雨季不再来
下雨天一点都不浪漫 真的
虽然有时候我也很希望下雨 那样就不用跑步
但是谁不喜欢阳光明媚
他喜欢的下雨天 应该也是那种淅淅沥沥的小雨吧 他好像也是喜欢听雨声的 我也喜欢 但是仅限于听 置身事外的那种 并不是深陷其中
所以 希望在两年后的雨季 我可以漫步在他走过的校园 撑着奶郁蓝色的伞 恍惚间是不是可以看到他的身影
如果是这样 期待那个雨季
下雨天一点都不浪漫 真的
虽然有时候我也很希望下雨 那样就不用跑步
但是谁不喜欢阳光明媚
他喜欢的下雨天 应该也是那种淅淅沥沥的小雨吧 他好像也是喜欢听雨声的 我也喜欢 但是仅限于听 置身事外的那种 并不是深陷其中
所以 希望在两年后的雨季 我可以漫步在他走过的校园 撑着奶郁蓝色的伞 恍惚间是不是可以看到他的身影
如果是这样 期待那个雨季
和他分手以后我没找过任何男生,自私到他对不起我我都安安静静自己熬过去,可在他嘴巴里就成了是我毁掉的一切,我找了好多个男生,我见不得人好,臆想症究竟是谁唉…
分手后我也没找他要复合过,一次次扯“我们已经分手了”也不知道是什么意思。
好在分手后早就看清了他是什么样的人,不至于再觉得是“关心我的我的男孩”,而意识到这就是他会做的事情。以后可能也会写些关于他的东西,但一直都仅限于以前的他,而不是这个人了。
早就完结的故事。今天只当路人。
分手后我也没找他要复合过,一次次扯“我们已经分手了”也不知道是什么意思。
好在分手后早就看清了他是什么样的人,不至于再觉得是“关心我的我的男孩”,而意识到这就是他会做的事情。以后可能也会写些关于他的东西,但一直都仅限于以前的他,而不是这个人了。
早就完结的故事。今天只当路人。
深夜写点东西
虽然我还没看电影,但我已经挖掘了这几点。
红笔是历史学科相关,黑笔是影视分析或其他。
今天的培训也蛮有意思的,一上来就用巩俐演员的体验创作来类比教师的专业性。我是非常认同这个观点的。
教学和表演本质上是一致的,都是希望受众理解到你所要表达的内容。至于你是直接表达,机械灌输,还是循循善诱,润物无声,这就是个人能力问题了。
再有就是演员或者教师个人的理解能力决定上限。如果你对教材或者文本的理解仅限于此,但又如何生发出优秀的设计呢?不要觉得你的学生或观众水平不高,就从来不考虑自我突破,探究高层次的设计。只要设计是来源于生活实践,每个人都是有感受力的。
剧本VS教材
演员VS教师
表演VS设计
至于最后呈现的效果,一部分我们可以预知,还有很大一部分是无法预知的。
虽然我还没看电影,但我已经挖掘了这几点。
红笔是历史学科相关,黑笔是影视分析或其他。
今天的培训也蛮有意思的,一上来就用巩俐演员的体验创作来类比教师的专业性。我是非常认同这个观点的。
教学和表演本质上是一致的,都是希望受众理解到你所要表达的内容。至于你是直接表达,机械灌输,还是循循善诱,润物无声,这就是个人能力问题了。
再有就是演员或者教师个人的理解能力决定上限。如果你对教材或者文本的理解仅限于此,但又如何生发出优秀的设计呢?不要觉得你的学生或观众水平不高,就从来不考虑自我突破,探究高层次的设计。只要设计是来源于生活实践,每个人都是有感受力的。
剧本VS教材
演员VS教师
表演VS设计
至于最后呈现的效果,一部分我们可以预知,还有很大一部分是无法预知的。
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