(即便我還在為昨日種種遺憾,但我也會為今日和明日的你們應援[打call])
走过陪你看流星的天台
熬过失去你漫长的等待
好担心没人懂你的无奈
离开我谁还把你当小孩
我猜你一定也会想念我
也怕我失落在茫茫人海
没关系只要你肯回头望
会发现我一直都在
你给我 这一辈子都不想失联的爱
你的每条讯息都是心跳节拍
每秒都想 拥你入怀
全世界你最可爱
你是我 这一辈子都不想失联的爱
就算你的呼吸远在千山之外
请你相信 我给的爱
值得你爱
—《永不失联的爱》
To小孔
就是跟你说一声
今天还是喜欢你
还是希望能再见
好好保重自己
好好保护自己
好好爱自己
好好活着
再见 总有一天
#孔肖吟#
走过陪你看流星的天台
熬过失去你漫长的等待
好担心没人懂你的无奈
离开我谁还把你当小孩
我猜你一定也会想念我
也怕我失落在茫茫人海
没关系只要你肯回头望
会发现我一直都在
你给我 这一辈子都不想失联的爱
你的每条讯息都是心跳节拍
每秒都想 拥你入怀
全世界你最可爱
你是我 这一辈子都不想失联的爱
就算你的呼吸远在千山之外
请你相信 我给的爱
值得你爱
—《永不失联的爱》
To小孔
就是跟你说一声
今天还是喜欢你
还是希望能再见
好好保重自己
好好保护自己
好好爱自己
好好活着
再见 总有一天
#孔肖吟#
#文艺界批饭圈文化娘炮形象##光明日报批娘炮形象等畸形审美#
讲真有的男艺人只不过是长得好了点,毕竟人家脸帅腿长个子高,穿衣显瘦,脱衣有肉,只不过是专业素养差了些。该批评整治的是他们没有艺德,专业素养不过硬生活作风有问题,说自己是歌手结果假唱跑调的,说自己是演员结果演技尴尬还要拿高价片酬的,说自己是爱豆结果不好好营业私生活不检点欺负小姑娘的,至于其他的只要遵纪守法人品不错有脑子有作品的都不该管,就算人家抽烟喝酒烫头纹身也都不该算在整治范围内。有人说:啊那这样不就带坏我的小孩,你小孩你自己不管的吗?他如果去学不好的东西你就该管教,不然要家长老师干什么的?大环境现在是这个样子,还要去顾及那些本来都不值当被拿出来讨论的点,放过成年人吧,成年人想看看正常男女艺人看看正常影视作品已经很难了。一定要搞到最后大家都穿苏/~式/~服装去唱/~样/~板~/——戏吗?
讲真有的男艺人只不过是长得好了点,毕竟人家脸帅腿长个子高,穿衣显瘦,脱衣有肉,只不过是专业素养差了些。该批评整治的是他们没有艺德,专业素养不过硬生活作风有问题,说自己是歌手结果假唱跑调的,说自己是演员结果演技尴尬还要拿高价片酬的,说自己是爱豆结果不好好营业私生活不检点欺负小姑娘的,至于其他的只要遵纪守法人品不错有脑子有作品的都不该管,就算人家抽烟喝酒烫头纹身也都不该算在整治范围内。有人说:啊那这样不就带坏我的小孩,你小孩你自己不管的吗?他如果去学不好的东西你就该管教,不然要家长老师干什么的?大环境现在是这个样子,还要去顾及那些本来都不值当被拿出来讨论的点,放过成年人吧,成年人想看看正常男女艺人看看正常影视作品已经很难了。一定要搞到最后大家都穿苏/~式/~服装去唱/~样/~板~/——戏吗?
#那些著名的心理学实验#
米尔格伦实验 Milgram experiment
也就是传说中的权利服从研究。 面对压力,我们的良心到底能不能抵抗权威?
实验人员假装将被试随机分成”老师“ 和”学生“两组人。 但他们不知道的是,实际上所有被试都是“老师”,而“学生”都是实验人员假扮的。
”老师“ 都会得到一台45伏特起跳的电击控制器, 并且连接着一台很明显的发电机。 他们被告知, 只要”老师“ 操作控制器, ”学生“就会受到电击。
所有”老师“ 都会获得一套答题卷, 他们的任务便是逐一朗读这些简单的单词配对给”学生“, 并且让”学生“做出选择题的答案。 如果”学生“回答正确,那么”老师“继续提问。如果答错了则需要施以电刑。 答错的题目越多,”老师“需要使用的电伏数越大。
由于”学生“是在另外一间房,所以实验人员只需要播放预先录制好的惨叫和沉默来让“老师”(被试)相信这一切都是真的就行了。
如果有“老师”想要停止实验, 实验人员会劝他四次 “请继续” /"你没有选择,你必须这么做“。
如果劝到第四次对方还是想要停止就会放”老师"离开。 否则,只有当电量提升到450伏特(远远高于安全电伏)并且持续三次后,实验才会停止。
最终,虽然许多人会在135伏特这个标点停下并提出质疑、在重复450伏特这个标点时明显感到不适, 但是有超过60%人最终都完成了实验。
而有许多没有完成实验的被试,实际上既没有去隔壁房间确认学生的安危,也没有和实验人员说一声就跑走了。
令人意外,在一些重复实验中,即使学生(实验人员)明确告诉“老师”(被试) 自己患有心脏病并且被试中途退出也不会扣补贴,这个实验结果也依然有效。
#心理学#
米尔格伦实验 Milgram experiment
也就是传说中的权利服从研究。 面对压力,我们的良心到底能不能抵抗权威?
实验人员假装将被试随机分成”老师“ 和”学生“两组人。 但他们不知道的是,实际上所有被试都是“老师”,而“学生”都是实验人员假扮的。
”老师“ 都会得到一台45伏特起跳的电击控制器, 并且连接着一台很明显的发电机。 他们被告知, 只要”老师“ 操作控制器, ”学生“就会受到电击。
所有”老师“ 都会获得一套答题卷, 他们的任务便是逐一朗读这些简单的单词配对给”学生“, 并且让”学生“做出选择题的答案。 如果”学生“回答正确,那么”老师“继续提问。如果答错了则需要施以电刑。 答错的题目越多,”老师“需要使用的电伏数越大。
由于”学生“是在另外一间房,所以实验人员只需要播放预先录制好的惨叫和沉默来让“老师”(被试)相信这一切都是真的就行了。
如果有“老师”想要停止实验, 实验人员会劝他四次 “请继续” /"你没有选择,你必须这么做“。
如果劝到第四次对方还是想要停止就会放”老师"离开。 否则,只有当电量提升到450伏特(远远高于安全电伏)并且持续三次后,实验才会停止。
最终,虽然许多人会在135伏特这个标点停下并提出质疑、在重复450伏特这个标点时明显感到不适, 但是有超过60%人最终都完成了实验。
而有许多没有完成实验的被试,实际上既没有去隔壁房间确认学生的安危,也没有和实验人员说一声就跑走了。
令人意外,在一些重复实验中,即使学生(实验人员)明确告诉“老师”(被试) 自己患有心脏病并且被试中途退出也不会扣补贴,这个实验结果也依然有效。
#心理学#
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