（关于培养孩子的终极目标——回复一位朋友）

大多数家长，其实都不知道孩子培养的终极目标。因此，每一天如何带 ，要么跟着感觉走 ，要么随大溜…外界一有风吹草动，心就随之动。不安定。

把终极目标弄清楚，各个阶段的教育目标就清楚，每天怎么高质量陪伴、怎么平衡自己的事和孩子的事，也就清楚了。

可以尝试把功夫，先下在“寻求终极目标”上。这并不简单，需要很多精力。不过，解决这个问题最需要的是，你有清晰且稳定的教育价值观。

孩子就如种子，自带程序，我们需要在理解他的基础上，协助、扶持、适当干预。

不被家长过分干预、顺天性发展的孩子，有福了。

图：与朋友聚会，我喜欢西藏大厦的彩虹之约。原图，未修

结合自身经历，封安保认为，高中3年，留给同学们的印象不能只是上课、考试、作业这些东西。他希望孩子们在高中学段成为一个全面发展的人，不仅是文化课，美育、体育和德育等各方面应该都很成功。高中3年，它的终极目标或者说彼岸不应该仅仅只是一所好大学。

谈及乡村振兴与基础教育，封安保说，教育如果振兴的话，能带给乡村振兴非常大的支持，可以把一些人才留住。现在需要真正建立起机制，促进城市和农村教师双向流动。

针对“寒门难出贵子”的话题，他指出，从发展趋势来讲，不管是考试分数还是综合素质，城市的孩子还是越来越高于农村孩子。城乡的这种差距，原因是综合的，应该想办法去遏制和扭转。

据合肥一中官网介绍，该校前身是庐州中学堂，由李鸿章嗣子李经方于光绪二十八年（1902年）创办，是合肥地区最早、历史最久远的一所新式学校；1955年定为安徽省重点中学，1995年成为联合国教科文组织俱乐部成员，2000年定为省级示范高中。#合肥#
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【学霸投身高端家政】在“史上最严”的监管政策下，教培行业彻底“熄火”，但高考这一主流选拔制度却没有消失，社会共识仍然是学历至上，学生的终极追求仍然是应试升学。也就是说，在漫长的教育改革进程中，教育培训的需求不会熄火，反而会一直存在。随着社会的发展，如今的家政服务业早已不再是扫地洗衣做饭，更多还要提高雇主多方面的生活品质，比如辅导孩子功课、家庭营养规划、家庭接待等。在教育培训行业“熄火”的当下，家长们的教育焦虑没有消失，另一方面有相当大一批教培领域的高学历人才无处安身，高端家政的出现，可能恰好为这部分人才和家长们找到了释放压力的突破口，或许未来高层次人才涌向家政市场将成为常态。https://t.cn/A6ITItwz