春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

　　人生的风景，是为每个人而绽放，无论你懂与不懂，它都会以同样的方式，侵入你的眼睛，扰乱你的思绪，牵动你的情感。生活就像一个万花筒，透着玻璃，每个人看到的风景都不同。

　　我们一直在路上，兜兜转转，寻寻觅觅，一波一波的人生风浪，冲刷着浮世的心。所有的所有，包括完美后面的真相，笑容背后的坚强，煎熬过后的释然，无论遇到什么，似乎，都是生命的意义。

　　漂泊的是脚步，成熟的是心灵。生命的风景，说到底，皆是心灵的风景。所以，人不能让心情生病，与其对现实灰心，不如给生活多一点耐心，哄哄自己，让心快乐，要经常拍着自己的胸膛说：我可以！因为好运，最偏爱那些积极乐观的人。

　　
　　时光无涯，聚散有时。路过的每一个季节，遇到的每一个人，或许，都将成为驿站，成为过客。看淡遗憾，不必纠缠。该放弃的不挽留，该珍惜的不放手。这不是对生活的妥协，而是你懂得了如何爱自己。如果一味沉浸在过往中，除了给自己添堵，别的再无用处。

最美好的事莫过于拥有“我爱你你爱我”的相互成全幸运。

最近，陆续收到几位家长反馈，内容出奇一致。那就是孩子不让以后换老师，要我一直陪着他们读书。话题展开并没经过事先刻意安排，以至于回答显得有些苍白无措。而我，不得不提前逼迫自己正视终究会来的，离别。

家长们跟我说孩子玻璃心，没想到偶然的说起会引来大哭与排斥。这在大家看来是再正常不过的平常事，犯不着大动情绪干戈。是啊，聚散别离终有时，淡看来去。这是大家奉行的生活金科玉律。然，这仅仅只是属于成年人的认知啊，不包括孩子。他们不懂。他们的世界单纯又直接，不愿意就是不愿意，丝毫不会有遮掩。分开，看不见，对他们来说是特别特别痛苦的事情，比吃不了零食买不了玩具还痛苦。这时候，父母老师需要做的不是大惊小怪，不是难以置信，而是认真接纳孩子的痛苦情绪，用合理方式引导孩子理解和面对别离。

不得不承认，我也有颗玻璃心。情绪的起落变得奇奇怪怪。虽然其他孩子还没表现出情绪的敏感，但我想我对他们来说还是不一样的吧。像老师，像妈妈，更像朋友。偶尔严格，时常柔软。能被他们温柔以待，能让他们不舍与喜欢，何其好运。

我觉得我有必须借助时机和绘本，同你们来一场心灵对话。共同接纳这陌生的，感觉有些难过可怕的，却又十分正常的，或许还有别的意义的，离别情绪。为了正视它，我先进行了阅读对话，翻看了《驴小弟变石头》，一本关于分别和回归的爱意深厚的绘本。初读，我只感受到了魔法石头的神奇和驴小弟愿望变现时回不去爸爸妈妈身边的害怕；再读，我才感觉到生活偶尔的分别是成长的必须阶段，只有勇敢跨过它你才更能懂得爱的珍贵，才会明白有时候分别并不仅仅只是分别，它是下一个珍贵重逢的转机……庆幸，故事的最后驴小弟因为父母的爱变回了自己，不再是颗孤单单的石头，他又可以和家人在一起开心生活。

我们都会是驴小弟，因为害怕而分别。不过最后，我们都会以爱为名，用更好的姿态重逢，在未来某一天。

套用成人世界里的话来说，我只能陪你们走一程。至于下一段风景，会有新的好的人在等待。这是一段开心的旅程，这是一段相互成全的旅程，这还是一段容易遗忘的旅程。我们只用看这些就好。其他的，等到那时我们再感怀倍吧。

希望我是幸运的，能给你现在的人生带来点点暖意星光。

【插图——过冬的猫咪。上周因为有事请假没上画画课，感觉隔了好久。今天又去，依然开心乐呵。中途解便，小羊总会出来看看我有没有说话算话在外面等着他，到底每次都要反复确定信任。他很高兴跟我分享说今天画的是猫咪，他的是瘦猫咪，睿睿的是胖猫咪。各有特色，看得出想象。老师也尽可能保留着孩子的创意与成长足迹，真好～只是不知道他的瘦猫咪在过冬时候会不会冷得瑟瑟发抖，嘻嘻】

#呦呦鸡# 今日#人生感悟#

雪，是宋人的留白。

有人说，中国的美，在于留白。

水墨画的留白，是虚实相生的美。书法里的留白，是笔墨的退让。生活中的留白，是中国人的智慧。

但，或许没有哪一个朝代，能像宋人那样懂得留白，追寻到了极致。

又是一年雪纷纷。

对宋人来说，雪是留白。

雪，落到#宋词# 里，像一首安静的歌。

那一年，苏东坡25岁，被任命为陕西凤翔签判。

弟弟子由送他到了郑州，分开时很是担心他前路坎坷。东坡听完，回了一首诗给弟弟：

人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。

我们这一生，飘泊无定，如飞鸿踏雪，偶尔留下一点痕迹。但过不了多久，便会被命运的大雪所覆盖，无从寻觅，无从记起，不如顺其自然，自在人心。

这是宋人对留白的最美注解。人生，不过一场大雪，聚散有时。

于是，李清照吟唱“年年雪里，常插梅花醉”，那是深藏于心的年少记忆。周邦彦写“暮雀喧喧聚竹，听竹上清响风敲雪”，是冬日里的一人饮。

雪落到宋词里，也落到宋人的心里，词里有雪，心有留白。