五岁半老二在学校上着英语课，班主任悄悄发来贺电[太开心]
熊孩子最近进步确实挺大的，昨晚外教课我听着他呱啦呱啦用英语讲龟兔赛跑，以为是在读故事呢，跑过去一看，人家是在看图说话[允悲][允悲]
自从放开了视听让他玩，书籍每天就一小本，进步反而更明显了，再次说明了非母语环境下的孩子补充磨耳朵磨眼睛的重要性。
再者就是外教课和阅读之间的关系。我通常比较建议先视听，再阅读，阅读量到30万以后再考虑外教课。
用外教课启蒙其实是比较低效的方法。我们零基础开始一年达到30万词汇，进入外教课时水平比直接从外教课启蒙3年的的小学生还要高一丢丢，用外教老师的话说，和她一年级开始教到四年级的学生差不多了。
外教课的互动氛围能够帮助孩子调动他的英语“库存”，几次课下来，口语如小河流水般哗哗往外淌泄。但是一开始就是外教课的话，那很明显就是无源之水啊。
视听+阅读，悄悄滋润着孩子，给他积蓄足够输出的能量......
如果要启蒙，跟我们一起来iEnglish“玩”英语吧！
如果要提升，和我们一起来iEnglish读英语吧！

#二十岁了还在花父母的钱#本废物25岁刚有工作但是工资并不够花，还在花父母钱怎么了！
可是我也会在妈妈扫地的时候做饭的时候跟着她后面呱啦呱啦告诉她我遇到的所有事，妈妈还在我回家的时候特地给我做好吃的，星期天上班从家走还要妈妈送我去车站，爸爸也会出去吃饭回来给我买一兜橘子，即使自己到现在什么事也没做成功（前几天又失败一件），爸妈还是会说，慢慢来，这个不行就去做那个，没事
希望我七老八十的时候还有爸爸妈妈疼[心]

这是一个幼儿园小朋友每天要背的，前提是小朋友不认识字，但还要假装认识，用手指着，这就相当于小朋友要把它背出来。
一年级的小学生才开始学aoe的拼音，慢慢的才认字，这些幼儿园小朋友只知道呱啦呱啦跟着念，背出来，但我想问这字这句子是什么意思吗？这可是老子的道德经，幼儿园的小朋友背出来也不知道什么意思，比如第一章道可道非常道，小朋友背的头头是道，但是问他什么意思，他竟然说是到家了，很到家？
我真的想知道，幼儿园不识字的小朋友背这些意蕴深厚的文言文有什么意义，他们真的懂吗？
文言文本就难背，对于理解意思的中学生背都可能要背很久，更何况对啥都不懂的小朋友，拗口又难理解，老师也不讲解意思。这到底有什么意义啊？我真的是认真发问。