起注意,马伊琍和文章都参加了,但他们尽量保持距离![可怜]当其中一个人陪伴女儿时,另一个人就不会在她身边,显然是为了避嫌。当爱马参加比赛时,一个年轻漂亮的女人突然出现在文章旁边,引起了大家的注意。
这个漂亮的女人穿着宽大的t恤和短裤,但她仍然无法隐藏自己的身材![可怜]乍一看,她是一个美丽的女人,皮肤白皙,腿长![可怜]这个女人和文章很亲近,但是她一直在玩手机,完全没有注意舞台。文章一直很紧张的看着女儿的表演,没有和身边的女人交流。有网友从这个女人的发型和身材判断,她和之前和文章一起旅行过的美女非常相似,所以怀疑她是自己的新女友。如果这个美女真的是文章的新女友,他们两个可以一起在爱马看比赛,也就意味着是得到了马伊琍和女儿的认可![可怜]
不过,毕竟文章和马伊琍之间的分离并不光彩,所以即使这次大家都来了,也完全没有被陷害。尤其是新女友从心里缺席,让人觉得有些尴尬。不知道爱马在整个过程中有没有表情,这和“家庭”的尴尬氛围有关。
说到文章和马伊琍,他们曾经是令人羡慕的恩爱夫妻![可怜]今天能在这里真的很遗憾![可怜]但是他们最大的优点是,即使离婚了,他们仍然尽一切可能照顾孩子。尤其是马伊琍,从孩子出生起就放弃了很多![可怜]现在女儿身材苗条,亭亭玉立,事业又有了起色,兼顾家庭和事业![可怜]她也把女儿培养得这么好,真是一个令人钦佩的女人!文章中也有职业复兴的迹象。他们似乎经历了婚姻的动荡,他们真的做到了“行走和珍惜”!
爱马的身高非常出众,和站在父亲身边时几乎没有身高差。身着红色拉丁舞裙的她,身体状态极佳,形象气质俱佳。不知道是不是因为紧张。在准备之前,她几乎没有和文章交流过。两个父亲和女儿站在舞台前,爱马的视线从来没有朝着爸爸的方向。
起初,网友们以为只有文一个人陪女儿参加比赛,但后来他们发现穿着低调的也出现了。[可怜]那天,她还是短发,戴着口罩,穿着黑色背心和黑色裤子。如果她不注意,她根本不会认出她来。我看到她的大包为孩子们准备了很多东西,爱马和她妈妈站在一起,看起来很冷,脚下踩着舞步,看起来真的很紧张。
也许是为了避免引起注意,马伊琍和文章都参加了,但他们尽量保持距离![可怜]当其中一个人陪伴女儿时,另一个人就不会在她身边,显然是为了避嫌。当爱马参加比赛时,一个年轻漂亮的女人突然出现在文章旁边,引起了大家的注意。
这个漂亮的女人穿着宽大的t恤和短裤,但她仍然无法隐藏自己的身材![可怜]乍一看,她是一个美丽的女人,皮肤白皙,腿长![可怜]这个女人和文章很亲近,但是她一直在玩手机,完全没有注意舞台。文章一直很紧张的看着女儿的表演,没有和身边的女人交流。有网友从这个女人的发型和身材判断,她和之前和文章一起旅行过的美女非常相似,所以怀疑她是自己的新女友。如果这个美女真的是文章的新女友,他们两个可以一起在爱马看比赛,也就意味着是得到了马伊琍和女儿的认可![可怜]
不过,毕竟文章和马伊琍之间的分离并不光彩,所以即使这次大家都来了,也完全没有被陷害。尤其是新女友从心里缺席,让人觉得有些尴尬。不知道爱马在整个过程中有没有表情,这和“家庭”的尴尬氛围有关。
说到文章和马伊琍,他们曾经是令人羡慕的恩爱夫妻![可怜]今天能在这里真的很遗憾![可怜]但是他们最大的优点是,即使离婚了,他们仍然尽一切可能照顾孩子。尤其是马伊琍,从孩子出生起就放弃了很多![可怜]现在女儿身材苗条,亭亭玉立,事业又有了起色,兼顾家庭和事业![可怜]她也把女儿培养得这么好,真是一个令人钦佩的女人!文章中也有职业复兴的迹象。他们似乎经历了婚姻的动荡,他们真的做到了“行走和珍惜”!
孩子上“名校”真的只是买个房子这么简单?先了解下名词吧
目前,由于中国的教育资源并不平均。很多父母为了不让自己的孩子输在起跑线上都会想尽办法让自己的孩子能够得到更好的教育。因此,学区房就成为了一条“捷径”。刚需购房者中最大的需求就是教育需求。但是,千辛万苦买的学区房是“真”的么?关于还是上学那些事真的清楚么?今天就来对这方面的事情做一个名词解释:
图片
升学领域的名词
六年一学位
指“六年一学位”政策规定,同一住房地址自用于登记入学之年起,六年内将提供有限学位,意思就是说一套房产在6年内,只能有1个直系子女就近在学区内入学,二胎除外。
单校划片/登记入学
单校划片即实际居住地对应一所小学,孩子幼升小只需按要求前往小区对应学校进行登记报名,即可入学。单校划片时代买到了一个学校对应的小区就能保证一定入学,即便是不能住人的一个过道,甚至是一个地下室,都会遭到家长们的疯抢。
多校划片
通俗来讲就是一个小区对应多个学校,买到了某个名校附近的学区房,也不能保证稳定进入名校。多校划片会将热点小学、初中分散至每个片区,确保各片区之间大致均衡。在具体操作中,实行多校划片将通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生,仍应就近安排至其他学校入学。多校划片以后,可能有人花了上千万买的学区房,会被分配到一个普通学校,而普通小区的孩子,也有了进入名校就读的可能。
点招
点招指点名招生,是一些重点小学、初中不公开、不透明却很有效的升学方式,一般集中在每年的11月到第二年的2月,提前录取一部分成绩比较突出的优质生源,部分强势学校甚至可以实现跨区点招,只要学生成绩够好,就很有可能被名校掐尖儿录取。
点招不受其他任何招生方式的影响,很多热门学校都是通过自己办培训班或授权某个教育机构办培训班但定期考试的形式选拔优质学生。同样,家长也希望通过点招,提前将自己的孩子送入名校,由于点招信息的特殊性,几乎所有的学校和家长对于这方面的信息都是保密的。
政保
政策性保障的简称,升学方式里非常强势的一种,没有官方统一说法,一般是核心部委,机关单位家属内部享有的名额。据说,操作上是单位在内部摸底,然后找教委(区、市)教委给学校和名额,能去哪个学校早就在内部公示,大家自行选择。理论上有上不了的,但实际极少发生,即使没有进入心仪学校,单位也会和教委直接沟通个别解决。
九年一贯制
通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育,小学毕业后可直升本校初中,“小升初”原则上不许择校流动,希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思;九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……,至9年级。这样在学生年龄较小,适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。
对口直升
对口直升是指在公办小学的毕业生,按照小学升入对口中学和统筹分配学位的原则,学生不用考试或者推荐生和电脑派位,实行免试、相对就近入学。对口直升是小升初最“轻松”的升学方式。什么样的小学对口直升到什么样的中学,是提前可以知道的。
入学顺位
入学顺位可以理解为按照招生政策孩子录取的优先级,入学顺位不是区教委发布的信息,为各优质学校会有的政策。大家可查看学校招生简章是否有入学顺位的信息,但有些学校在现场报名的时候才会对外公布入学顺位表。各学校入学顺位一般都是以房产和户口作为参考依据的。
一般惯用的顺位方式如下:
第一顺位是孩子和父母户口在片内,住房也在片内;
第二顺位是实际居住地在片内,但户口没在片内;
第三顺位是孩子和父母户口在片内,房产是爷爷奶奶或姥姥姥爷的;
第四顺位是孩子和父母是集体户口,属于片内,实际居住地也在片内;
第五顺位是按京籍对待的孩子;
第六顺位是孩子的户口在片内,房产是军产;
第七顺位是孩子和父母的户口在片内,房产属于曾祖父母等。
图片
指标到校:中考中,把重点(示范)高中的一部分公费招生计划按各初中学校应届毕业生本学区学生数所占市内全体应届毕业生学区学生总数的比例平均分配到各初中,再依据考生志愿和考试成绩,以初中学校为单位面向学区内学生择优录取,同一重点(示范)高中录取的不同初中指标到校生最低分数差控制在35分以内,对因分数差大于35分而未完成指标生配额计划的数量由市局一次性收回,用于补录其他初中填报该重点(示范)高中指标到校志愿的高分考生。
指标统筹:未完成的指标到校名额一次性收回,用于补录市内其他学校的高分考生(填报指标到校志愿的重点高中的考生)。
学区划分:教育局每年6月中下旬会下发中小学学区划分公示,指定不同的小学、初中所对应的学区范围。基本一致,但略有调整。
跨区择校:指选择就读的学校不在户口所在的区域内。跨区择校不享有所选择学校的指标到校名额。
小六归口:大连市的小升初政策。小六归口是指每年小学六年级下学期,大连市教育局要统一为小学不在本学区就读的学生办理转回本学区就学的手续,以便初中可以在本学区上学。如果孩子的学区关系不转回学区所在地,只能通过择校这一途径升初中了。
阳光分班:阳光分班即是家长们所说的电脑平行分班,即不分小班和快慢班。
统招生:统招生是指学校制定的在招生计划之内的公费招生。
指标生:指就读于本学区内,并且享受指标到校的学生。
借读生:在非户籍所在地就读或不在学籍所在学校就读的学生,为借读生。
择校生:未达到公费分数线,但满足择校标准,自费就读某所学校的学生,为择校生。
图片
总校/分校/合作校,区别是啥?
随着人们对名校资源的向往,现在的学区也在经历“大洗牌”。优质学校不断的成立各种分校,还有挂牌校区,这些学校集合在一起称之为集团化教育。
集团化办学是以行政指令 为主,兼顾学校共同意愿,将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团)的办学体制。以名校为龙头,在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。所以,现在单从校名上已经无法区分那一个才是你向往的名校。
1、总校校区
总校区:直白理解,就是学校校长、书记以及行政、财务、后勤等人员办公的校区。校区直属于总校,由总校直接管理、负责,由同一个校长(法人代表)管理,其教学和管理都纳入统一考核。
总校校区分2种
第一种,校区分别都隶属于“总校”的三个年级部,叫多校区、多年级轮换制。不同校区是总校的不同年级。
另一种就是不同的学校,但是与总校是同一个校长(法人),不同校区之间的老师也是轮换的,但是学生不轮换,各自分别招生。
主要判断方法:
1、是否在同一个行政区,因为中小学教师的编制归区教委管理,只有同一个行政区才可以自由调转;
2、看校长(法人)是不是同一个。
挂牌分校
属于挂着总校的牌子,独立运作,和总校的关系属于合作关系,分校会有自己的校长(法人)和管理团队,不与总校共享指标名额。总校只是在部分教育资源上与其共享,或是在师资上给予一定的帮助和交流。选择这种,尽可能选择在同一个行政区内的分校,因为教师可以交流。
合作校(实验校)
一般都是挂个名而已,除了名头以前什么样还是什么样。这种一般都是跨行政区了,这种学校教师很难交流。但是可以在一起教学备课或者听课、交流、研讨。
所以按照师资力量来排名的话应该是:
总校(多校区多年级轮换)>校区>挂牌校(分校)>合作校(实验校,跨行政区)
看过上述的名词解释之后,是不是对于孩子上学又开始“迷糊”了?希望大家在购买学区房的时候不要迷糊,一定搞清楚孩子将来上的是什么“名校”
目前,由于中国的教育资源并不平均。很多父母为了不让自己的孩子输在起跑线上都会想尽办法让自己的孩子能够得到更好的教育。因此,学区房就成为了一条“捷径”。刚需购房者中最大的需求就是教育需求。但是,千辛万苦买的学区房是“真”的么?关于还是上学那些事真的清楚么?今天就来对这方面的事情做一个名词解释:
图片
升学领域的名词
六年一学位
指“六年一学位”政策规定,同一住房地址自用于登记入学之年起,六年内将提供有限学位,意思就是说一套房产在6年内,只能有1个直系子女就近在学区内入学,二胎除外。
单校划片/登记入学
单校划片即实际居住地对应一所小学,孩子幼升小只需按要求前往小区对应学校进行登记报名,即可入学。单校划片时代买到了一个学校对应的小区就能保证一定入学,即便是不能住人的一个过道,甚至是一个地下室,都会遭到家长们的疯抢。
多校划片
通俗来讲就是一个小区对应多个学校,买到了某个名校附近的学区房,也不能保证稳定进入名校。多校划片会将热点小学、初中分散至每个片区,确保各片区之间大致均衡。在具体操作中,实行多校划片将通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生,仍应就近安排至其他学校入学。多校划片以后,可能有人花了上千万买的学区房,会被分配到一个普通学校,而普通小区的孩子,也有了进入名校就读的可能。
点招
点招指点名招生,是一些重点小学、初中不公开、不透明却很有效的升学方式,一般集中在每年的11月到第二年的2月,提前录取一部分成绩比较突出的优质生源,部分强势学校甚至可以实现跨区点招,只要学生成绩够好,就很有可能被名校掐尖儿录取。
点招不受其他任何招生方式的影响,很多热门学校都是通过自己办培训班或授权某个教育机构办培训班但定期考试的形式选拔优质学生。同样,家长也希望通过点招,提前将自己的孩子送入名校,由于点招信息的特殊性,几乎所有的学校和家长对于这方面的信息都是保密的。
政保
政策性保障的简称,升学方式里非常强势的一种,没有官方统一说法,一般是核心部委,机关单位家属内部享有的名额。据说,操作上是单位在内部摸底,然后找教委(区、市)教委给学校和名额,能去哪个学校早就在内部公示,大家自行选择。理论上有上不了的,但实际极少发生,即使没有进入心仪学校,单位也会和教委直接沟通个别解决。
九年一贯制
通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育,小学毕业后可直升本校初中,“小升初”原则上不许择校流动,希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思;九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……,至9年级。这样在学生年龄较小,适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。
对口直升
对口直升是指在公办小学的毕业生,按照小学升入对口中学和统筹分配学位的原则,学生不用考试或者推荐生和电脑派位,实行免试、相对就近入学。对口直升是小升初最“轻松”的升学方式。什么样的小学对口直升到什么样的中学,是提前可以知道的。
入学顺位
入学顺位可以理解为按照招生政策孩子录取的优先级,入学顺位不是区教委发布的信息,为各优质学校会有的政策。大家可查看学校招生简章是否有入学顺位的信息,但有些学校在现场报名的时候才会对外公布入学顺位表。各学校入学顺位一般都是以房产和户口作为参考依据的。
一般惯用的顺位方式如下:
第一顺位是孩子和父母户口在片内,住房也在片内;
第二顺位是实际居住地在片内,但户口没在片内;
第三顺位是孩子和父母户口在片内,房产是爷爷奶奶或姥姥姥爷的;
第四顺位是孩子和父母是集体户口,属于片内,实际居住地也在片内;
第五顺位是按京籍对待的孩子;
第六顺位是孩子的户口在片内,房产是军产;
第七顺位是孩子和父母的户口在片内,房产属于曾祖父母等。
图片
指标到校:中考中,把重点(示范)高中的一部分公费招生计划按各初中学校应届毕业生本学区学生数所占市内全体应届毕业生学区学生总数的比例平均分配到各初中,再依据考生志愿和考试成绩,以初中学校为单位面向学区内学生择优录取,同一重点(示范)高中录取的不同初中指标到校生最低分数差控制在35分以内,对因分数差大于35分而未完成指标生配额计划的数量由市局一次性收回,用于补录其他初中填报该重点(示范)高中指标到校志愿的高分考生。
指标统筹:未完成的指标到校名额一次性收回,用于补录市内其他学校的高分考生(填报指标到校志愿的重点高中的考生)。
学区划分:教育局每年6月中下旬会下发中小学学区划分公示,指定不同的小学、初中所对应的学区范围。基本一致,但略有调整。
跨区择校:指选择就读的学校不在户口所在的区域内。跨区择校不享有所选择学校的指标到校名额。
小六归口:大连市的小升初政策。小六归口是指每年小学六年级下学期,大连市教育局要统一为小学不在本学区就读的学生办理转回本学区就学的手续,以便初中可以在本学区上学。如果孩子的学区关系不转回学区所在地,只能通过择校这一途径升初中了。
阳光分班:阳光分班即是家长们所说的电脑平行分班,即不分小班和快慢班。
统招生:统招生是指学校制定的在招生计划之内的公费招生。
指标生:指就读于本学区内,并且享受指标到校的学生。
借读生:在非户籍所在地就读或不在学籍所在学校就读的学生,为借读生。
择校生:未达到公费分数线,但满足择校标准,自费就读某所学校的学生,为择校生。
图片
总校/分校/合作校,区别是啥?
随着人们对名校资源的向往,现在的学区也在经历“大洗牌”。优质学校不断的成立各种分校,还有挂牌校区,这些学校集合在一起称之为集团化教育。
集团化办学是以行政指令 为主,兼顾学校共同意愿,将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团)的办学体制。以名校为龙头,在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。所以,现在单从校名上已经无法区分那一个才是你向往的名校。
1、总校校区
总校区:直白理解,就是学校校长、书记以及行政、财务、后勤等人员办公的校区。校区直属于总校,由总校直接管理、负责,由同一个校长(法人代表)管理,其教学和管理都纳入统一考核。
总校校区分2种
第一种,校区分别都隶属于“总校”的三个年级部,叫多校区、多年级轮换制。不同校区是总校的不同年级。
另一种就是不同的学校,但是与总校是同一个校长(法人),不同校区之间的老师也是轮换的,但是学生不轮换,各自分别招生。
主要判断方法:
1、是否在同一个行政区,因为中小学教师的编制归区教委管理,只有同一个行政区才可以自由调转;
2、看校长(法人)是不是同一个。
挂牌分校
属于挂着总校的牌子,独立运作,和总校的关系属于合作关系,分校会有自己的校长(法人)和管理团队,不与总校共享指标名额。总校只是在部分教育资源上与其共享,或是在师资上给予一定的帮助和交流。选择这种,尽可能选择在同一个行政区内的分校,因为教师可以交流。
合作校(实验校)
一般都是挂个名而已,除了名头以前什么样还是什么样。这种一般都是跨行政区了,这种学校教师很难交流。但是可以在一起教学备课或者听课、交流、研讨。
所以按照师资力量来排名的话应该是:
总校(多校区多年级轮换)>校区>挂牌校(分校)>合作校(实验校,跨行政区)
看过上述的名词解释之后,是不是对于孩子上学又开始“迷糊”了?希望大家在购买学区房的时候不要迷糊,一定搞清楚孩子将来上的是什么“名校”
孩子上“名校”真的只是买个房子这么简单?先了解下名词吧
目前,由于中国的教育资源并不平均。很多父母为了不让自己的孩子输在起跑线上都会想尽办法让自己的孩子能够得到更好的教育。因此,学区房就成为了一条“捷径”。刚需购房者中最大的需求就是教育需求。但是,千辛万苦买的学区房是“真”的么?关于还是上学那些事真的清楚么?今天就来对这方面的事情做一个名词解释:
图片
升学领域的名词
六年一学位
指“六年一学位”政策规定,同一住房地址自用于登记入学之年起,六年内将提供有限学位,意思就是说一套房产在6年内,只能有1个直系子女就近在学区内入学,二胎除外。
单校划片/登记入学
单校划片即实际居住地对应一所小学,孩子幼升小只需按要求前往小区对应学校进行登记报名,即可入学。单校划片时代买到了一个学校对应的小区就能保证一定入学,即便是不能住人的一个过道,甚至是一个地下室,都会遭到家长们的疯抢。
多校划片
通俗来讲就是一个小区对应多个学校,买到了某个名校附近的学区房,也不能保证稳定进入名校。多校划片会将热点小学、初中分散至每个片区,确保各片区之间大致均衡。在具体操作中,实行多校划片将通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生,仍应就近安排至其他学校入学。多校划片以后,可能有人花了上千万买的学区房,会被分配到一个普通学校,而普通小区的孩子,也有了进入名校就读的可能。
点招
点招指点名招生,是一些重点小学、初中不公开、不透明却很有效的升学方式,一般集中在每年的11月到第二年的2月,提前录取一部分成绩比较突出的优质生源,部分强势学校甚至可以实现跨区点招,只要学生成绩够好,就很有可能被名校掐尖儿录取。
点招不受其他任何招生方式的影响,很多热门学校都是通过自己办培训班或授权某个教育机构办培训班但定期考试的形式选拔优质学生。同样,家长也希望通过点招,提前将自己的孩子送入名校,由于点招信息的特殊性,几乎所有的学校和家长对于这方面的信息都是保密的。
政保
政策性保障的简称,升学方式里非常强势的一种,没有官方统一说法,一般是核心部委,机关单位家属内部享有的名额。据说,操作上是单位在内部摸底,然后找教委(区、市)教委给学校和名额,能去哪个学校早就在内部公示,大家自行选择。理论上有上不了的,但实际极少发生,即使没有进入心仪学校,单位也会和教委直接沟通个别解决。
九年一贯制
通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育,小学毕业后可直升本校初中,“小升初”原则上不许择校流动,希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思;九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……,至9年级。这样在学生年龄较小,适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。
对口直升
对口直升是指在公办小学的毕业生,按照小学升入对口中学和统筹分配学位的原则,学生不用考试或者推荐生和电脑派位,实行免试、相对就近入学。对口直升是小升初最“轻松”的升学方式。什么样的小学对口直升到什么样的中学,是提前可以知道的。
入学顺位
入学顺位可以理解为按照招生政策孩子录取的优先级,入学顺位不是区教委发布的信息,为各优质学校会有的政策。大家可查看学校招生简章是否有入学顺位的信息,但有些学校在现场报名的时候才会对外公布入学顺位表。各学校入学顺位一般都是以房产和户口作为参考依据的。
一般惯用的顺位方式如下:
第一顺位是孩子和父母户口在片内,住房也在片内;
第二顺位是实际居住地在片内,但户口没在片内;
第三顺位是孩子和父母户口在片内,房产是爷爷奶奶或姥姥姥爷的;
第四顺位是孩子和父母是集体户口,属于片内,实际居住地也在片内;
第五顺位是按京籍对待的孩子;
第六顺位是孩子的户口在片内,房产是军产;
第七顺位是孩子和父母的户口在片内,房产属于曾祖父母等。
图片
指标到校:中考中,把重点(示范)高中的一部分公费招生计划按各初中学校应届毕业生本学区学生数所占市内全体应届毕业生学区学生总数的比例平均分配到各初中,再依据考生志愿和考试成绩,以初中学校为单位面向学区内学生择优录取,同一重点(示范)高中录取的不同初中指标到校生最低分数差控制在35分以内,对因分数差大于35分而未完成指标生配额计划的数量由市局一次性收回,用于补录其他初中填报该重点(示范)高中指标到校志愿的高分考生。
指标统筹:未完成的指标到校名额一次性收回,用于补录市内其他学校的高分考生(填报指标到校志愿的重点高中的考生)。
学区划分:教育局每年6月中下旬会下发中小学学区划分公示,指定不同的小学、初中所对应的学区范围。基本一致,但略有调整。
跨区择校:指选择就读的学校不在户口所在的区域内。跨区择校不享有所选择学校的指标到校名额。
小六归口:大连市的小升初政策。小六归口是指每年小学六年级下学期,大连市教育局要统一为小学不在本学区就读的学生办理转回本学区就学的手续,以便初中可以在本学区上学。如果孩子的学区关系不转回学区所在地,只能通过择校这一途径升初中了。
阳光分班:阳光分班即是家长们所说的电脑平行分班,即不分小班和快慢班。
统招生:统招生是指学校制定的在招生计划之内的公费招生。
指标生:指就读于本学区内,并且享受指标到校的学生。
借读生:在非户籍所在地就读或不在学籍所在学校就读的学生,为借读生。
择校生:未达到公费分数线,但满足择校标准,自费就读某所学校的学生,为择校生。
图片
总校/分校/合作校,区别是啥?
随着人们对名校资源的向往,现在的学区也在经历“大洗牌”。优质学校不断的成立各种分校,还有挂牌校区,这些学校集合在一起称之为集团化教育。
集团化办学是以行政指令 为主,兼顾学校共同意愿,将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团)的办学体制。以名校为龙头,在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。所以,现在单从校名上已经无法区分那一个才是你向往的名校。
1、总校校区
总校区:直白理解,就是学校校长、书记以及行政、财务、后勤等人员办公的校区。校区直属于总校,由总校直接管理、负责,由同一个校长(法人代表)管理,其教学和管理都纳入统一考核。
总校校区分2种
第一种,校区分别都隶属于“总校”的三个年级部,叫多校区、多年级轮换制。不同校区是总校的不同年级。
另一种就是不同的学校,但是与总校是同一个校长(法人),不同校区之间的老师也是轮换的,但是学生不轮换,各自分别招生。
主要判断方法:
1、是否在同一个行政区,因为中小学教师的编制归区教委管理,只有同一个行政区才可以自由调转;
2、看校长(法人)是不是同一个。
挂牌分校
属于挂着总校的牌子,独立运作,和总校的关系属于合作关系,分校会有自己的校长(法人)和管理团队,不与总校共享指标名额。总校只是在部分教育资源上与其共享,或是在师资上给予一定的帮助和交流。选择这种,尽可能选择在同一个行政区内的分校,因为教师可以交流。
合作校(实验校)
一般都是挂个名而已,除了名头以前什么样还是什么样。这种一般都是跨行政区了,这种学校教师很难交流。但是可以在一起教学备课或者听课、交流、研讨。
所以按照师资力量来排名的话应该是:
总校(多校区多年级轮换)>校区>挂牌校(分校)>合作校(实验校,跨行政区)
看过上述的名词解释之后,是不是对于孩子上学又开始“迷糊”了?希望大家在购买学区房的时候不要迷糊,一定搞清楚孩子将来上的是什么“名校”
目前,由于中国的教育资源并不平均。很多父母为了不让自己的孩子输在起跑线上都会想尽办法让自己的孩子能够得到更好的教育。因此,学区房就成为了一条“捷径”。刚需购房者中最大的需求就是教育需求。但是,千辛万苦买的学区房是“真”的么?关于还是上学那些事真的清楚么?今天就来对这方面的事情做一个名词解释:
图片
升学领域的名词
六年一学位
指“六年一学位”政策规定,同一住房地址自用于登记入学之年起,六年内将提供有限学位,意思就是说一套房产在6年内,只能有1个直系子女就近在学区内入学,二胎除外。
单校划片/登记入学
单校划片即实际居住地对应一所小学,孩子幼升小只需按要求前往小区对应学校进行登记报名,即可入学。单校划片时代买到了一个学校对应的小区就能保证一定入学,即便是不能住人的一个过道,甚至是一个地下室,都会遭到家长们的疯抢。
多校划片
通俗来讲就是一个小区对应多个学校,买到了某个名校附近的学区房,也不能保证稳定进入名校。多校划片会将热点小学、初中分散至每个片区,确保各片区之间大致均衡。在具体操作中,实行多校划片将通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生,仍应就近安排至其他学校入学。多校划片以后,可能有人花了上千万买的学区房,会被分配到一个普通学校,而普通小区的孩子,也有了进入名校就读的可能。
点招
点招指点名招生,是一些重点小学、初中不公开、不透明却很有效的升学方式,一般集中在每年的11月到第二年的2月,提前录取一部分成绩比较突出的优质生源,部分强势学校甚至可以实现跨区点招,只要学生成绩够好,就很有可能被名校掐尖儿录取。
点招不受其他任何招生方式的影响,很多热门学校都是通过自己办培训班或授权某个教育机构办培训班但定期考试的形式选拔优质学生。同样,家长也希望通过点招,提前将自己的孩子送入名校,由于点招信息的特殊性,几乎所有的学校和家长对于这方面的信息都是保密的。
政保
政策性保障的简称,升学方式里非常强势的一种,没有官方统一说法,一般是核心部委,机关单位家属内部享有的名额。据说,操作上是单位在内部摸底,然后找教委(区、市)教委给学校和名额,能去哪个学校早就在内部公示,大家自行选择。理论上有上不了的,但实际极少发生,即使没有进入心仪学校,单位也会和教委直接沟通个别解决。
九年一贯制
通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育,小学毕业后可直升本校初中,“小升初”原则上不许择校流动,希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思;九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……,至9年级。这样在学生年龄较小,适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。
对口直升
对口直升是指在公办小学的毕业生,按照小学升入对口中学和统筹分配学位的原则,学生不用考试或者推荐生和电脑派位,实行免试、相对就近入学。对口直升是小升初最“轻松”的升学方式。什么样的小学对口直升到什么样的中学,是提前可以知道的。
入学顺位
入学顺位可以理解为按照招生政策孩子录取的优先级,入学顺位不是区教委发布的信息,为各优质学校会有的政策。大家可查看学校招生简章是否有入学顺位的信息,但有些学校在现场报名的时候才会对外公布入学顺位表。各学校入学顺位一般都是以房产和户口作为参考依据的。
一般惯用的顺位方式如下:
第一顺位是孩子和父母户口在片内,住房也在片内;
第二顺位是实际居住地在片内,但户口没在片内;
第三顺位是孩子和父母户口在片内,房产是爷爷奶奶或姥姥姥爷的;
第四顺位是孩子和父母是集体户口,属于片内,实际居住地也在片内;
第五顺位是按京籍对待的孩子;
第六顺位是孩子的户口在片内,房产是军产;
第七顺位是孩子和父母的户口在片内,房产属于曾祖父母等。
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指标到校:中考中,把重点(示范)高中的一部分公费招生计划按各初中学校应届毕业生本学区学生数所占市内全体应届毕业生学区学生总数的比例平均分配到各初中,再依据考生志愿和考试成绩,以初中学校为单位面向学区内学生择优录取,同一重点(示范)高中录取的不同初中指标到校生最低分数差控制在35分以内,对因分数差大于35分而未完成指标生配额计划的数量由市局一次性收回,用于补录其他初中填报该重点(示范)高中指标到校志愿的高分考生。
指标统筹:未完成的指标到校名额一次性收回,用于补录市内其他学校的高分考生(填报指标到校志愿的重点高中的考生)。
学区划分:教育局每年6月中下旬会下发中小学学区划分公示,指定不同的小学、初中所对应的学区范围。基本一致,但略有调整。
跨区择校:指选择就读的学校不在户口所在的区域内。跨区择校不享有所选择学校的指标到校名额。
小六归口:大连市的小升初政策。小六归口是指每年小学六年级下学期,大连市教育局要统一为小学不在本学区就读的学生办理转回本学区就学的手续,以便初中可以在本学区上学。如果孩子的学区关系不转回学区所在地,只能通过择校这一途径升初中了。
阳光分班:阳光分班即是家长们所说的电脑平行分班,即不分小班和快慢班。
统招生:统招生是指学校制定的在招生计划之内的公费招生。
指标生:指就读于本学区内,并且享受指标到校的学生。
借读生:在非户籍所在地就读或不在学籍所在学校就读的学生,为借读生。
择校生:未达到公费分数线,但满足择校标准,自费就读某所学校的学生,为择校生。
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总校/分校/合作校,区别是啥?
随着人们对名校资源的向往,现在的学区也在经历“大洗牌”。优质学校不断的成立各种分校,还有挂牌校区,这些学校集合在一起称之为集团化教育。
集团化办学是以行政指令 为主,兼顾学校共同意愿,将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团)的办学体制。以名校为龙头,在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。所以,现在单从校名上已经无法区分那一个才是你向往的名校。
1、总校校区
总校区:直白理解,就是学校校长、书记以及行政、财务、后勤等人员办公的校区。校区直属于总校,由总校直接管理、负责,由同一个校长(法人代表)管理,其教学和管理都纳入统一考核。
总校校区分2种
第一种,校区分别都隶属于“总校”的三个年级部,叫多校区、多年级轮换制。不同校区是总校的不同年级。
另一种就是不同的学校,但是与总校是同一个校长(法人),不同校区之间的老师也是轮换的,但是学生不轮换,各自分别招生。
主要判断方法:
1、是否在同一个行政区,因为中小学教师的编制归区教委管理,只有同一个行政区才可以自由调转;
2、看校长(法人)是不是同一个。
挂牌分校
属于挂着总校的牌子,独立运作,和总校的关系属于合作关系,分校会有自己的校长(法人)和管理团队,不与总校共享指标名额。总校只是在部分教育资源上与其共享,或是在师资上给予一定的帮助和交流。选择这种,尽可能选择在同一个行政区内的分校,因为教师可以交流。
合作校(实验校)
一般都是挂个名而已,除了名头以前什么样还是什么样。这种一般都是跨行政区了,这种学校教师很难交流。但是可以在一起教学备课或者听课、交流、研讨。
所以按照师资力量来排名的话应该是:
总校(多校区多年级轮换)>校区>挂牌校(分校)>合作校(实验校,跨行政区)
看过上述的名词解释之后,是不是对于孩子上学又开始“迷糊”了?希望大家在购买学区房的时候不要迷糊,一定搞清楚孩子将来上的是什么“名校”
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