氧气是毒药？研究者发现其带有毒性，毁掉一个人最快只需70年
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很多人不知道的是，早期的地球生物并不需要氧气。
一直到藻类植物的出现，伴随着它们的光合作用，地球上的大气环境，才发生了变化，生物也变成了喜氧生物。
在如今的地球上，大气中的氧气含量，大约为21%左右。
不过，在远古时期，地球上的氧气含量曾经多次比这高很多，比方说曾经的“巨虫时代”，当时地球上的氧气含量高达35%，富氧环境中，生物也都普遍长得非常高大。
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什么是氧中毒？
简单来说，就是吸入过量的氧气，从而导致有机体内的氧气含量过高。
氧气进入人体后，就会和自由基发生反应，从而攻击和杀死人体的细胞，最终导致基因突变，甚至是死亡。
有一种可怕的观点认为，氧气的出现，其实不仅将人类束缚在地球上，同时，也让人类的生命没有办法变得太长。
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人体的衰老过程，事实上就是肉体被氧化的过程，当然，氧气并不会直接将我们杀死，而是用我们上文中提到过的一种方式：通过和自由基发生反应，一点点杀死我们。
什么是氧自由基呢？在现代科学的范畴里，研究者们称呼它为“健康杀手”，因为在氧自由基的作用下，人类的皮肤会慢慢失去弹性、长满了色斑和皱纹。
同时，现代研究也证实：癌症、心脏病、帕金森等很疾病也都与氧自由基有关。
因为如果体内氧自由基的含量过高，就会导致人体的免疫系统、细胞组织等都被破坏。
————————
氧气也导致我们一步步走向衰老，同时，也可能让我们永远无法离开地球。
毕竟在浩瀚的宇宙之中，除了地球之外，一直到今天，都没有发现另外一颗富含大量氧气的星球。
这就导致，人类如果想要在其它星球上生存，就需要人为去制造氧气，如果这个办法无法实现，也就导致人类根本无法离开地球。
那么，人类有没有一种办法让自己的生命无限延长，可以不受到氧气的束缚，不让生命因为氧气的原因而走向衰老呢？
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端粒，
同样参与细胞的分裂，不过，每当细胞分裂一次，端粒就会缩短一次，等到端粒无法继续缩短，细胞也就无法继续分裂，人体也就彻底终结。
相较于氧自由基早晚都会伤害人体，端粒其实是有办法将它延长的。
这就意味着，只要不让端粒缩小到最短，那么，理论上来说，人体的细胞就可以无限进行分裂，有机体也就可以永远延续生命，从而实现“永生”。
https://t.cn/A6Imh57w
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很多人不知道的是，早期的地球生物并不需要氧气。
一直到藻类植物的出现，伴随着它们的光合作用，地球上的大气环境，才发生了变化，生物也变成了喜氧生物。
在如今的地球上，大气中的氧气含量，大约为21%左右。
不过，在远古时期，地球上的氧气含量曾经多次比这高很多，比方说曾经的“巨虫时代”，当时地球上的氧气含量高达35%，富氧环境中，生物也都普遍长得非常高大。
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什么是氧中毒？
简单来说，就是吸入过量的氧气，从而导致有机体内的氧气含量过高。
氧气进入人体后，就会和自由基发生反应，从而攻击和杀死人体的细胞，最终导致基因突变，甚至是死亡。
有一种可怕的观点认为，氧气的出现，其实不仅将人类束缚在地球上，同时，也让人类的生命没有办法变得太长。
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人体的衰老过程，事实上就是肉体被氧化的过程，当然，氧气并不会直接将我们杀死，而是用我们上文中提到过的一种方式：通过和自由基发生反应，一点点杀死我们。
什么是氧自由基呢？在现代科学的范畴里，研究者们称呼它为“健康杀手”，因为在氧自由基的作用下，人类的皮肤会慢慢失去弹性、长满了色斑和皱纹。
同时，现代研究也证实：癌症、心脏病、帕金森等很疾病也都与氧自由基有关。
因为如果体内氧自由基的含量过高，就会导致人体的免疫系统、细胞组织等都被破坏。
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氧气也导致我们一步步走向衰老，同时，也可能让我们永远无法离开地球。
毕竟在浩瀚的宇宙之中，除了地球之外，一直到今天，都没有发现另外一颗富含大量氧气的星球。
这就导致，人类如果想要在其它星球上生存，就需要人为去制造氧气，如果这个办法无法实现，也就导致人类根本无法离开地球。
那么，人类有没有一种办法让自己的生命无限延长，可以不受到氧气的束缚，不让生命因为氧气的原因而走向衰老呢？
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端粒，
同样参与细胞的分裂，不过，每当细胞分裂一次，端粒就会缩短一次，等到端粒无法继续缩短，细胞也就无法继续分裂，人体也就彻底终结。
相较于氧自由基早晚都会伤害人体，端粒其实是有办法将它延长的。
这就意味着，只要不让端粒缩小到最短，那么，理论上来说，人体的细胞就可以无限进行分裂，有机体也就可以永远延续生命，从而实现“永生”。
https://t.cn/A6Imh57w
#菏泽# 菏泽公路村村通
网友：我是菏泽市牡丹区沙土镇双庙行政村茅草寺村的一位普通村民，我就有如下问题向向您反馈：1:现如今我国实现了全部的脱贫摘帽，也有很多新闻上说。要想富先修路。随着一轮一轮政策的出台。乡村公路村村通逐渐普遍，有些地方享受政策红利油柏路修了一遍又一遍。可是公路只修到了我们村头，由于我们村上是沙土地，长时间不下雨地上的干土层就会特别厚，有时候骑车都能摔倒，一有汽车过去扬土满天。同时也极大的限制了我们的发展，由于我们村里都是种植经济作物的，例如:甘蓝，胡萝卜，西瓜，桃子。每到丰收的季节交通问题便会对于我们生活带来很大不便，街道上被压的坑坑洼洼。同时一下雨也造成水土流失，当然这些经济作物都是需要出售的，有的是要拉倒工厂加工，但是有人知道我们村路不好走都不愿意来，再加上农村老龄化严重，会很大程度上制约了我们的发展。由于没有公路，主街道、进村的大路都从原先十米宽，到现在的错车都不能错开。占用了很多的公共资源，对于日常生活也带来可极大的不便。当然这也会导致村民之间的一些矛盾。以上问题恳切希望市委同志能够重视，帮助我们解决问题，全心全意为人民服务，为人民谋幸福！
网友：我是菏泽市牡丹区沙土镇双庙行政村茅草寺村的一位普通村民，我就有如下问题向向您反馈：1:现如今我国实现了全部的脱贫摘帽，也有很多新闻上说。要想富先修路。随着一轮一轮政策的出台。乡村公路村村通逐渐普遍，有些地方享受政策红利油柏路修了一遍又一遍。可是公路只修到了我们村头，由于我们村上是沙土地，长时间不下雨地上的干土层就会特别厚，有时候骑车都能摔倒，一有汽车过去扬土满天。同时也极大的限制了我们的发展，由于我们村里都是种植经济作物的，例如:甘蓝，胡萝卜，西瓜，桃子。每到丰收的季节交通问题便会对于我们生活带来很大不便，街道上被压的坑坑洼洼。同时一下雨也造成水土流失，当然这些经济作物都是需要出售的，有的是要拉倒工厂加工，但是有人知道我们村路不好走都不愿意来，再加上农村老龄化严重，会很大程度上制约了我们的发展。由于没有公路，主街道、进村的大路都从原先十米宽，到现在的错车都不能错开。占用了很多的公共资源，对于日常生活也带来可极大的不便。当然这也会导致村民之间的一些矛盾。以上问题恳切希望市委同志能够重视，帮助我们解决问题，全心全意为人民服务，为人民谋幸福！
只有一招，才能真正的消除“学区房”#买房者说#
马上，北京教育界即将迎来历史性的一刻。
2000多位校长教师，带好行李，驱车前往不同的学校参与工作，有的去不远处的学校，还有的则要去乡下支教。其中不乏有名校正校级干部，骨干教师等。
时隔二十五年，“教师轮岗”终于被正式放到了台面上，进行集中大规模试验。
一旦成功，这场潮水，势必蔓延至全国各地。
这段时间，打心底里高兴的是普通家庭的学生家长，毕竟没有能力让娃进名校读书，除了抱怨，别无他法。
但教师轮岗，综合了教育资源，学校之间的教学水平拉平了。
孩子可能遇到好老师，而且，再也不用听亲戚老王天天吹牛，说自己给娃买了学区房，上了什么可以保送清华的名校。
好心愉悦。
再加上市面上的媒体，清一色地传播“学区房崩塌论”，彻底点燃了“平均主义”热情，毕竟，上下五千年历史告诉我们，任何时期都离不开：
“不患寡而患不均”。
很多读者留言问我，怎么看待教师轮岗，学区房走势。
首先，子木举双手双脚支持，“教育均衡”，但真相远没有那么简单，接下来帮大家梳理一下这场大变局，相信对你一定有帮助。
1
教育相对性
首先我们要知道，教育非一日之事，而是日积月累，甚至几十年投入的结果。
最典型的例子就是深圳。
深圳自从被定义为经济特区开始，就在全国各地撒网挖人，“重金求师”，力度全国一绝。
深圳教师待遇非常高，一个业内朋友说，普通中学老师的工资都在2-3万/月以上，再加上多项福利和寒暑假期，整体要比互联网大厂的码农们，滋润得多。
通过几十年的努力，现在的深圳，可以跟广州平分秋色，但对于北京西城区，依旧难以企及。
因为即使师资水平尚可，但北京西城区中小学的孩子，都是公务员干部子弟，书香门第，非富即贵，从小对教育极其重视。
这时候，决定一个学校的教育水平，通常是生源质量和圈层文化。
给孩子选过学校的家长应该都有这个经历，大家看中老师，更看中跟啥样的孩子一起读书。
每天带你孩子读书踢球看天文的，肯定比天天带你家娃打游戏的好，这跟“孟母三迁”一个道理。
不过现在，别说迁徙一个圈层，换个好一些的小区，都要比孟母时期，难很多。
所以，某种意义上，教育均衡只是相对的，而不是绝对的。
2
轮动周期
教师轮岗，最大的问题是如何轮，怎么轮，频率和范围是如何的？这里面需要考虑的细节非常多。
比如把一个老师，从二环东城区调到6环外的密云区，可能吗？不可能。
老师也是普通人，上有父母下有儿女，去远郊生活，按照北京这路程，生活幸福指数会大幅度降低，迫不得已只能选择离职，去私立学校。
所以这次北京市教委的规划，也强调了：
“同学区”轮岗。
但问题来了。
比如甲学区有ABC三个学校。A很强，B一般，C很弱。通过轮动，ABC都变成了名校。同样，乙学区有XYZ三个学校，经过轮动，也达到一致水平。
但甲跟乙，就像北京西城区跟密云区，教学水平本身存在天地差距。这样轮动后，反而进一步拉大了学区之间的教育水平。
顶部学区房倒是没了，但是成堆的片区房出现了，因为大家都明白，只要在这个学区，犄角旮旯的房子，教育都会不错。
那么，教育均衡又如何实现呢？
其次的问题，是轮动的周期。
业内朋友说，一个再牛的校长，都不可能通过一年时间把一个学校整明白，同样一个特级教师，带孩子2年以上，才能产生“感情”。
师生感情这个很重要。
公司小汪就跟我抱怨过，初中的时候，班主任初二被调走了，从此她产生了抱怨心理，不爱读书。
环境的稳定性，其实是孩子读书很重要的一环。
轮动的时间长了，教师不愿意，轮动的短了，对新学校和学生没啥好处，甚至是有害的。何解？
3
内卷赛道
接下来是一个最为重要的问题，教育动力。
要知道，任何人都不是圣贤，老师们在高尚追求之前，也得先满足最基础的“劳动所得”。
教师升职加薪相对传统，需要评职称，但评职称又跟学生的成绩紧密挂钩，学生想出成绩，又非一日之事，这回到了教师轮动周期的问题上。
而且8月30日，教育部下发政策：
要求不得以任何名义设置重点班，不得按考试结果给学生排座位，不得设置名师排行榜……
意味着一切有关成绩的都要模糊化处理。
这个制度说实话，挺好的，不断趋近“有教无类”，但也出现了很重要的问题，不排名不评比了，老师们教书的动力是什么？
这跟吃“大锅饭”一个道理。
总有人会“躺平”，用自己的下限拉低组织的水平，谁都不会对结果负责，尽最大程度的“甩锅”。
前几天，中央还特地批了大锅饭问题，现在国企效率低下，到头来依旧被这种毛病，掣肘。
如此一来，公立学校的教育水平会逐渐下降，成为只满足国民基础教育普及的工具，而那些特级教师跟收入殷实的家庭，会转而投向私立学校。
公立学校和私立学校，此消彼长，从而催生出新的赛道，继续向上内卷。
因为优质的大学毕竟是稀缺资源，而抢资源的唯一方法，还是通过“分数”筛选。
只要大学筛选机制不破，就不可能实现真正的教育公平。#房产头条#
马上，北京教育界即将迎来历史性的一刻。
2000多位校长教师，带好行李，驱车前往不同的学校参与工作，有的去不远处的学校，还有的则要去乡下支教。其中不乏有名校正校级干部，骨干教师等。
时隔二十五年，“教师轮岗”终于被正式放到了台面上，进行集中大规模试验。
一旦成功，这场潮水，势必蔓延至全国各地。
这段时间，打心底里高兴的是普通家庭的学生家长，毕竟没有能力让娃进名校读书，除了抱怨，别无他法。
但教师轮岗，综合了教育资源，学校之间的教学水平拉平了。
孩子可能遇到好老师，而且，再也不用听亲戚老王天天吹牛，说自己给娃买了学区房，上了什么可以保送清华的名校。
好心愉悦。
再加上市面上的媒体，清一色地传播“学区房崩塌论”，彻底点燃了“平均主义”热情，毕竟，上下五千年历史告诉我们，任何时期都离不开：
“不患寡而患不均”。
很多读者留言问我，怎么看待教师轮岗，学区房走势。
首先，子木举双手双脚支持，“教育均衡”，但真相远没有那么简单，接下来帮大家梳理一下这场大变局，相信对你一定有帮助。
1
教育相对性
首先我们要知道，教育非一日之事，而是日积月累，甚至几十年投入的结果。
最典型的例子就是深圳。
深圳自从被定义为经济特区开始，就在全国各地撒网挖人，“重金求师”，力度全国一绝。
深圳教师待遇非常高，一个业内朋友说，普通中学老师的工资都在2-3万/月以上，再加上多项福利和寒暑假期，整体要比互联网大厂的码农们，滋润得多。
通过几十年的努力，现在的深圳，可以跟广州平分秋色，但对于北京西城区，依旧难以企及。
因为即使师资水平尚可，但北京西城区中小学的孩子，都是公务员干部子弟，书香门第，非富即贵，从小对教育极其重视。
这时候，决定一个学校的教育水平，通常是生源质量和圈层文化。
给孩子选过学校的家长应该都有这个经历，大家看中老师，更看中跟啥样的孩子一起读书。
每天带你孩子读书踢球看天文的，肯定比天天带你家娃打游戏的好，这跟“孟母三迁”一个道理。
不过现在，别说迁徙一个圈层，换个好一些的小区，都要比孟母时期，难很多。
所以，某种意义上，教育均衡只是相对的，而不是绝对的。
2
轮动周期
教师轮岗，最大的问题是如何轮，怎么轮，频率和范围是如何的？这里面需要考虑的细节非常多。
比如把一个老师，从二环东城区调到6环外的密云区，可能吗？不可能。
老师也是普通人，上有父母下有儿女，去远郊生活，按照北京这路程，生活幸福指数会大幅度降低，迫不得已只能选择离职，去私立学校。
所以这次北京市教委的规划，也强调了：
“同学区”轮岗。
但问题来了。
比如甲学区有ABC三个学校。A很强，B一般，C很弱。通过轮动，ABC都变成了名校。同样，乙学区有XYZ三个学校，经过轮动，也达到一致水平。
但甲跟乙，就像北京西城区跟密云区，教学水平本身存在天地差距。这样轮动后，反而进一步拉大了学区之间的教育水平。
顶部学区房倒是没了，但是成堆的片区房出现了，因为大家都明白，只要在这个学区，犄角旮旯的房子，教育都会不错。
那么，教育均衡又如何实现呢？
其次的问题，是轮动的周期。
业内朋友说，一个再牛的校长，都不可能通过一年时间把一个学校整明白，同样一个特级教师，带孩子2年以上，才能产生“感情”。
师生感情这个很重要。
公司小汪就跟我抱怨过，初中的时候，班主任初二被调走了，从此她产生了抱怨心理，不爱读书。
环境的稳定性，其实是孩子读书很重要的一环。
轮动的时间长了，教师不愿意，轮动的短了，对新学校和学生没啥好处，甚至是有害的。何解？
3
内卷赛道
接下来是一个最为重要的问题，教育动力。
要知道，任何人都不是圣贤，老师们在高尚追求之前，也得先满足最基础的“劳动所得”。
教师升职加薪相对传统，需要评职称，但评职称又跟学生的成绩紧密挂钩，学生想出成绩，又非一日之事，这回到了教师轮动周期的问题上。
而且8月30日，教育部下发政策：
要求不得以任何名义设置重点班，不得按考试结果给学生排座位，不得设置名师排行榜……
意味着一切有关成绩的都要模糊化处理。
这个制度说实话，挺好的，不断趋近“有教无类”，但也出现了很重要的问题，不排名不评比了，老师们教书的动力是什么？
这跟吃“大锅饭”一个道理。
总有人会“躺平”，用自己的下限拉低组织的水平，谁都不会对结果负责，尽最大程度的“甩锅”。
前几天，中央还特地批了大锅饭问题，现在国企效率低下，到头来依旧被这种毛病，掣肘。
如此一来，公立学校的教育水平会逐渐下降，成为只满足国民基础教育普及的工具，而那些特级教师跟收入殷实的家庭，会转而投向私立学校。
公立学校和私立学校，此消彼长，从而催生出新的赛道，继续向上内卷。
因为优质的大学毕竟是稀缺资源，而抢资源的唯一方法，还是通过“分数”筛选。
只要大学筛选机制不破，就不可能实现真正的教育公平。#房产头条#
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