看到这篇作文我笑了。是真的笑了。不是对作者的嘲笑，是有证据证明自己不是唯一干过这种事的人。我感到深深地宽慰和放松。
我栽过的坑依旧在，栽上的学生还会效仿因为这篇满分作文的手法越来越多，毕竟谁不想拿高分作文呢？谁不想受到夸赞呢？
关于《生活在树上》这类作文我有经验，或者说是我太有经验了，作者往往提出问题，后因字数问题、考试时间问题、笔力跟不上脑力问题不能对问题说出详细的说明，更加无法对问题做出解答。
由此，空想者诞生了。
我在网上看到了第二篇突然爆火的对比作文《怀想天空》，这篇作文一如农村孩子的纯朴，没有一个叫人看不懂的字眼。但老师们给出低分不是没有道理的，在我看来，他没有将他的主题表述清楚，他或许可以引发一些同类的农村孩子的共鸣，但也仅仅是“对啊，我们的生活就是这样的。”他缺少了对比，同龄的城市孩子生活对比。所以没有将文章真正的主题表述清楚，即“农村人要获得幸福要比城市人付出更多努力”。但实际上这是一个不好论证的问题，城市人也有城市人的难处，有哪个人能轻轻松松拿着钱过日子？
我不是评委，不好贸然打分。但综上所述，如果这篇作文是真实存在的，54分拿得很得理。他提出了问题、表述了问题、总结了主题、深化了主题、这都是他的得分点。丢分点就在于他一没有给出对比，二没有将主题表述清楚。
所以这篇文章也没有被拿出来吹捧的理由。
同时我想问，写作的意义是什么？
揭发社会问题吗？当然是。但第一步总是要让人看得懂这个问题。没有引起读者共鸣的文章是作者的独角戏，没有写明主题的文章是读者的肥皂剧。我们不能只是提出问题，我们还要将问题表述清楚，我们不仅要将问题表述清楚，我们还要给问题一个发展，所谓发展就是作者要根据文章主题表述问题接下来的面貌，例如《房思琪的初恋乐园》中，房家离开了大楼，但路人赞叹大楼且想要住进来。又例如《我不是药神》中，程勇再也不用销售仿制药，特效药已被纳入医保。这个发展可以是正面的，也可以是负面的，要根据文章的主题来决定。
说了这么多，这就是我喜欢白居易的原因。“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。”他即能把问题说得好，又能把问题说通透。他值得我一遍又一遍地背《琵琶行》。

或许，这篇满分作文并不是专门为〖生活在树上〗写的，实际上它适用于很多比较模糊的题目。文中跟树上有关的部分非常少，只是一带而过。理论上，只要背过这样一篇华丽深奥的范文，就能应对很多模糊的题目。近年这种模糊而发挥余地大的题目似乎也比较常见，比如图二的怀想天空也可以用，只要把树上改成天空就行了。当然也不是只改两个字，而是适当圆融。如此，只要背过四五篇适用各种题目的范文，大概率就可以很快完成，拿高分甚至满分了。所谓范文，并非一定是别人写的，可以是自己预先精雕细琢，再经名师斧正过的文章。

今天看到一个博主发了2007年江苏省的一篇高考作文《怀想天空》

看得眼眶湿润，一度很想哭，他描写的烈日当空，面朝黄土背朝天的生活，仿佛就像在自己的眼前一样。

因为他所经历过的自己也曾经历过，父亲在我读中小学的时候因为一些失误亏了很多钱，在那个时候的农村仿佛是个天文数字，而农村出身的我们人生的容错率太低太低，于是从小我和哥哥就会下田下地帮父母干农活。

有去田地里采摘过棉花，有去在烈日底下收割过稻子，有在三伏天最热的时候去田里插秧，到现在我还记得插秧是六个一行，还记得望不到头的田埂。

那个时候想要是什么时候家里不种田就好了。

初三毕业中考尽管考的是全校第三，但是因为一分之差与市里最好的中学失之交臂，要去的话只能教6000元的赞助费，这个数字对于那个时候的家庭无疑是雪上加霜，最终选择去了一所民办中学。

因为中考后那个暑假经历了一个暑假的劳作，上学的时候特别黑，班上有个男生也很黑，大家给他取名叫阿三（印度阿三的意思），给我取外号是阿四，虽然没有特别大的恶意，但是这种屈辱感现在还能记得。

那个时候就想什么时候可以不这么辛苦就好了，好在是自己终于读了一个不怎么好的大学，但是考上了一个研究生，靠着自己家人还有朋友买了个不大不小的房子，现在晚上下完班回到出租屋里打下这么一段话。

有几次忍不住想放声痛哭，那种从之前的日子里到现在的生活，中间的一些酸甜苦辣大概自己懂。