学术垃圾的深夜反思
感觉自己的基础真的是四面漏风[苦涩]
就算勉强弄了个非常粗浅的idea出来
也不知道如何去验证是否合理
连分析数据集都费了老鼻子劲了
现在还是一头雾水……
当初入门的时候学得不求甚解,Bert和Transformer至今没搞透
两个月前看过的论文,如今再打开已经陌生得像十几年没见的亲戚……
现在只能安慰自己亡羊补牢,为时不晚
出来混,真的要还的[苦涩]
感觉自己的基础真的是四面漏风[苦涩]
就算勉强弄了个非常粗浅的idea出来
也不知道如何去验证是否合理
连分析数据集都费了老鼻子劲了
现在还是一头雾水……
当初入门的时候学得不求甚解,Bert和Transformer至今没搞透
两个月前看过的论文,如今再打开已经陌生得像十几年没见的亲戚……
现在只能安慰自己亡羊补牢,为时不晚
出来混,真的要还的[苦涩]
【自恋性团体特征】
1、热衷分享,自我表现,同时匮乏真正的倾听理解。
2、自以为是,也容易跟着别人表面化的话语走。不求甚解,难得有人愿意提问,很少有澄清解释的机会。更少挑战性的互动,一团和气。
3、各自为政,自说自话。看似热闹,你方唱罢我登场,实则鸡同鸭讲。
4、几乎没有人对他人有足够的兴趣,也无力或不敢好好地向他人发出邀请或挑战,人人忙于找到自己感觉可以发挥优势的机会来呈现自己的能干。不明白处,最好沉默,最好别被人看出来。
5、人际联结停留于虚浅,回避深入而真实直接的互动,情感很少自然流露。
6、面具化,严格保持在安全的社交距离,按“应该”、角色规范出牌。
7、很少冲突,你好我好大家好!
1、热衷分享,自我表现,同时匮乏真正的倾听理解。
2、自以为是,也容易跟着别人表面化的话语走。不求甚解,难得有人愿意提问,很少有澄清解释的机会。更少挑战性的互动,一团和气。
3、各自为政,自说自话。看似热闹,你方唱罢我登场,实则鸡同鸭讲。
4、几乎没有人对他人有足够的兴趣,也无力或不敢好好地向他人发出邀请或挑战,人人忙于找到自己感觉可以发挥优势的机会来呈现自己的能干。不明白处,最好沉默,最好别被人看出来。
5、人际联结停留于虚浅,回避深入而真实直接的互动,情感很少自然流露。
6、面具化,严格保持在安全的社交距离,按“应该”、角色规范出牌。
7、很少冲突,你好我好大家好!
#老师# #遇到一个好老师有多幸运## 教师##老师[超话]#
[疑问]老师的疑问:暑假里你最喜欢什么活动?
[鼓掌]方法分享来自题乎老师
[鲜花]暑假最喜欢宅在家里看书,囫囵吞枣,不求甚解。因为平时工作比较忙,书单码住了,书也找好了,可因为时间不允许,只能看个目录。或者刚看了几页,就又得处理家长、学生发布过来的信息。暑假属于自己的时间稍微多了些,有了比较完整的读书时间,也可以获得比较沉浸式的读书体验。我读书比较杂,不究学科,啥都看,看班主任管理书籍,还有语文教材主编温儒敏写的《温儒敏谈读书》,也会看一些小说小故事,比如《山月记》、《秦腔》。看书比较好的一点儿,就是每打开一本书,感觉在窥探一个不同人的人生,用不同的视角,再重新体验、体会下自己生活中可能遇到的事件、事故,会让人变得更豁达。可以说,每年暑假读书期间,就是我的情绪能量补充站。看了那么些故事,遇到自己的小事,就会更加开朗。
[疑问]老师的疑问:暑假里你最喜欢什么活动?
[鼓掌]方法分享来自题乎老师
[鲜花]暑假最喜欢宅在家里看书,囫囵吞枣,不求甚解。因为平时工作比较忙,书单码住了,书也找好了,可因为时间不允许,只能看个目录。或者刚看了几页,就又得处理家长、学生发布过来的信息。暑假属于自己的时间稍微多了些,有了比较完整的读书时间,也可以获得比较沉浸式的读书体验。我读书比较杂,不究学科,啥都看,看班主任管理书籍,还有语文教材主编温儒敏写的《温儒敏谈读书》,也会看一些小说小故事,比如《山月记》、《秦腔》。看书比较好的一点儿,就是每打开一本书,感觉在窥探一个不同人的人生,用不同的视角,再重新体验、体会下自己生活中可能遇到的事件、事故,会让人变得更豁达。可以说,每年暑假读书期间,就是我的情绪能量补充站。看了那么些故事,遇到自己的小事,就会更加开朗。
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