浅秋的风
把所有的惬意
柔进诗中
像缓缓流淌的溪水
在万般清澈里
诱惑着宁静
偶尔飘过的落叶
自由自在的享受着从容
不怜悯它的枯萎
这是多情的秋天
又一次给了它生命
去漂泊远方
寻找它遗失的梦境
浅秋的风
给我一个故事
镌刻在心中
每当孤独的时候
陪我欣赏初来的秋声
黄昏似乎也改变了模样
把群山的脊梁醉的腾红
湖水荡漾着涟漪
倒映着渔夫
那佝偻的身影
在疲惫中
收获着快乐
盘点着他一天
满满的收成
谢谢秋天
会不会给我带来
一颗别致的星星
留在我的窗外
让它闪耀
让它永恒……
#秋天# [微风][微风][微风][微风]
把所有的惬意
柔进诗中
像缓缓流淌的溪水
在万般清澈里
诱惑着宁静
偶尔飘过的落叶
自由自在的享受着从容
不怜悯它的枯萎
这是多情的秋天
又一次给了它生命
去漂泊远方
寻找它遗失的梦境
浅秋的风
给我一个故事
镌刻在心中
每当孤独的时候
陪我欣赏初来的秋声
黄昏似乎也改变了模样
把群山的脊梁醉的腾红
湖水荡漾着涟漪
倒映着渔夫
那佝偻的身影
在疲惫中
收获着快乐
盘点着他一天
满满的收成
谢谢秋天
会不会给我带来
一颗别致的星星
留在我的窗外
让它闪耀
让它永恒……
#秋天# [微风][微风][微风][微风]
#IU李知恩全能艺人#
2011.11.29 正规二辑
《Last Fantasy》 专辑介绍
去年，让全世界沉浸在“好日子”中的IU终于带着新专辑回到了粉丝身边。IU的新专辑《Last Fantasy》是继第一张专辑《Growing up》后时隔2年推出的正规专辑，这张专辑由去年诞生“IU综合症”的制作人赵英哲负责总制作。赵英哲制作人通过这张专辑，将IU所具有的音乐性从更多样的方面切入，着重表达出来。
新专辑“Last Fantasy”的专辑标题的意思是，从10代的最后时刻，看着20代的开始，具有将IU心中的想法、想象、幻想等描绘在专辑中的意义，以及通过歌曲将音乐迷们对IU所希望的多样的面貌丰富多彩地表现出来的意义。
此次收录了13首歌曲的正规2辑，吸引了国内外最优秀的音乐人和作曲家参与：金光振、尹尚、郑在亨、李笛、金亨锡、郑锡元、金贤哲、尹钟信、李民秀、肯妮贝儿、g-gorilla、Ra.D等无需再说明的音乐人都爽快地参与了此次IU的正规专辑。
因为是久违的正规专辑，为了这次专辑的完成度，IU倾注了多方面的努力和心血。IU除了本人的自作曲之外，还参与了多首歌曲的作词，展现了更加成长的音乐感性，为了寻找每首歌相应的音色，一直在细心思考，为了提高专辑的完成度，尽了最大的努力。
首先，第一首歌《秘密》是015B作曲家郑锡元的作品，作为正规2辑的第一首歌曲，展现了强烈的魅力。这首歌以强调具有鲜明起承转合的故事展开和对比的编曲为特征，在IU清脆的音色和开始的抒情旋律中，由旋律中逐渐充满力量的声乐和乐歌剧的雄壮声音完成。IU站在歌曲的中心，展现了引领所有音乐的有力的嗓音。
第二首歌曲《沉睡森林的王子》是作曲家尹尚的作品，他通过《只有我不知道的故事》激发了IU的深厚感性。以只有IU才能展现的纯粹魅力重生的这首曲子，就像看一个童话一样，能感受到明亮的感性。就像作曲家尹尚的感觉“IU在10多岁的时候唱了这首歌，真是万幸”一样，IU可爱的嗓音和温暖的编曲结合在一起，以完成度很高的歌曲诞生了。
第三首歌曲《寻找星星的孩子》是作曲家金光振的歌曲，给人一种无法用语言表达的深刻共鸣。IU平静吟唱的嗓音和缓慢流动的旋律给人一种抚慰心灵的感觉，歌曲结尾金光振的声音给人一种打动人心的感动。这首歌深刻保留了作曲家金光振特有的感性，是贯穿时代的魅力歌曲。
第四首歌，正规2辑主打曲《你和我》是曾诞生《好日子》的李民秀作曲家、金娜作词家的合作作品，传达了IU多姿多彩的感性和升级的音乐性。《你和我》再次展现了IU的vocal魅力，有着10多岁少女去时间旅行，遇到遥远的未来的神秘而奇妙的概念。以小调和大满贯的曲调，使用竖琴、圆号等歌谣中很少见到的乐器，传达真实声音的综艺和梦幻感的编曲十分突出，可以看到IU多样化的声乐表现力。
接下来的第五首曲目《壁纸纹理》是尹钟信作曲家的作品，能够展现IU细腻的感性。这首歌融合了抒情的旋律和IU温暖的音色，IU完美地消化了在日常生活中能够感受到的普通感情的诗意歌词，彰显了IU的歌曲诠释能力。特别是这首歌由郑锡元作曲家参与编曲，声音的细节十足。
第六首歌是和作曲家李笛一起唱的《叔叔》，是给这个世界上所有叔叔们的IU的加油歌！这首歌是IU和李笛一起聊天完成的歌曲，活泼的旋律和IU可爱的音色抓住了叔叔们的心。IU强迫的(?)请求下形成的李笛的rap和IU对叔叔们的呐喊是值得关注的重点。
《智齿》是g-gorilla作曲家的作品，他独特的感性深受粉丝的喜爱，是一首描写经历初恋痛苦的少女的心的歌曲。因为是初恋，所以在10代的视线中表达出更加强烈的伤痛，纯粹有趣地表现处出这种感觉的这首歌，由IU共同作词，IU实际上是和母亲一起讲故事写这首歌的歌词，表现出了真实的感觉。
《Everything’s Alright》是快节奏令人兴奋的第八首歌，是金贤哲作曲家的作品。这首歌描绘了吵架的恋人冷冰冰的氛围，将真实演奏的温暖声音融合在一起，充分展现了歌曲的氛围，作为featuring参与的作曲家金贤哲和IU的和声在耳边回响，充满魅力。
第九首歌《Last Fantasy》是金亨锡作曲家的作品，展现了听一部电影音乐的想象之外的规模。这首50人乐团的雄壮歌曲，超过6分钟的大曲，令人耳目一新。以“打开现实之门时，为了不让梦想跌倒，请握住我的手”为内容的歌词，表现了站在10多岁最后的IU现在的歌词，给人留下了深刻的印象。
第十首歌曲《Teacher》是作曲家Ra.D的歌曲，这首歌也是IU共同参与作词的。这是一首从工作之初就为IU量身定制的歌曲，为了表达19岁IU的各种想法和苦恼，歌词创作投入了大量时间。平静的原声和IU、Ra.D的感性演唱融合在一起，完成了充满魅力的歌曲。
接下来的第十首歌曲《迷路的小狗》是IU的自作曲。感觉到浓浓的黑暗的《迷路的小狗》是IU花了很长时间努力创作的歌曲，让人感受到与之前展现的明朗的面貌相反的感性。展现出完全无法想象的内心深处感性的IU的自作曲，相信会给粉丝带来对她可能性的另一种期待。
第十二首歌《4AM》是英国创作人肯妮贝儿的歌曲，由IU亲自写歌词，合作完成。描写凌晨4点不安情绪的歌词吸引了人们的视线，之前没有见过的IU浓重嗓音让人印象深刻。从出道到现在，IU演唱了她最爱的音乐人肯妮贝儿的歌曲，对于IU来说，这首歌意义非凡。
正规专辑结尾的最后一首歌《L’amant》是作曲家郑在亨的作品，可以直接感受到他的音乐感性。在凄然的爵士乐旋律中，IU哀切而深沉的嗓音为歌曲增添了干练美。完全以IU的歌曲诠释能力完成的这首歌，可以预示到消化多种体裁的IU的未来。
IU的第2张正规专辑，仅凭参与作家阵容和歌曲的完成度，就足以让数字音源一代重新思考“唱片的价值”。凭借兼具音乐性和大众性的音乐实力，备受粉丝期待的IU将通过这张专辑呈现的“音乐魅力”，让我们大家拭目以待吧。
2011.11.29 正规二辑
《Last Fantasy》 专辑介绍
去年，让全世界沉浸在“好日子”中的IU终于带着新专辑回到了粉丝身边。IU的新专辑《Last Fantasy》是继第一张专辑《Growing up》后时隔2年推出的正规专辑，这张专辑由去年诞生“IU综合症”的制作人赵英哲负责总制作。赵英哲制作人通过这张专辑，将IU所具有的音乐性从更多样的方面切入，着重表达出来。
新专辑“Last Fantasy”的专辑标题的意思是，从10代的最后时刻，看着20代的开始，具有将IU心中的想法、想象、幻想等描绘在专辑中的意义，以及通过歌曲将音乐迷们对IU所希望的多样的面貌丰富多彩地表现出来的意义。
此次收录了13首歌曲的正规2辑，吸引了国内外最优秀的音乐人和作曲家参与：金光振、尹尚、郑在亨、李笛、金亨锡、郑锡元、金贤哲、尹钟信、李民秀、肯妮贝儿、g-gorilla、Ra.D等无需再说明的音乐人都爽快地参与了此次IU的正规专辑。
因为是久违的正规专辑，为了这次专辑的完成度，IU倾注了多方面的努力和心血。IU除了本人的自作曲之外，还参与了多首歌曲的作词，展现了更加成长的音乐感性，为了寻找每首歌相应的音色，一直在细心思考，为了提高专辑的完成度，尽了最大的努力。
首先，第一首歌《秘密》是015B作曲家郑锡元的作品，作为正规2辑的第一首歌曲，展现了强烈的魅力。这首歌以强调具有鲜明起承转合的故事展开和对比的编曲为特征，在IU清脆的音色和开始的抒情旋律中，由旋律中逐渐充满力量的声乐和乐歌剧的雄壮声音完成。IU站在歌曲的中心，展现了引领所有音乐的有力的嗓音。
第二首歌曲《沉睡森林的王子》是作曲家尹尚的作品，他通过《只有我不知道的故事》激发了IU的深厚感性。以只有IU才能展现的纯粹魅力重生的这首曲子，就像看一个童话一样，能感受到明亮的感性。就像作曲家尹尚的感觉“IU在10多岁的时候唱了这首歌，真是万幸”一样，IU可爱的嗓音和温暖的编曲结合在一起，以完成度很高的歌曲诞生了。
第三首歌曲《寻找星星的孩子》是作曲家金光振的歌曲，给人一种无法用语言表达的深刻共鸣。IU平静吟唱的嗓音和缓慢流动的旋律给人一种抚慰心灵的感觉，歌曲结尾金光振的声音给人一种打动人心的感动。这首歌深刻保留了作曲家金光振特有的感性，是贯穿时代的魅力歌曲。
第四首歌，正规2辑主打曲《你和我》是曾诞生《好日子》的李民秀作曲家、金娜作词家的合作作品，传达了IU多姿多彩的感性和升级的音乐性。《你和我》再次展现了IU的vocal魅力，有着10多岁少女去时间旅行，遇到遥远的未来的神秘而奇妙的概念。以小调和大满贯的曲调，使用竖琴、圆号等歌谣中很少见到的乐器，传达真实声音的综艺和梦幻感的编曲十分突出，可以看到IU多样化的声乐表现力。
接下来的第五首曲目《壁纸纹理》是尹钟信作曲家的作品，能够展现IU细腻的感性。这首歌融合了抒情的旋律和IU温暖的音色，IU完美地消化了在日常生活中能够感受到的普通感情的诗意歌词，彰显了IU的歌曲诠释能力。特别是这首歌由郑锡元作曲家参与编曲，声音的细节十足。
第六首歌是和作曲家李笛一起唱的《叔叔》，是给这个世界上所有叔叔们的IU的加油歌！这首歌是IU和李笛一起聊天完成的歌曲，活泼的旋律和IU可爱的音色抓住了叔叔们的心。IU强迫的(?)请求下形成的李笛的rap和IU对叔叔们的呐喊是值得关注的重点。
《智齿》是g-gorilla作曲家的作品，他独特的感性深受粉丝的喜爱，是一首描写经历初恋痛苦的少女的心的歌曲。因为是初恋，所以在10代的视线中表达出更加强烈的伤痛，纯粹有趣地表现处出这种感觉的这首歌，由IU共同作词，IU实际上是和母亲一起讲故事写这首歌的歌词，表现出了真实的感觉。
《Everything’s Alright》是快节奏令人兴奋的第八首歌，是金贤哲作曲家的作品。这首歌描绘了吵架的恋人冷冰冰的氛围，将真实演奏的温暖声音融合在一起，充分展现了歌曲的氛围，作为featuring参与的作曲家金贤哲和IU的和声在耳边回响，充满魅力。
第九首歌《Last Fantasy》是金亨锡作曲家的作品，展现了听一部电影音乐的想象之外的规模。这首50人乐团的雄壮歌曲，超过6分钟的大曲，令人耳目一新。以“打开现实之门时，为了不让梦想跌倒，请握住我的手”为内容的歌词，表现了站在10多岁最后的IU现在的歌词，给人留下了深刻的印象。
第十首歌曲《Teacher》是作曲家Ra.D的歌曲，这首歌也是IU共同参与作词的。这是一首从工作之初就为IU量身定制的歌曲，为了表达19岁IU的各种想法和苦恼，歌词创作投入了大量时间。平静的原声和IU、Ra.D的感性演唱融合在一起，完成了充满魅力的歌曲。
接下来的第十首歌曲《迷路的小狗》是IU的自作曲。感觉到浓浓的黑暗的《迷路的小狗》是IU花了很长时间努力创作的歌曲，让人感受到与之前展现的明朗的面貌相反的感性。展现出完全无法想象的内心深处感性的IU的自作曲，相信会给粉丝带来对她可能性的另一种期待。
第十二首歌《4AM》是英国创作人肯妮贝儿的歌曲，由IU亲自写歌词，合作完成。描写凌晨4点不安情绪的歌词吸引了人们的视线，之前没有见过的IU浓重嗓音让人印象深刻。从出道到现在，IU演唱了她最爱的音乐人肯妮贝儿的歌曲，对于IU来说，这首歌意义非凡。
正规专辑结尾的最后一首歌《L’amant》是作曲家郑在亨的作品，可以直接感受到他的音乐感性。在凄然的爵士乐旋律中，IU哀切而深沉的嗓音为歌曲增添了干练美。完全以IU的歌曲诠释能力完成的这首歌，可以预示到消化多种体裁的IU的未来。
IU的第2张正规专辑，仅凭参与作家阵容和歌曲的完成度，就足以让数字音源一代重新思考“唱片的价值”。凭借兼具音乐性和大众性的音乐实力，备受粉丝期待的IU将通过这张专辑呈现的“音乐魅力”，让我们大家拭目以待吧。
走近槟郎比较诗歌
作者： 贾景源
在大二下学期我有幸再一次选到了槟郎老师的“比较诗歌”，其实在大二上学期的时候我便已经选修过槟郎老师的“旅游文学”和“新诗赏析”了，当时就被槟郎老师幽默风趣的语言所深深吸引，不禁感慨于槟郎老师学识之渊博，对槟郎老师对于社会与人生的思考之深度而感到深深折服。所以，这个学期当看到选修目录上出现了槟郎老师的“比较诗歌”时欣喜若狂，迫不及待地想再次领略一番槟郎诗人的诗歌魅力。
看到槟郎这个名字大家或许会感到疑惑，槟郎何许人也？此槟郎非彼槟榔，槟郎是一位老师，却更是一位隐匿于市的诗人。在大一时初闻诗人大名，当时便有学姐向我推荐过槟郎老师的课说槟郎老师是一个才华横溢，幽默风趣的诗人，便产生了虽不能至，心向往之的想法，意欲去一览诗人的风采，但可惜的是槟郎老师的课十分热门，我手速不够快，在大一的时候便与诗人失之交臂了，但终于在大二时如愿。初见槟郎老师时，槟郎老师穿着一件十分普通的灰色衬衫，单肩挎着一只黑色的包，步履匆匆地走进教室，老师戴着一副黑框眼镜，打扮非常普通却莫名给了我一种亲近之感，透过他朴素的外表我可以感受到，诗人将全身心都投入到了诗歌创作之中，而无暇再顾及他事。槟郎外表上的不拘小节正式来源于他极其洒脱自然的内心世界，一个真正自信的人是决然不会过分在意于自己的外表的，他们也无需注意，槟郎老师便是这样一个真正自信的人，他总是从自己丰富的内心世界中汲取养分，以极其冷静客观的眼睛看着这纷扰的世界。
槟郎老师在正式上课前总会有一个固定的环节：“抛砖引玉”。诗人总是非常谦虚地称自己的诗歌为砖，这是我之前从未遇见过的上课方式。他总是将自己创作的诗歌分享给我们，再结合诗歌与我们分享自己的人生感悟。作为教书匠的他十分的尽心负责，其实，在上了大学之后很少有老师会每一届课不厌其烦地点名，槟郎秉持着对学生认真负责的态度坚持着每节课点名，在点到有同学缺勤时，槟郎老师还会十分耐心地提醒不来上课是一定要请假的。为了提高同学们的听课效率，槟郎老师总是在与同学们分享完自己的诗歌之后请同学回答回答问题，如果一个同学回答不出来时，槟郎老师就会像一个得不到糖果的孩子一般非常失望，他会接着点下一个同学，还会充满孩子气地和我们说：“再点一个同学，说不出来我就死心了。”调皮的语言后面，我能够感觉到诗人的一点小小的失望，诗人非常希望能与我们一起分享自己的诗歌世界，提高同学们的思考能力，更加希望的是能让同学们一起去感受诗歌的魅力，这足以见诗人的良苦用心。课堂上的槟郎老师绝不是照本宣科的，简简单单的PPT，光是一个关键字词的内容便足够槟郎老师绘声绘色地讲上整整一节课了。槟郎的语言总是诙谐幽默的，再愉快轻松的氛围里大家便能够学到许多的知识。在他的比较诗歌课上我们更加深入的了解到了许多外国诗人：波德莱尔，雪莱，叶芝，拜伦等等，槟郎总是用绘声绘色的语言向我们介绍这些诗人的生平事迹，创作风格，让我们对这些诗人的了解也不再是走马观花。
常言道：诗言志，歌永言。槟郎老师的诗歌所体现的不仅仅是他思想上的高度，对人生对社会的探索，最触动到我的更是老师于挫折之中对人生积极向上，胸怀之中始终饱含温度的人生态度。槟郎本是安徽巢湖人，后来又来到了南京。某次机缘巧合，我了解到了诗人的人生经历，或许每一位伟大当事人都必会经历一些挫折与痛苦的，但普通人与伟大的诗人不同的是面对挫折与苦难的态度。普通人或许会想到放弃，自我放逐，而诗人却选择用诗去抒发胸臆，绝不会因为困苦而被压弯了脊梁，槟郎始终都以客观平静的眼睛观察着世界，作为老师他尽着自己的职责向同学们传递知识，引领着同学们去关注诗歌欣赏诗歌，作为诗人，他不偏不倚，在是个王国中寻找着真正的自我，真正做到了出淤泥而不染，大隐隐于市。
槟郎是一个十分热爱生活热爱自然的人，他的足迹遍布了古城南京的大街小巷鸡鸣寺，栖霞山，牛首山，爱情隧道都留下了他的声音与诗歌佳作，他善于发现生活中小小的美好，不管年龄多大，槟郎老师却始终有着少年的赤诚之心，敢于探索，敢于批判，敢于赞美。槟郎老师的诗歌就如他的品质一般，用词朴质低调却敢于批判，富有思想。槟榔是一个十分善于思考与批判的人，他对许多的人许多的事，对国家对社会都有着自己独特的思考，不管身处的环境有多么的恶劣槟榔的心中始终都有着一个纯净神圣的诗歌殿堂。
槟郎老师曾经在课堂上分析过波德莱尔这位诗人，他说波德莱尔是一个敢于批判的人，槟郎老师也是这样的一位诗人，但与波德莱尔不同的是波德莱尔诗歌中的意象都十分的灰暗压抑，他善于通过“审丑”来抒发自己内心的不满与对社会阴暗面的呐喊。虽然槟郎老师也常常在他的诗歌中抒发自己的志向与对现实的批判，但是槟郎给我的感受却更为亲近与温暖，槟郎是一个心中有大爱的人，相较于德莱尔常选用的灰暗压抑的意象，槟郎却更爱用包容与宽广的心胸去感受生活中的美好，槟郎的心是敏感且柔软的所以他热爱他生活了多年的南京而写下了《鸡鸣寺路的樱花》与《紫金山画牛》，诗人用极尽柔软的笔触，而写道：“游人如潮的风景胜，樱树尽花，花如雪，天女巧织的绸缎”，尽情地抒发着自己心中的美好，诗人把那樱花比作娇艳欲滴的少女，在天空的映衬之下繁茂的樱花树显得更加绚烂热烈。在槟郎的描绘中，那一番美好的景象跃然纸上。只有心中充满爱与美好的人才可以观察到生活中细微之处的美好。生活中诗人虽遭受了许多困苦但是他“还有我的诗歌理想，于是爬山锻炼，偶入了户外圈。”诗人从未放弃过，因为他是这样一个心中充满了爱的人，他用爱构建着诗歌王国，不断探索着新的世界，用爱与包容仍与命运抗争。
正因为槟郎的内心是充满爱与美好的，所以槟郎在面对任何挫折阴暗却始终保持向上的活力。槟郎的动力从来都不是来自外物，而来自充满自信与美好的内心。虽然童年生活不是那么的富足，但是他却依然依恋那一片故土爱那片炽热的土地而写下了《故乡山里红》与《故乡的状元祠》，《故乡山里红》是诗人于旅途中由于孤独而有感而发，想到了故乡的山里红，而感慨道：“多美的名字，山里红山里红，故乡的青山红了。”山里红，红了故乡的青山，也红了诗人回忆，正是因为这是故乡里的山里红，所以才会那么绚烂和又迷人；长大后的诗人，从青年逐渐了知天命，于《故乡的状元祠》感慨道：“我离开故乡，从县城到外省。而今渐渐地老去，不能叶落归根，只在乡愁中回味。”童年的日子虽然困苦，但是生活中的美好仍然值得诗人的回忆，家乡永远都是诗人取之不尽的宝藏，故乡永远是槟郎心中的圣地，从中汲取无限的动力。槟郎的抗争永远充满着一种活力，岁月或许使他的肉体变老却永远都无法磋磨他“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的气度。从他《拒绝长大的男孩》一诗我看到了槟榔始终不愿与世俗同流合污的品质，他“过早地看到了，成人的争名夺利”，然而，几十年年他始终都还是那个正直善良的男孩，残酷的社会永远也无法磨去他的棱角，槟郎是向阳而生的，他始终明白没有一个人在这个世界上不是孤独的，没有人能够真正地做到感同身受，所以每个人都要坚守自己的内心，不必在意他人的目光，方能拥有一份属于自己的精彩。
这就是槟郎，他将自己的灵魂融入了诗歌，不论外界如何变化，永远不变的是槟郎的赤子之心，是他对诗歌，对自然，对人生的热爱。他放浪形骸于天地之间，赏玩各地美景，观遍世间百态。槟郎的诗歌创作精神逐渐让我了解到，人的一辈子总要有些追求与仰望的东西，能不能达到其实并不重要，最终要的永远都是我们去追逐去改变的过程。或许，我们并不能改变这个世界，但是我们要去尝试着去做，至少不要让世界去改变我们。槟郎老师就是这样一位没有被物质世界的横流复杂所改变的人，在诗歌中槟郎自有一番天地，就如同雄鹰一般，于天地间自由飞翔，无滞于物。
2021.6.6
作者： 贾景源
在大二下学期我有幸再一次选到了槟郎老师的“比较诗歌”，其实在大二上学期的时候我便已经选修过槟郎老师的“旅游文学”和“新诗赏析”了，当时就被槟郎老师幽默风趣的语言所深深吸引，不禁感慨于槟郎老师学识之渊博，对槟郎老师对于社会与人生的思考之深度而感到深深折服。所以，这个学期当看到选修目录上出现了槟郎老师的“比较诗歌”时欣喜若狂，迫不及待地想再次领略一番槟郎诗人的诗歌魅力。
看到槟郎这个名字大家或许会感到疑惑，槟郎何许人也？此槟郎非彼槟榔，槟郎是一位老师，却更是一位隐匿于市的诗人。在大一时初闻诗人大名，当时便有学姐向我推荐过槟郎老师的课说槟郎老师是一个才华横溢，幽默风趣的诗人，便产生了虽不能至，心向往之的想法，意欲去一览诗人的风采，但可惜的是槟郎老师的课十分热门，我手速不够快，在大一的时候便与诗人失之交臂了，但终于在大二时如愿。初见槟郎老师时，槟郎老师穿着一件十分普通的灰色衬衫，单肩挎着一只黑色的包，步履匆匆地走进教室，老师戴着一副黑框眼镜，打扮非常普通却莫名给了我一种亲近之感，透过他朴素的外表我可以感受到，诗人将全身心都投入到了诗歌创作之中，而无暇再顾及他事。槟郎外表上的不拘小节正式来源于他极其洒脱自然的内心世界，一个真正自信的人是决然不会过分在意于自己的外表的，他们也无需注意，槟郎老师便是这样一个真正自信的人，他总是从自己丰富的内心世界中汲取养分，以极其冷静客观的眼睛看着这纷扰的世界。
槟郎老师在正式上课前总会有一个固定的环节：“抛砖引玉”。诗人总是非常谦虚地称自己的诗歌为砖，这是我之前从未遇见过的上课方式。他总是将自己创作的诗歌分享给我们，再结合诗歌与我们分享自己的人生感悟。作为教书匠的他十分的尽心负责，其实，在上了大学之后很少有老师会每一届课不厌其烦地点名，槟郎秉持着对学生认真负责的态度坚持着每节课点名，在点到有同学缺勤时，槟郎老师还会十分耐心地提醒不来上课是一定要请假的。为了提高同学们的听课效率，槟郎老师总是在与同学们分享完自己的诗歌之后请同学回答回答问题，如果一个同学回答不出来时，槟郎老师就会像一个得不到糖果的孩子一般非常失望，他会接着点下一个同学，还会充满孩子气地和我们说：“再点一个同学，说不出来我就死心了。”调皮的语言后面，我能够感觉到诗人的一点小小的失望，诗人非常希望能与我们一起分享自己的诗歌世界，提高同学们的思考能力，更加希望的是能让同学们一起去感受诗歌的魅力，这足以见诗人的良苦用心。课堂上的槟郎老师绝不是照本宣科的，简简单单的PPT，光是一个关键字词的内容便足够槟郎老师绘声绘色地讲上整整一节课了。槟郎的语言总是诙谐幽默的，再愉快轻松的氛围里大家便能够学到许多的知识。在他的比较诗歌课上我们更加深入的了解到了许多外国诗人：波德莱尔，雪莱，叶芝，拜伦等等，槟郎总是用绘声绘色的语言向我们介绍这些诗人的生平事迹，创作风格，让我们对这些诗人的了解也不再是走马观花。
常言道：诗言志，歌永言。槟郎老师的诗歌所体现的不仅仅是他思想上的高度，对人生对社会的探索，最触动到我的更是老师于挫折之中对人生积极向上，胸怀之中始终饱含温度的人生态度。槟郎本是安徽巢湖人，后来又来到了南京。某次机缘巧合，我了解到了诗人的人生经历，或许每一位伟大当事人都必会经历一些挫折与痛苦的，但普通人与伟大的诗人不同的是面对挫折与苦难的态度。普通人或许会想到放弃，自我放逐，而诗人却选择用诗去抒发胸臆，绝不会因为困苦而被压弯了脊梁，槟郎始终都以客观平静的眼睛观察着世界，作为老师他尽着自己的职责向同学们传递知识，引领着同学们去关注诗歌欣赏诗歌，作为诗人，他不偏不倚，在是个王国中寻找着真正的自我，真正做到了出淤泥而不染，大隐隐于市。
槟郎是一个十分热爱生活热爱自然的人，他的足迹遍布了古城南京的大街小巷鸡鸣寺，栖霞山，牛首山，爱情隧道都留下了他的声音与诗歌佳作，他善于发现生活中小小的美好，不管年龄多大，槟郎老师却始终有着少年的赤诚之心，敢于探索，敢于批判，敢于赞美。槟郎老师的诗歌就如他的品质一般，用词朴质低调却敢于批判，富有思想。槟榔是一个十分善于思考与批判的人，他对许多的人许多的事，对国家对社会都有着自己独特的思考，不管身处的环境有多么的恶劣槟榔的心中始终都有着一个纯净神圣的诗歌殿堂。
槟郎老师曾经在课堂上分析过波德莱尔这位诗人，他说波德莱尔是一个敢于批判的人，槟郎老师也是这样的一位诗人，但与波德莱尔不同的是波德莱尔诗歌中的意象都十分的灰暗压抑，他善于通过“审丑”来抒发自己内心的不满与对社会阴暗面的呐喊。虽然槟郎老师也常常在他的诗歌中抒发自己的志向与对现实的批判，但是槟郎给我的感受却更为亲近与温暖，槟郎是一个心中有大爱的人，相较于德莱尔常选用的灰暗压抑的意象，槟郎却更爱用包容与宽广的心胸去感受生活中的美好，槟郎的心是敏感且柔软的所以他热爱他生活了多年的南京而写下了《鸡鸣寺路的樱花》与《紫金山画牛》，诗人用极尽柔软的笔触，而写道：“游人如潮的风景胜，樱树尽花，花如雪，天女巧织的绸缎”，尽情地抒发着自己心中的美好，诗人把那樱花比作娇艳欲滴的少女，在天空的映衬之下繁茂的樱花树显得更加绚烂热烈。在槟郎的描绘中，那一番美好的景象跃然纸上。只有心中充满爱与美好的人才可以观察到生活中细微之处的美好。生活中诗人虽遭受了许多困苦但是他“还有我的诗歌理想，于是爬山锻炼，偶入了户外圈。”诗人从未放弃过，因为他是这样一个心中充满了爱的人，他用爱构建着诗歌王国，不断探索着新的世界，用爱与包容仍与命运抗争。
正因为槟郎的内心是充满爱与美好的，所以槟郎在面对任何挫折阴暗却始终保持向上的活力。槟郎的动力从来都不是来自外物，而来自充满自信与美好的内心。虽然童年生活不是那么的富足，但是他却依然依恋那一片故土爱那片炽热的土地而写下了《故乡山里红》与《故乡的状元祠》，《故乡山里红》是诗人于旅途中由于孤独而有感而发，想到了故乡的山里红，而感慨道：“多美的名字，山里红山里红，故乡的青山红了。”山里红，红了故乡的青山，也红了诗人回忆，正是因为这是故乡里的山里红，所以才会那么绚烂和又迷人；长大后的诗人，从青年逐渐了知天命，于《故乡的状元祠》感慨道：“我离开故乡，从县城到外省。而今渐渐地老去，不能叶落归根，只在乡愁中回味。”童年的日子虽然困苦，但是生活中的美好仍然值得诗人的回忆，家乡永远都是诗人取之不尽的宝藏，故乡永远是槟郎心中的圣地，从中汲取无限的动力。槟郎的抗争永远充满着一种活力，岁月或许使他的肉体变老却永远都无法磋磨他“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的气度。从他《拒绝长大的男孩》一诗我看到了槟榔始终不愿与世俗同流合污的品质，他“过早地看到了，成人的争名夺利”，然而，几十年年他始终都还是那个正直善良的男孩，残酷的社会永远也无法磨去他的棱角，槟郎是向阳而生的，他始终明白没有一个人在这个世界上不是孤独的，没有人能够真正地做到感同身受，所以每个人都要坚守自己的内心，不必在意他人的目光，方能拥有一份属于自己的精彩。
这就是槟郎，他将自己的灵魂融入了诗歌，不论外界如何变化，永远不变的是槟郎的赤子之心，是他对诗歌，对自然，对人生的热爱。他放浪形骸于天地之间，赏玩各地美景，观遍世间百态。槟郎的诗歌创作精神逐渐让我了解到，人的一辈子总要有些追求与仰望的东西，能不能达到其实并不重要，最终要的永远都是我们去追逐去改变的过程。或许，我们并不能改变这个世界，但是我们要去尝试着去做，至少不要让世界去改变我们。槟郎老师就是这样一位没有被物质世界的横流复杂所改变的人，在诗歌中槟郎自有一番天地，就如同雄鹰一般，于天地间自由飞翔，无滞于物。
2021.6.6
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