尼尔·布朗《学会提问》告诉我们的三件事：
1.人有两种思维，一种是一味接受信息的海绵式思维，一种是为解决问题而不断洗练各种信息的淘金式思维，这种思维就是现在很火的“批判性思维”。要注意的是，我们运用批判性思维是为了进步，不被他人欺骗，而不是用做武器四处攻击别人。

2.批判性思维的犀利就在于能把事情越辨越明，有效提问的前提就是把该摸清的底细摸清，并全面地表达清楚。进一步，依据已有信息，做出合理的逻辑推断，对涉及到的困难、问题，提出疑问。

3.好的问题本身就在不断描述事物，我们要避免提出坏问题，比如，那种只着眼于当下表象，而忽视分析全貌的提问，往往会让人陷入武断和冲动。同时，要避免过于草率地判定因果关系，对于论据来源，无论是直觉、专家意见、学术研究还是数据，都要审慎分辨。

看到 戴眼镜的刘三姐 写的一篇文章，这篇文章说的有道理吗？原来那篇有争议的硕士论文并没有发表？看这篇文章的介绍，在2000-2002年代也是要求标出引用论文的。但是打不过某人，就去打他老婆（后来并未从事学术研究），甚至郭国松公器私用——利用自己所在单位《法治周末》的报纸发文章来达到自己的目的，这也是令人瞠目结舌的！我记得刘三姐写过几篇很有趣的文章，可惜斯人已从互联网上消失。

[钟]#教育学考研# 每日一记 |试述书院★★

书院是我国封建社会唐末以后一种重要的教育组织形式。

(1)产生原因

①官学衰落，士人失学(直接原因)。我国源远流长的私人讲学传统。

③佛教禅林的影响。

(2)发展趋势正规化、官学化。

(3)特点

①书院既是教学机构，也是学术研究机构。促进理学的发展和学术文化的繁荣。3自南宋起书院已经出现了官学化的倾向。4有私办、公办和私办公助等多种形式。

5书院作为一种教育制度得以确立，《白鹿洞书院揭示》学规成为书院教学的总方针。6书院讲学可自由听讲。

⑦书院以学生个人读书钻研为主。

8书院中允许不同学派的学者讲学、交流、争，“讲会制度”，成了书院重要的教学形式。

9书院内师生关系融洽，师生间的感情深厚。口诀:教育制度45+教学68+师生关系⑨