九月

新的开始的机会又放在了你手上了

把之前的错误和糟糕清理干净之后

赶紧在还来得及的时候

每天争分夺秒去做真的有用或者真的快乐的事吧

温度在逐渐降低

树叶也开始变黄了

好好感受一下季节变换

认真完成每一天的计划

希望在九月

你可以既勇敢又快乐

不急不忙，不怕不慌，流水静深，来日方长。

孩子来告状，同学叫我神经病。我该怎么应对？

方法就是：遇事尽可能先往前顺，交流时听孩子把话说完。
正好@温爸教子 一个帖子https://t.cn/A6ImZl48，和最近看书的观点相合，给了我很大启发。

今天吃早饭时，翔仔忽然郑重其事地告诉我：昨天晚上，班里有个同学叫我神经病。

接着他的话，我问：昨天晚上？昨天下午你就放学了，晚上一直和我在一起啊？
姥姥赶紧阻拦：就是下午放学时候，哎呀，没事儿。

我问：你知道同学为什么那么说吗？你做什么了吗？
翔仔：不知道。
我接着问：那么，你觉得你是神经病吗？
翔仔说：是吧。

我？？？只好说：那看起来你赞成同学的观点，你们能成为好朋友吗？

翔仔陷入思考，愉快地结束早餐。
我可真是个小机灵鬼儿~

[鲜花]其实，所谓“同学叫翔仔神经病”，以我的理解，无非以下几种情境：

1.翔仔很坏（这不可能）
2.同学很坏（新同学我压根不认识，但一般而言可能性同样微弱）
3.两个孩子玩着玩着，逗急了，翻脸了（比较可能）
4.压根啥事没有，同学过过嘴瘾，恰好翔仔耳朵挺灵。至于“神经病”这词儿啥意思，两个孩子或许都是一知半解（比较可能）

以上，只是芝麻绿豆大小的事情，不过，我觉着，它正好可以作为家长处理孩子矛盾的方案雏形。

也就是说，孩子和同学之间的“矛盾”压根不是重.点，家长和孩子之间的沟通才是关键。

[鲜花]处理孩子和同学之间的“矛盾”，我的沟通方式是：
坚持“一个中.心，两个基本点”。

1.一个中.心：孩子和同学之间的矛盾，完全可以由他们自己解决。

翔仔“告状”，姥姥之所以阻拦不让细问，依据的其实正是“一个中.心”原理，孩子之间的“口角”，家长不要过度参与，避免导致矛盾扩大化。

2.第.一个基本点：孩子认为重要的事情，家长应该积及回应。

不过，既然翔仔选择“告状”，就说明，当时当刻，他认为“同学叫他神经病”这件事情很重要。
翔仔能够把重要的事情对我说，也表明他对我的信任。
孩子的信任，不能辜负，要有回应。

其实，如果同学的话真的让翔仔非常难受，无法忘怀，昨晚他就会对我说。
所以，翔仔之所以“告状”，多半也是忽然想起。

而同学究竟说啥，并没有多么重要，翔仔压根连“神经病”啥意思都搞不太清爽，只是隐约知道那不是好话。

3.第.二个基本点：就着“小矛盾”多沟通，了解孩子“朋友圈”，大事来了才能接得住。

翔仔告状，我之所以追问，是因为想听翔仔讲讲具体情境。
要解释名词，总得联系上下文。

提问当时情境，我能了解翔仔同学的脾气秉性，以后遇到事不至于一头雾水，不知道谁对谁。
提问当时情境，我还能观察到翔仔对事情的理解力，顺便锻炼一下他的表达力。#翔仔写随笔#

对于这种听上去无伤大雅的小“矛盾”，我会特意抓住翔仔说话当中的“漏洞”仔细问问，一方面表现我认真聆听，另一方面分散一下翔仔当时可能存在的负面情绪。

另外，同学说了就是说了，家长不必硬拗，说没这回事，说孩子听错了。
而且，像翔仔姥姥一样刻意略过，捂着不说，反而会让孩子产生戒心。

把问题敞开来说，让所谓的矛盾“风.流云散”，以后遇到同类情况也可以“云淡风轻”。
至于同学脾气秉性到底如何，要不要深入交往，这是翔仔自己的事情。

读后感投稿@人民邮电出版社
#开学第一天送娃上学后有哪些感受#
我是@海伦儿朱，关注我，正确亲子沟通，好好和娃说话~

#大学没谈过恋爱会有遗憾吗#
虽然很“高质量”追了星、追了剧、追了小说，在兼职时候认识了那么一两个合得来的人，但是多多少少还是有点遗憾吧。
不是遗憾谈恋爱这件事，而是遗憾没有好好感受一下“校园恋情”，现在出了社会了，毕竟那份很单纯什么都不想，满眼都是对方、不管不顾的爱情不多了，可能我们遗憾的是“青春”这件事吧