之二，争论

在三亚的最后一晚，我与她爆发了多年来最激烈的争吵，她试图想说服我要走在所谓的人生工作正轨上，要妥协要接纳全部自己不喜欢不愿做的事情，她说大家都是如此。但我是如此难以被驯服，在经历了五年艰苦自我接纳之路后，已对自己确信无比，不愿轻易为他人的话去否定自我，或做出任何根本性改变。她说我有时消极负面，我回应她，你又如何知道我内心的欢快以及所看到的真善美有多纯粹和丰富。我们这样的人内心魔鬼与天使时常并存，触角敏感丰富，能看到这个世界最美与最丑的极致，不在乎是丑是美，只在乎是否真实与本质。

从9点开始争吵，我曾试图停止对话因为她要4点起床赶飞机，但她如此执着，拖住我一直说到2点，才达成和解共识，我们各自持有立场，求同存异。对她说，对自己我有异于常人的了解，光明一面异常温暖可靠，黑暗一面也曾伤人伤己，但现在，笃信自己是一个不会伤害他人的人。至于要如何存在于这个世上，也坚持这是自己的事情。对人情世故，因从小经历，很早就已懂得，现在的态度，是在清楚做与不做的后果后，做出的选择，清醒自知，也有足够的勇气担当。

她有些疲惫地看着我说，有时面对你就像面对我女儿，觉得你们有很像的地方，我试图引导说服女儿，但有时深感无力。我回她，每个人都是独立的，即使是母女关系，也需要尊重她是个与你完全不同的个体。她说，就是不想让她经历风险，希望她优秀而安稳，担心她经历我曾经历的痛苦。我回，你的问题她不一定会遇到，你的问题映射在她身上去试图改写，对她是不公平的，事实上，每个人的问题只能由自己来解决，没有捷径。你的焦虑不是对女儿的焦虑，是对曾经那个自己的无助与无力。

开学俩天收到的第一份投诉竟然是来自校车老师‍，说穆大肉在校车上没有稳定的在座位上安神过一分钟，不是把脚伸到前座上捣鼓其他同学，就是目光凶横的怒斥妹妹。她周遭三排座位因为她的加入，鸡犬不宁。放学的路上更开始了她的表演，把书包打开故意将一切散落一地，然后一路上像卓别林一样给一车同学们表演“如何在移动的车厢内保持平衡且滑稽的捡东西”，成为了23号校车之。老师最后说，如果你家孩子实在是喜欢成为焦点，干脆就让她每天坐地铁吧，可能人多了她就活动不开了。我预感小学被请家长的脚步渐渐靠近，穆大肉被严苛的纪律难以驯服。

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《菊与刀》
鲁斯本尼迪克特在书中这样描述日本人：他们既有刀的刚硬，又有菊的柔美。生性好斗却又温和，崇尚武力却又爱美；倨傲自尊却又谦和有礼；顽固不化却又柔和善变；驯服却又难以被控制；忠贞却又易于叛变；勇敢无畏却又懦弱胆怯；保守却又开明；他们很在意别人对自己的评价，却又有强烈的反省意识。军队的军人虽然受到严格的训练，但却不会丧失反抗精神。