前几天有网友说，喜欢听奶爸串年级讲题，今天就再串一个：

如图，人教版四年级教科书讲鸡兔同笼。 除了列表枚举，假设法可以作为目前孩子们解决鸡兔问题的主要方法，图中教科书假设的全是鸡，我们这里继续以教科书8头26腿为例，作一些常见不同类型假设（包括网络搞笑段子）的介绍：

1.假设全是兔：那么应该有4×8=32条腿，但实际数量只有26条，为什么实际会少6条？因为在总鸡兔数不变的情况下，每减少一只兔增加一只鸡，总腿数就下降2。那么32要下降3个2才能到26，也就是说，假设中的8只兔子，应该有3只变成鸡就可以了。所以实际上是3鸡5兔。

2.假设鸡和兔子都抬起两条腿，鸡一屁股坐地上这个网络段子。其实是假设全部是鸡的文字游戏。8只动物，都抬起2条腿，一共抬起了16条腿，鸡就没有腿了。还有10条没抬，肯定属于已经抬起了两条腿的5只兔子。所以实际上是3鸡5兔。

3.假设鸡和兔子都抬起一半的腿的网络段子。那么抬起的总腿数为26÷2=13条，剩下的总腿数也是13条。也就是说，这13条腿属于单腿鸡和双腿兔（因为都已经抬起了一半的腿呀），先8只动物每只分一条，那么就有了单腿鸡和单腿兔，13-8=5还剩5条腿，这5条腿给谁谁就是双腿兔。所以实际上是5兔3鸡。

那么串到六年级，包括教科书的一共四种假设，其实都是二元一次方程组：

2x+4y=26

x+y=8

用幽默的文字语言表达一般解方程的数学语言，

教科书假设都是鸡：其实就是把 x+y=8先变成2x+2y=16再消元。

假设都是兔：其实就是把 x+y=8先变成4x+4y=32再消元；

假设鸡兔各抬一条腿：其实就是把2x+4y=26先变成x+2y=13；

假设鸡兔各抬两条腿：其实就是用2x+4y=26减去2x+2y=16,所以说假设鸡兔各抬两条腿和假设都是鸡是一回事。

有兴趣的网友，下次辅导孩子鸡兔同笼的时候，可以把这个联系一起讲讲，挺有意思的[偷笑]

无常

昨天晚上，趁着不下雨的空隙出去散步，走到车棚看了看兔子们，猛然发现，那只成年黑兔不在笼子里，不知道去了哪里。

散步回来的时候，顺嘴问了车棚主人一句，大黑兔是不是出任务去了啊。

结果，主人忧伤地回了我一句：黑兔死了。

啥？黑兔死了？怎么死的？

主人继续说，前几天，难产死的，兔宝宝生下来了，它也死了。然后，兔宝宝也死了。

我欲哭无泪，这才几天，戏精黑兔就去了另一个世界了啊。

以前，我一直以为黑兔是一只公兔，每次看见白兔和她的宝宝，我总称呼她们兔丫。到黑兔这里，叫戏精。

真没想到，这只戏精黑兔宝宝是一只兔丫。

回首两个月的陪伴，每一次存车取车的时候，它总是站起来，让你摸它的头，只有一次不高兴的时候，它冲着我叫了一次。

谁能想到，无常这两个字，不只在我们人类生活里出现。

在动物朋友那里，也会出现。

幸好，在最开始认识的时候，趁着黑兔没注意，抓拍了两张照片。

不然呢？

#博君一肖[超话]# [微风] #博君一肖#

昨天本来打算回我奶奶家，可是路过附近早市的时候，在卖那种活鸡和活兔的地方，看到了他，笼子里只有他一只兔，小小的感觉好可怜，就买回来了。
取名赵九五，希望博肖给他一点点运气，让他活久一点，他是个聪明的兔兔，虽然只有20，不过吃的早超过20了。[单身狗][单身狗]