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约翰•弥尔顿，英国诗人、政论家，民主斗士。弥尔顿是英国历史上伟大的艺术家，被称为英国文学史上伟大的六位诗人之一。在其著作中，从天赋人权、出版自由、宗教信仰自由、教育自由、婚姻自由等几个方面阐述了自由主义思想。
他的《梦亡妻》一诗主题哀威，感情婉约，采取叙事形式并置于梦的情景之中，来表达失去爱妻的深切痛苦以及对他们愉快往事的无限缅怀。不仅包含着强烈的思妻感情，而且也承载着深邃的革命思想，让读者看到了诗人那积极的人生态度：黑暗的隧道里，光明就在前头。

#詩人洛夫
洛夫著作甚豐，出版詩集《時間之傷》等三十七部，散文集《一朵午荷》等七部，評論集《詩人之鏡》五部，譯著《雨果傳》等八部。他的名作《石室之死亡》廣受詩壇重視。

這本《大河的對話—洛夫訪談錄》蘭臺出版社出版，方明著，訂價380元。

洛夫早年為一超現實主義詩人，表現手法近乎魔幻，被詩壇譽為「詩魔」，作品被譯成英、法、日、韓、荷、瑞典等文，並收入《中國當代十大詩人選集》。

研究洛夫的專著頗多，包括有：《詩魔的蜕變：洛夫詩作評論集》、《洛夫與中國現代詩》、《洛夫評傳》、《一代詩魔洛夫》等等等。

【小学语文教材里的古诗背错了？人教社给了答案】

“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”

不少人耳熟能详的诗句出现在了统编版小学语文教材三年级上册中。然而也有人疑问，不是“白云深处有人家”吗？到底是怎么回事？对此，人民教育出版社表示，综合文献价值及诗意考虑，教材选用了“白云生处”。

人教社介绍，在杜牧自己的《樊川集》中，用“生处”的较多，目前较为通行、权威的点校本《杜牧集系年校注》（中华书局2008年版）和《樊川文集校注》（巴蜀书社2007年版）也都用了“生处”；“深处”则常见于他人著作对杜牧诗句的转引中，文献价值逊于前者。

另外，从诗意上看，“生处”可以理解为“白云形成的地方”，而“深处”则可理解为“云雾缭绕的深处”，两个意思都能讲通。但明代何良俊在《四友斋丛说》卷三十六“考文”中评述道，“杜牧之诗‘远上寒山石径斜，白云生处有人家’，亦有亲笔刻在甲秀堂帖中。今刻本作‘深’，不逮‘生’字远甚。”他直言，用“生”字意境更佳。人教社表示，综合考虑上述条件，教材便选用了“白云生处有人家”这一版本。

在小学语文教材中，类似的情况不仅这一处。

三年级上册古诗《赠刘景文》中的“最是橙黄橘绿时”一句，也有另一个版本写作“正是橙黄橘绿时”。据介绍，宋魏庆的著作《诗人玉屑》等书选用了“正”字版本；而点校本《苏轼诗集》（中华书局1982年版）中，出现此句时均使用了“最”字，其可信度和文献价值更高。

同时，这句诗的大意是，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的秋景。如果用“最”字，语气上会比“正”更加强烈，可能更能贴合作者想表达的情绪。因此，教材和点校本《苏轼诗集》保持一致，选用了“最是橙黄橘绿时”。

“两说”的情形不仅出现在诗句中，有时连标题也存在两种说法并存的情况。比如三年级下册古诗《惠崇春江晚景》，题目就有“晚景”和“晓景”两种说法。人教社介绍，从《苏轼诗集》的不同版本和相关文献来看，“晚景”和“晓景”各有依据，难以轻易判定孰对孰错。

近年来，学界也曾有人针对这个问题进行考辨，但各路说法的证据都不充分，难下定论。编写组查阅的清代施元之评注的《施注苏诗》（文渊阁四库全书本）、清代王文诰辑注的《苏轼诗集》（中华书局1982年版）、清查慎行注的《苏诗补注》（凤凰出版社2013年版）等多种知名的苏诗注本中，均以“晚景”为题，因此，教材最终采纳了“晚景”这一说法。
（来源：北京日报客户端）