我辅导的一个学生拿到了英国莱斯特大学（University of Leicester）的艺术博物馆与美术馆研究硕士（Art Museum and Gallery Studies MA）的offer，在此表示热烈祝贺！莱斯特大学是世界顶级的博物馆研究机构，其博物馆研究被认为是欧洲第一、世界顶级，具有前沿的学术视野和跨学科的教育体系，在业界享有极高声誉。这个项目培养艺术博物馆与美术馆的专业人才，学生未来可以成为艺术博物馆管理者与研究者、艺术策展人、博物馆公共教育学者等专业工作者，而想要攻读博士的学生这个项目也是一个很好的准备。
这个学生申请的比较晚，但是递交申请后两周就拿到了offer，非常顺利。能申请到这个项目实属不易，在此表示热烈祝贺！希望学生接下来发展一切顺利，能实现自己的追求和梦想~ https://t.cn/z8Am2JB
这个学生申请的比较晚，但是递交申请后两周就拿到了offer，非常顺利。能申请到这个项目实属不易，在此表示热烈祝贺！希望学生接下来发展一切顺利，能实现自己的追求和梦想~ https://t.cn/z8Am2JB
#活动预告#
①国际女性月主题分享活动：不可替代的她——文学艺术作品中的女性形象
时间：3.27（周五）20:00-21:00
嘉宾：张宇凌（艺术史研究者和写作者。毕业于北京大学和巴黎一大，艺术史暨考古学系博士。长期为《三联生活周刊》《新知》《单读》等杂志撰写艺术史专栏，曾任职于中央美术学院和尤伦斯当代艺术中心，现为北京金杜艺术中心总监，“艺食团”金杜艺术俱乐部创始人。著有《唯美主义》《竹不如肉》，译有《中世纪社会》《微精神分析》《是从中国，我给你写信》《康德与柏格森解读》等。）
参与方式：扫描图1海报二维码获邀进群
②魏时煜“电影女书，女书电影”线上分享会
分享嘉宾：魏时煜（中国香港著名导演、制片人、编剧、教育家）
时间：2020年3月28日（周六）20:00-21:30
参与方式：扫描图2海报二维码获邀进群
③放假宅家，如何引导孩子爱上阅读
嘉宾：乐多多（著名儿童文学作家，畅销千万童书“胡小闹日记”系列的作者。“正能量教育法”的提出者和倡导者。孩子心中的“正能量姐姐”，家长眼中的“贴心家教老师”。已出版200多万字的儿童文学作品，被众多媒体誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。）
时间：2020年3月28日（周六）晚上20：00—20：45
参与方式：扫描图3海报二维码
①国际女性月主题分享活动：不可替代的她——文学艺术作品中的女性形象
时间：3.27（周五）20:00-21:00
嘉宾：张宇凌（艺术史研究者和写作者。毕业于北京大学和巴黎一大，艺术史暨考古学系博士。长期为《三联生活周刊》《新知》《单读》等杂志撰写艺术史专栏，曾任职于中央美术学院和尤伦斯当代艺术中心，现为北京金杜艺术中心总监，“艺食团”金杜艺术俱乐部创始人。著有《唯美主义》《竹不如肉》，译有《中世纪社会》《微精神分析》《是从中国，我给你写信》《康德与柏格森解读》等。）
参与方式：扫描图1海报二维码获邀进群
②魏时煜“电影女书，女书电影”线上分享会
分享嘉宾：魏时煜（中国香港著名导演、制片人、编剧、教育家）
时间：2020年3月28日（周六）20:00-21:30
参与方式：扫描图2海报二维码获邀进群
③放假宅家，如何引导孩子爱上阅读
嘉宾：乐多多（著名儿童文学作家，畅销千万童书“胡小闹日记”系列的作者。“正能量教育法”的提出者和倡导者。孩子心中的“正能量姐姐”，家长眼中的“贴心家教老师”。已出版200多万字的儿童文学作品，被众多媒体誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。）
时间：2020年3月28日（周六）晚上20：00—20：45
参与方式：扫描图3海报二维码
#线上美术教育# 【新闻时评 | 沈华清：美育更在于人的精神建设】
当下常提及跨学科的研究，其本质在于原来过于专门化的教育，已经越来越受制于这种分科思维形成的观念藩篱，跨学科的提出正在于意识到打破细分化学科产生的知识和思维壁垒的重要性。
随着社会物质基础和技术条件的进步，重视美育已经刻不容缓，当然，美育不能片面地被理解成美术院校或艺术生的专业教育，更在于作为人的普遍意义的精神世界建设的完备性。
美育，育人之志美，但不能将美育直接等同于美学教育。美育在于教育人使之具有美的实践、感知和追求。中国是个大国，只有教育之多样化和包容度才能为国家的多维空间拓展提供人才。美育的教育在于链接这些人才之共情能力，在科学专精的教育之外，美育提供了通情达理的可能，正如王国维在《论教育的宗旨》中说：独美之为物，使人忘一己之利害而入高尚纯洁之域，此最纯粹之快乐也。美育既能提供“独乐”之方式来调剂内心，也为“众乐”提供精神之餐食。因此，王国维若可以说是美育教育的首倡者，那么蔡元培更是美育教育理念的践行者。蔡元培作为大学校长，他倡导五育并举，认为“美育教育的重要性源于其特点，人从现象世界通向实体世界存在的障碍不外两种意识，一是人我之差别、二是幸福之营求。”
杜绝割裂的美育教育，美育应该是将技、艺、道相结合的美育教育，而不只是停留于理论性的教育，更应该是体现在实践基础上的美育教育，这样的美育教育就不只是那种形而上的纯哲学，而是有体验的美育教育，需要建立美育教育体系的思维，根据技、艺、道兼顾度不同而加以规划，从而使得美育的教育体系有可执行性，美育教育更体现在与智育和德育融合的关系建构之上。
在网络化的现实发展中，越来越走向虚拟和脱离自然，人们越来越对基本知识缺乏真正的体悟，也越来越脱离自然世界，美育教育在当下比民国或过往更显得有重要意义。美育诉诸感官经验的提升，给自己的精神提供一种身心联动的体验和经验，同时为知识学科的类比融通思考提供灵感。其他应用或理论学科如何与艺术和审美教育之间建立更多的理论关联和类比引导，是实现美育重视度增强的一个很好方向，可以分别从道、技、艺、心等四个方面来真正推动美育认知和艺术认识。
除了上面所说之外，还在于当下的有些大学的校长缺少融通性的知识背景，往往不能融通地落实专业教育和美育教育的措施，要么在“五唯”的专业思维中跳脱不了，无法在教育上真正把培养完全的人放在首位，而更在乎单科上的专业排名，意愿有而行动难；要么把大学的教授看成是研究院的研究者而已，造成了教育的错位。苏轼说，书必有神、气、骨、血、肉，五者缺一，不为成书也，人的人格也如此。
这也是大家为何特别怀念蔡元培的原因之所在。大学的校长们决定着教育政策的真正落实，他们应该是美育的践行者和落实者。但是，若他们只执著于专业的重要性，而忘记了培养完全之人的重要性，不识美为何物，缺乏思睿贯通的意识，培养出来的人才也就只有专才而缺失了通才，难出大师。因此，这个时代，呼唤蔡元培式的老师，更需要呼唤蔡元培式的思睿贯通的校长，走出专业自重的藩篱，用全人精神来兼容并蓄地了解美育，有真正美的意识，美美与共，推动美育教育的真正落地。 https://t.cn/ELT0hke
当下常提及跨学科的研究，其本质在于原来过于专门化的教育，已经越来越受制于这种分科思维形成的观念藩篱，跨学科的提出正在于意识到打破细分化学科产生的知识和思维壁垒的重要性。
随着社会物质基础和技术条件的进步，重视美育已经刻不容缓，当然，美育不能片面地被理解成美术院校或艺术生的专业教育，更在于作为人的普遍意义的精神世界建设的完备性。
美育，育人之志美，但不能将美育直接等同于美学教育。美育在于教育人使之具有美的实践、感知和追求。中国是个大国，只有教育之多样化和包容度才能为国家的多维空间拓展提供人才。美育的教育在于链接这些人才之共情能力，在科学专精的教育之外，美育提供了通情达理的可能，正如王国维在《论教育的宗旨》中说：独美之为物，使人忘一己之利害而入高尚纯洁之域，此最纯粹之快乐也。美育既能提供“独乐”之方式来调剂内心，也为“众乐”提供精神之餐食。因此，王国维若可以说是美育教育的首倡者，那么蔡元培更是美育教育理念的践行者。蔡元培作为大学校长，他倡导五育并举，认为“美育教育的重要性源于其特点，人从现象世界通向实体世界存在的障碍不外两种意识，一是人我之差别、二是幸福之营求。”
杜绝割裂的美育教育，美育应该是将技、艺、道相结合的美育教育，而不只是停留于理论性的教育，更应该是体现在实践基础上的美育教育，这样的美育教育就不只是那种形而上的纯哲学，而是有体验的美育教育，需要建立美育教育体系的思维，根据技、艺、道兼顾度不同而加以规划，从而使得美育的教育体系有可执行性，美育教育更体现在与智育和德育融合的关系建构之上。
在网络化的现实发展中，越来越走向虚拟和脱离自然，人们越来越对基本知识缺乏真正的体悟，也越来越脱离自然世界，美育教育在当下比民国或过往更显得有重要意义。美育诉诸感官经验的提升，给自己的精神提供一种身心联动的体验和经验，同时为知识学科的类比融通思考提供灵感。其他应用或理论学科如何与艺术和审美教育之间建立更多的理论关联和类比引导，是实现美育重视度增强的一个很好方向，可以分别从道、技、艺、心等四个方面来真正推动美育认知和艺术认识。
除了上面所说之外，还在于当下的有些大学的校长缺少融通性的知识背景，往往不能融通地落实专业教育和美育教育的措施，要么在“五唯”的专业思维中跳脱不了，无法在教育上真正把培养完全的人放在首位，而更在乎单科上的专业排名，意愿有而行动难；要么把大学的教授看成是研究院的研究者而已，造成了教育的错位。苏轼说，书必有神、气、骨、血、肉，五者缺一，不为成书也，人的人格也如此。
这也是大家为何特别怀念蔡元培的原因之所在。大学的校长们决定着教育政策的真正落实，他们应该是美育的践行者和落实者。但是，若他们只执著于专业的重要性，而忘记了培养完全之人的重要性，不识美为何物，缺乏思睿贯通的意识，培养出来的人才也就只有专才而缺失了通才，难出大师。因此，这个时代，呼唤蔡元培式的老师，更需要呼唤蔡元培式的思睿贯通的校长，走出专业自重的藩篱，用全人精神来兼容并蓄地了解美育，有真正美的意识，美美与共，推动美育教育的真正落地。 https://t.cn/ELT0hke
✋热门推荐