有一个值得思考的问题 让我们感受到快乐的原因并不是事情的本身 而是我们产生了大量的多巴胺 在生物学上这种化合物可以促使大脑产生快乐的感觉 曾经有一个很著名的实验 科学家关闭了大鼠的多巴胺受体 大鼠表现的一蹶不振 对什么都提不起兴趣 换句话说 我们所感受到的快乐 可能并不是真正的快乐 只是一种生理现象 就像是与生俱来的条件反射一样 所以什么才是真正的快乐了
身为凡人我怎么知道
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#每日一篇学术文章# 【手术创伤及多次丙泊酚麻醉对发育期大鼠神经发育和认知功能的影响】https://t.cn/A6ImwJqm
摘要:
目的:探讨手术创伤及多次丙泊酚麻醉对发育期大鼠神经发育和认知功能的影响及相关机制。方法:104只13日龄SD大鼠随机分为4组:空白对照组、丙泊酚组、手术组、丙泊酚+手术组,每组26只。空白对照组连续5 d腹腔注射等渗氯化钠溶液7.5 mL·kg–1·d–1,丙泊酚组连续5 d腹腔注射丙泊酚75 mg·kg–1·d–1,手术组行罗哌卡因局麻下剖腹探查术,后续4 d腹腔注射等渗氯化钠溶液7.5 mL·kg–1·d–1,丙泊酚+手术组大鼠接受腹腔丙泊酚注射75 mg/kg后,罗哌卡因局麻下行剖腹探查术,随后4 d连续腹腔注射丙泊酚75 mg·kg–1·d–1。术后各组随机分为两个亚组。其中一个亚组造模完成后1 d检测海马组织中肿瘤坏死因子α(TNF-α)的浓度以及caspase-3、c-fos的表达,TUNEL检测观察新生鼠海马组织中神经元凋亡情况。另一亚组饲养至第60天时行莫里斯水迷宫实验评估大鼠认知功能,然后检测大鼠海马组织中TNF-α的浓度及caspase-3、c-fos的表达水平,TUNEL检测观察大鼠海马组织中神经元凋亡情况。结果:造模完成后1 d结果显示,与空白对照组比较,其他三组海马组织中TNF-α含量显著升高,caspase-3、c-fos表达增加,海马组织神经元凋亡数量增多(均P<0.05);与手术组比较,丙泊酚组和丙泊酚+手术组海马组织TNF-α含量增加,caspase-3、c-fos表达增加,海马神经元凋亡数量增加(均P<0.05),但丙泊酚组及丙泊酚+手术组两组间差异无统计学意义(均P>0.05)。莫里斯水迷宫实验结果表明,各组间游泳速度、登台潜伏期、目标象限停留时间和穿台次数差异无统计学意义(均P>0.05)。水迷宫实验后测定海马组织TNF-α浓度、caspase-3、c-fos的表达及海马神经元凋亡数量结果发现各组大鼠间差异无统计学意义(均P>0.05)。结论:新生大鼠接受局麻腹部手术和多次丙泊酚麻醉可引起中枢炎症介质释放增多,海马神经元凋亡增加,但该损伤对大鼠远期神经发育及认知功能无明显影响。
来源:浙江大学学报(医学版)
摘要:
目的:探讨手术创伤及多次丙泊酚麻醉对发育期大鼠神经发育和认知功能的影响及相关机制。方法:104只13日龄SD大鼠随机分为4组:空白对照组、丙泊酚组、手术组、丙泊酚+手术组,每组26只。空白对照组连续5 d腹腔注射等渗氯化钠溶液7.5 mL·kg–1·d–1,丙泊酚组连续5 d腹腔注射丙泊酚75 mg·kg–1·d–1,手术组行罗哌卡因局麻下剖腹探查术,后续4 d腹腔注射等渗氯化钠溶液7.5 mL·kg–1·d–1,丙泊酚+手术组大鼠接受腹腔丙泊酚注射75 mg/kg后,罗哌卡因局麻下行剖腹探查术,随后4 d连续腹腔注射丙泊酚75 mg·kg–1·d–1。术后各组随机分为两个亚组。其中一个亚组造模完成后1 d检测海马组织中肿瘤坏死因子α(TNF-α)的浓度以及caspase-3、c-fos的表达,TUNEL检测观察新生鼠海马组织中神经元凋亡情况。另一亚组饲养至第60天时行莫里斯水迷宫实验评估大鼠认知功能,然后检测大鼠海马组织中TNF-α的浓度及caspase-3、c-fos的表达水平,TUNEL检测观察大鼠海马组织中神经元凋亡情况。结果:造模完成后1 d结果显示,与空白对照组比较,其他三组海马组织中TNF-α含量显著升高,caspase-3、c-fos表达增加,海马组织神经元凋亡数量增多(均P<0.05);与手术组比较,丙泊酚组和丙泊酚+手术组海马组织TNF-α含量增加,caspase-3、c-fos表达增加,海马神经元凋亡数量增加(均P<0.05),但丙泊酚组及丙泊酚+手术组两组间差异无统计学意义(均P>0.05)。莫里斯水迷宫实验结果表明,各组间游泳速度、登台潜伏期、目标象限停留时间和穿台次数差异无统计学意义(均P>0.05)。水迷宫实验后测定海马组织TNF-α浓度、caspase-3、c-fos的表达及海马神经元凋亡数量结果发现各组大鼠间差异无统计学意义(均P>0.05)。结论:新生大鼠接受局麻腹部手术和多次丙泊酚麻醉可引起中枢炎症介质释放增多,海马神经元凋亡增加,但该损伤对大鼠远期神经发育及认知功能无明显影响。
来源:浙江大学学报(医学版)
生命真的脆弱又顽强。
今天老师给大鼠做手术,第一只大鼠被我拉起来的时候,有点应激,导致他一直疯狂旋转,我就把他放到可以着力的地方,但是他还是疯狂旋转,然后尾巴就断了,哦,应该说是尾巴尖上的一层外皮掉了。
然后,手术的时候,动脉破了,但是他没有死,老师就补了一针麻醉,想让他安详地去世。
但是,他一直没有死,在袋子里咕叽咕叽的喘气,发出黏腻地挣扎的声音。
然后就是第二只,第二只是动脉和气管都破了,实验做不了了,老师告诉师姐等一下死了,去小动物尸体集体存放的地方安置。师姐很害怕,把我们都叫下来了,一群女生不知所措。
因为大鼠太大了,270g多,而且颈部开了创口,虽然打着麻醉,大家也不敢断颈处死,我给我的高中同学打电话,问怎么办,然后她冷静地建议我们静脉注射空气。但是我们这群二把刀根本没有给大鼠静脉注射过,我打了两针,在尾部的两根静脉根部一边来了一针,结果打进腹腔了。
我师姐又打了一针,还是没有死,[二哈],我们真的很崩溃,我们觉得他太辛苦了,真的看着特别难受,气管都破了,我们觉得太难受了,他的气管都断了,但是还是努力的呼吸。
太难受了,我们补了一针的麻醉。
希望他们两个可以安详地去世。
走在路上,我就想象,在生命的最后的时间里,他们两个在黑色的袋子里,逐渐失去温度,可能已经没有意识了,但是还是想多喘口气。
我不知道怎么形容,我和我师姐走在路上,觉得后背发凉,拎着袋子的手发麻。
哎,人类总是会为一些脆弱的生命感到难过,老师说,大鼠的使命就是为科研献身。哎,但是,还是难受,他也是很努力的想活着吧。
救命,救命,我想到一些以前在医院看到的景象。
生命似轻尘,死去亦徒然。
今天老师给大鼠做手术,第一只大鼠被我拉起来的时候,有点应激,导致他一直疯狂旋转,我就把他放到可以着力的地方,但是他还是疯狂旋转,然后尾巴就断了,哦,应该说是尾巴尖上的一层外皮掉了。
然后,手术的时候,动脉破了,但是他没有死,老师就补了一针麻醉,想让他安详地去世。
但是,他一直没有死,在袋子里咕叽咕叽的喘气,发出黏腻地挣扎的声音。
然后就是第二只,第二只是动脉和气管都破了,实验做不了了,老师告诉师姐等一下死了,去小动物尸体集体存放的地方安置。师姐很害怕,把我们都叫下来了,一群女生不知所措。
因为大鼠太大了,270g多,而且颈部开了创口,虽然打着麻醉,大家也不敢断颈处死,我给我的高中同学打电话,问怎么办,然后她冷静地建议我们静脉注射空气。但是我们这群二把刀根本没有给大鼠静脉注射过,我打了两针,在尾部的两根静脉根部一边来了一针,结果打进腹腔了。
我师姐又打了一针,还是没有死,[二哈],我们真的很崩溃,我们觉得他太辛苦了,真的看着特别难受,气管都破了,我们觉得太难受了,他的气管都断了,但是还是努力的呼吸。
太难受了,我们补了一针的麻醉。
希望他们两个可以安详地去世。
走在路上,我就想象,在生命的最后的时间里,他们两个在黑色的袋子里,逐渐失去温度,可能已经没有意识了,但是还是想多喘口气。
我不知道怎么形容,我和我师姐走在路上,觉得后背发凉,拎着袋子的手发麻。
哎,人类总是会为一些脆弱的生命感到难过,老师说,大鼠的使命就是为科研献身。哎,但是,还是难受,他也是很努力的想活着吧。
救命,救命,我想到一些以前在医院看到的景象。
生命似轻尘,死去亦徒然。
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